导读:本文包含了亚历山大二世论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:书刊审查,改革,暂行章程
亚历山大二世论文文献综述
张广翔,王目坤[1]（2019）在《亚历山大二世时期的书刊审查改革及其评价》一文中研究指出19世纪60年代,俄国的报纸、杂志等新闻媒体影响力日益增加,为满足新闻出版业的发展,缓和日益紧张的社会局势,亚历山大二世废除了尼古拉一世时期以来所施行的严苛型书刊审查举措,给予报纸、杂志等出版物一定的言论自由,允许其为国家改革献言献策。在以"文字控制文字"的思想指导下,政府积极创办官方刊物,培养半官方刊物,开始有意引导社会舆论。书刊审查改革给俄国社会带来了活力,书籍、报纸、杂志等出版物数量增加,知识分子和自由主义者开始活跃在社会舞台中。但在俄国保守派和反改革势力一直都非常强大,各出版物经常会受到俄国书刊审查机构的行政和经济制裁,自由主义者也经常受到排挤。受其影响,政府也只是放松,但从未放弃过书刊审查制度。俄国的进步人士和各种刊物借助于自由主义相对浓厚的政治环境,利用一切机会传播自由民主思想,关注社会发展,点评政府改革举措,为民众发声。(本文来源于《江汉论坛》期刊2019年10期）
杨莹[2]（2019）在《俄国亚历山大二世时期刑事审判制度改革研究》一文中研究指出通过结合本国传统并借鉴西方的司法制度,亚历山大二世时期的刑事审判制度改革确立了对抗式的诉讼模式,对司法权和行政权进行了分离,引入了陪审制度和律师制度,保障了法官的独立性,明确了检察官的基本职责,有效地推进了俄罗斯法制的现代化进程和社会的进步。沙皇静止的世界观和将农民疏离于国家正式的法律系统之外是刑事审判制度改革存在的缺陷,改革并未成功地阻止俄罗斯帝国走向衰亡。(本文来源于《江汉大学学报(社会科学版)》期刊2019年01期）
张广翔,李振文[3]（2016）在《再论亚历山大二世与俄国1861年农民改革》一文中研究指出亚历山大二世启动农民改革的背景并非农奴制经济危机和农民暴动,而是农奴制的思想危机和克里米亚战争后的政治危机。改革的思想、机构、策略等都继承了19世纪上半期俄国政府在农民问题上的政策。亚历山大二世在改革中发挥了主持者和平衡者的作用。他违背贵族的意愿,让他们成为改革的发起者,维护了贵族与皇权的平衡。在土地和赎买问题上,他要求平衡地主与农民利益。在围绕改革的政治斗争中,他一方面维护最高意志的权威性,另一方面他的个人立场模棱两可,导致改革派和保守派的斗争变为争夺沙皇支持的斗争。(本文来源于《外国问题研究》期刊2016年04期）
邱芸[4]（2014）在《美国中小学家校合作的实践与启示——以佐治亚州梅肯市亚历山大二世小学为例》一文中研究指出家校合作已成为世界各国基础教育研究和学校改革的主题,也是当今教育发展的一个主流趋势。美国教育中,家校合作从1841年成立"女子公共学校联合会"至今已有一百六十多年的历史,积累了丰富的经验。第一代公立学校的改革者和教育官员已经认识到家庭对于学校的重要影响,正如当年马萨诸塞州丹佛学区的教育局长诺森德所言:"学校需要家庭的帮助,与家长进行充分的、由衷的、及时的合作是我们的学校成功的必要条件,就像阳光和雨露对植物的生长是必不可少的一样。"研究美国家校合作的制度与实践,对于改进我国家校合作有着很大的(本文来源于《教学与管理》期刊2014年32期）
程继康[5]（2013）在《改革、革命与现代化——俄国亚历山大二世改革悖论》一文中研究指出近代以来,在现代化进程中,各个国家所面临的一个重要问题便是改革、革命与现代化的关系问题。而传统封建社会向近代资本主义的现代化转型中导致社会矛盾时,解决矛盾的方式不一,其中当以改革和革命为主,当改革不足以解决尖锐的社会矛盾之时,革命便不可避免。19世纪中叶的俄国便开始面临着改革、革命相互交织这样的困境。沙皇亚历山大二世顺应历史发展潮流,进行了历史上着名的"大改革",期求走上现代化的道路。但是现代化的道路绝不平坦,改革并不等于现代化,革命也绝非最佳道路,改革与现代化也并没有避免革命的发生。本文从改革、革命与现代化的角度来评析亚历山大二世的这次改革。(本文来源于《黑龙江史志》期刊2013年23期）
马臣[6]（2013）在《解放者的另一面——以林肯和亚历山大二世为例》一文中研究指出人类在实现现代化的过程中道路呈现多样性,不同的国家由于国情不同,实现现代化的道路也会有所不同。美国和俄国在实现现代化的道路中,都有改革的内容,都与"解放"有关,后世对两国的改革者评价不一。(本文来源于《中学历史教学研究》期刊2013年Z1期）
