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【摘要】目的对糖尿病患者进行社区综合护理，并观察分析其临床效果。方法随机选取2014年1月到2015年1月期间，入治我院糖尿病患者60例，将患者分成实验组和参照组，参照组患者给予常规的护理，实验组患者给予和参照组患者一样的常规护理基础上，加上社区综合护理。对干预前后的空腹血糖以及餐后2h血糖进行对比、疾病知识掌握度以及护理满意度进行评估。结果两组干预前患者的空腹血糖和餐后2h血糖没有差别，实验组患者干预的空腹血糖以及餐后2h血糖明显比参照组患者的低，（P＜0.05），具有统计学意义。实验组患者满意度明显高于参照组患者的满意度，（P＜0.05），具有统计学意义。
结论对糖尿病患者进行社区综合护理，可以促进患者对糖尿病的认知和重视，可以有效的控制患者的血糖，提高患者的生活质量，值得在临床上推广。
【关键词】社区综合护理；糖尿病；临床效果
糖尿病是指以高血糖为特征的慢性内分泌紊乱疾病。糖尿病主要的发病人群为中老年患者，随着人们生活水平的提高，发病人群的年龄越来越年轻化，这严重影响我国人民的生活水平以及生活质量，该病的病发症特别多，其致残率和致死率比较高，是除肿瘤、心血管疾病之外，另一威胁人类生命健康的杀手[1]。所以糖尿病需要进行有效的治疗，据有关报道社区综合护理可以有效的降低患者的血糖水平，对患者的生活质量有很大的影响。本次研究对糖尿病患者进行社区综合护理，分析其临床效果，取得效果显著，具体报道如下。
1资料和方法
1.1一般资料
随机选取2014年1月到2015年1月期间，入治我院糖尿病患者60例，男性23例，女性27例，年龄在55~74岁，平均年龄（66.1±6.3）岁。所有患者均符合WHO制定的临床标准，患者空腹血糖大于7.0mmol/L，随机血糖或者餐后2h血糖大于11.1mmol/L。排除具体肝胆、心脏、肾等器官受损严重疾病，急性炎症、严重消化性疾病等。将这60例患者随机分成两组，即实验组和参照组。两组患者在年龄、性别、病程以及病情等一般资料方面无明显差异，具有可比性，（P＞0.05），具有统计学意义。
1.2方法[2-3]
1.2.1参照组患者给予常规的护理，护理人员发放有关糖尿病知识手册，病人自行了解相关内容，叮嘱患者正确用药，并需要饮食清淡，鼓励患者每天进行适当的有氧运动，比如打太极、散步、自行车等。
1.2.2实验组患者给予和参照组患者一样的常规护理基础上，加上社区综合护理。主要的社区综合护理内容有：对高血压患者进行健康宣教，社区医师以及护理人员定期组织患者参加健康讲座，根据糖尿病相关知识手册为患者讲解糖尿病发病机制、治疗方法、病发症等相关知识。社区护理人员多与患者沟通，及时疏导患者的心理压力，消除患者消极的情绪，以自信愉悦的心情面对疾病。对糖尿病患者的血糖随时监控，定期对患者进行电话以及家庭访视，了解患者的饮食、作息习惯以及用药情况。如果患者有错误的习惯或者认知，要及时纠正，并给与正确的建议。叮嘱患者要及时服药，遵照医嘱按量服用，同时血糖极度偏高患者需要短时期检测一次，帮助患者积极治疗。社区组织患者进行锻炼，人如散步、自行车、羽毛球等有氧运动。
1.3疗效评估[4]在患者入院后对患者需要进行空腹血糖以及餐后血糖的测量，在给予患者进行护理后对患者需要进行空腹血糖以及餐后血糖的测量，对比患者在干预前后的空腹血糖以及餐后2h血糖。对患者以及家属的护理满意度进行评估。
2结果
两组患者在治疗后，对其干预前后的空腹血糖以及餐后2h血糖进行检测，两组干预前患者的空腹血糖和餐后2h血糖没有差别，实验组患者干预的空腹血糖以及餐后2h血糖明显比参照组患者的低，（P＜0.05），具体统计学意义。见表1。对其进行满意度调查，实验组患者满意度明显高于参照组患者的满意度，（P＜0.05），具体统计学意义。见表2。
3结论
糖尿病是一种终身性内分泌代谢性紊乱疾病，糖尿病不是绝症，但是如果糖尿病患者的血糖没有得到有效的控制，如果患者长期血糖增高，随着病情的进展，会有病发症发生，造成大血管、微血管受损并危及心、脑、肾、周围神经、眼睛、足等，所以需要采取有效的途经治疗以及帮助糖尿病患者[5]。糖尿病多发于中老年患者，由于中老年认知和文化水平的影响，多数糖尿病患者对糖尿病的认知不多，据研究表明，对患者进行社区综合护理，可以促进患者对糖尿病的认知和重视，使患者了解到糖尿病如果得不到控制的危害，可以有效的控制患者血糖，提高患者的生活质量，值得在临床上推广。
参考文献
[1]郝桂琪.社区糖尿病患者护理健康教育临床分析[J].吉林医学,2013,34(15):3055-3055.
[2]庞远荣.对社区老年糖尿病患者进行综合护理干预的效果分析[J].当代医药论丛,2014.12(13):96-96
[3]余燕燕.探讨社区综合护理对糖尿病患者的生活质量的影响[J].大家健康：学术版,2013.7(7).93-94.
[4]彭建萍.社区糖尿病患者护理健康教育临床分析[J].中国社区医师：医学专业,2013,14.2(36):344-345.
[5]周琳,边利霞.健康教育用于糖尿病社区护理中的效果分析[J].中国医药指南,2014.12(16):344-345.