邱芸[7]（2013）在《美国公立小学校内管理体制研究》一文中研究指出我国自上世纪80年代末期开始,便一直致力于公立中小学教育管理体制的改革。校内管理体制是教育管理体制中的重要环节,学习和研究世界发达国家的优秀经验,将更好地构建我国公立中小学校内管理的经营模式,为实现我国中小学校内部管理的科学化、民主化、制度化、系统化目标提供借鉴。本文首先对校内管理体制的内涵进行界定,并分析了学校内部管理体制建设的重要性,包括影响教育政策实施的效果,关系师生员工对学校生活的满意度,以及是校长成功管理的关键。通过分析行为科学管理理论、行政组织理论、人本管理理论和校本管理理论的内涵与特点,指出其在国内外公立中小学校内管理中的科学性与适应性,为文中美国公立小学校内管理体制的研究与我国中小学校内管理经验的借鉴提供理论基础。本文采用质的研究方法,通过笔者在美国佐治亚州亚历山大二世公立小学教学工作的亲身体会,以所在学校为个案,介绍了亚历山大二世小学的概况与历史。具体介绍学校内部管理中的行政管理体制、师资管理体制、财务管理体制和家校合作体制。学校管理现状概述与管理者、教师、家长多方访谈信息相结合,官方数据资料与科学分析相结合,力求完整、客观地呈现亚历山大二世小学的管理特色。亚历山大二世小学管理中的校长自主经验、办学独具特色、标准化的制度管理与人性化的校本管理等特色构筑了美国公立学校管理的成功案例。但同时,财政短缺、教师流动、单一工资制,以及缺乏激励机制也反映了当前美国公立学校的困境。而当前我国公立中小学校内管理体制存在缺乏校长管理实权、缺乏办学管理自主权、缺乏民主管理与监督、缺乏完善的人才保障机制和缺乏科学、可操作的评价体系等问题。亚历山大二世公立小学的管理经验对我国校内管理体制改革形成以下启示：1、完善校长负责制。2、实行简政放权、宏观调控。3、强化民主管理和民主监督。4、建立具体明确的校内管理制度。5、建立健全的教育评估机制。6、构建学校、社会、家庭叁位一体的教育网络。(本文来源于《扬州大学》期刊2013-05-01）
张礼刚,段訸甜[8]（2011）在《试析亚历山大二世宽容犹太人的政策》一文中研究指出亚历山大二世执政时期,俄国实行了废除犹太少年征兵制、扩大犹太人居住权、改革犹太教育体系、允许犹太人担任政府公职等宽容政策,这不仅与西欧社会犹太人解放、俄国在克里米亚战争中的失败有着密切关系,而且也受到俄国犹太人自身努力和亚历山大二世个人因素的影响。在宽容政策的感染和推动下,犹太人积极参与俄国社会生活,推动了俄罗斯经济、政治和文化的巨大变化。(本文来源于《学海》期刊2011年06期）
刘文[9]（2011）在《从查苏里奇案件看亚历山大二世的司法改革》一文中研究指出查苏里奇案件凸显了1864年开始的司法改革的处境。司法改革推动了俄国的法制化进程,对专制政权具有一定的制约作用,同时也弱化了对革命活动的压制。法庭对查苏利奇的无罪判决以及由此引起的革命恐怖主义活动的加剧,促使政权调整了司法改革的原则。查苏里奇案件及其影响反映了俄国社会急剧转型时期多种文化因素的矛盾和冲突,也反映了俄国转型之路的艰难与曲折。(本文来源于《苏州科技学院学报(社会科学版)》期刊2011年02期）
韩东[10]（2010）在《试析亚历山大二世废除农奴制的改革》一文中研究指出亚历山大二世废除农奴制的改革,揭示了改革的发生是历史的必然,具有划时代的意义,加速了俄国现代化的进程,但又具有局限性和不彻底性,导致了20世纪初农业的危机。(本文来源于《边疆经济与文化》期刊2010年02期）
亚历山大二世论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
通过结合本国传统并借鉴西方的司法制度,亚历山大二世时期的刑事审判制度改革确立了对抗式的诉讼模式,对司法权和行政权进行了分离,引入了陪审制度和律师制度,保障了法官的独立性,明确了检察官的基本职责,有效地推进了俄罗斯法制的现代化进程和社会的进步。沙皇静止的世界观和将农民疏离于国家正式的法律系统之外是刑事审判制度改革存在的缺陷,改革并未成功地阻止俄罗斯帝国走向衰亡。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
亚历山大二世论文参考文献
[1].张广翔,王目坤.亚历山大二世时期的书刊审查改革及其评价[J].江汉论坛.2019
[2].杨莹.俄国亚历山大二世时期刑事审判制度改革研究[J].江汉大学学报(社会科学版).2019
[3].张广翔,李振文.再论亚历山大二世与俄国1861年农民改革[J].外国问题研究.2016
[4].邱芸.美国中小学家校合作的实践与启示——以佐治亚州梅肯市亚历山大二世小学为例[J].教学与管理.2014
[5].程继康.改革、革命与现代化——俄国亚历山大二世改革悖论[J].黑龙江史志.2013
[6].马臣.解放者的另一面——以林肯和亚历山大二世为例[J].中学历史教学研究.2013
[7].邱芸.美国公立小学校内管理体制研究[D].扬州大学.2013
[8].张礼刚,段訸甜.试析亚历山大二世宽容犹太人的政策[J].学海.2011
[9].刘文.从查苏里奇案件看亚历山大二世的司法改革[J].苏州科技学院学报(社会科学版).2011
[10].韩东.试析亚历山大二世废除农奴制的改革[J].边疆经济与文化.2010