导读:本文包含了高校职务犯罪预防论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:新媒体,高校职务犯罪,预防,监督
高校职务犯罪预防论文文献综述
王海燕[1]（2018）在《充分利用新媒体有效预防和监督高校职务犯罪》一文中研究指出随着高等教育大众化的快速发展,高校职务犯罪呈现高发趋势,表现出集体腐败、领域集中、手段多样和方式隐蔽等特点。这是由于"叁观"偏离、权力过于集中、管理不够规范、监督职能弱化、腐败成本太低等原因造成的。近年来,新媒体迅速发展,新媒体具有交互开放、快捷及时、信息海量等典型特征,已日益成为人们生活、工作和社交的重要平台。如何充分利用新媒体,发挥其在廉政教育、制度构建和制度执行、权力运行监督、举报惩处等方面的独特作用,本文将做深入研究,以期为有效预防和监督高校职务犯罪提供可操作性的对策和措施。(本文来源于《学理论》期刊2018年10期）
张睿轩[2]（2018）在《法治思维视角下预防高校领导干部职务犯罪研究》一文中研究指出近年来,作为高校腐败的重要表现之一,高校领导干部职务犯罪案件频频发生,且呈现出突发和较为严重的态势,预防高校领导干部职务犯罪成为理论界和实践界的前沿课题。高校领导干部职务犯罪是指高等院校中的领导干部利用职务之便谋求自身利益,对工作不负责,违反其工作职责的要求,损害国家和人民的利益,按照我国刑法应予以刑罚处罚的犯罪行为。由于高校领导干部职务犯罪具有犯罪主体的特殊性、犯罪影响的社会性等特点,因此对社会造成的危害也是极其严重的。在法治思维视角下对高校领导干部职务犯罪的预防进行研究,既可以丰富党和国家的反腐倡廉建设理论,也有助于推进我国高校廉政建设的进程。法治思维是执政者在法治理念的指引下,遵循法治原则,遵守法治规范,倡导法治精神,运用法律逻辑来处理问题的思想认识活动和过程。在这一过程中,执政者在法律逻辑下分析、综合、判断和推理的基础上,形成对所处理事务的结论。法治思维不仅包括其原生的定义,也具备一定的时代内涵。对于高校领导干部而言,只有具备一定的法治思维,才能够在学校的日常管理活动中形成依法管理的行动模式,才能解决高校发展遇到的问题。因此,必须在充分运用法治思维的基础上探寻预防高校领导干部职务犯罪的基本措施。首先,法治思维的内涵之一便是在尊重人权和自由的基础上维护安全秩序,而建制预防使得预防工作更具有长期性、根本性和全局性。建制预防措施主要包括:完善校务公开制度,建立集体决策制度,建立科学的人事任免制度,以及强化职务犯罪的监督机制;其次,法治思维是一种旨在保障人权的思维方式,运用法治思维处理社会事务的最终目的便是保障人权,这也是运用法治思维的落脚点。因此,在预防高校领导职位犯罪过程中,在思想上的教育预防极为重要。教育预防措施主要包括:加强高校领导干部警示教育,加强高校领导干部的廉政教育,以及营造高校校园廉政文化;再次,法治思维强调以法律逻辑来处理社会事务的思维方式,判断一种思维活动是否属于法治思维有一个重要标准,即:是否具有“合法性”。因此,在高校领导干部职务犯罪预防过程中,必须注重司法预防方式。司法预防措施主要包括:坚持罪刑平等原则,严格遵守法律面前人人平等,以及坚持惩办与宽大相结合;最后,法治思维的主体是公权力的享有者和行使者,同时,法治思维的主体具有能动性、意识性和历史性。提升主体的能动性极为重要,因此,必须注重高校领导干部的自我预防。自我预防措施主要包括树立依法治校理念以及提高自身法律素质。(本文来源于《长春师范大学》期刊2018-06-01）
徐彰[3]（2018）在《新时代背景下高校职务犯罪的预防和治理研究》一文中研究指出高校职务犯罪包括行政型和科研型职务犯罪两种,与一般意义上的职务犯罪在犯罪主体上有明显区别。新时代下我国高校职务犯罪的高发主要有权力缺乏有效监督和个人主观认识存在偏差两个方面的原因,通过增强高校工作人员的思想认识,完善先行管理制度以及建立完备的监督治理体系等方式,可以起到预防和治理高校职务犯罪的作用。(本文来源于《黑龙江高教研究》期刊2018年05期）
王坤[4]（2017）在《新形势下高校预防职务犯罪路径探析》一文中研究指出近年来,高校中的违法犯罪案件屡见不鲜、影响恶劣,尤其是职务犯罪,造成的负面效应远远大于犯罪本身对社会的直接损害。总结高校职务犯罪的现状和特征,分析犯罪诱因,探索建立一种科学、有效、合理的预防高校职务犯罪的机制。(本文来源于《潍坊学院学报》期刊2017年06期）
曹烨[5]（2017）在《关于高校构筑预防职务犯罪内控机制的思考》一文中研究指出建立并运行有效的预防职务犯罪内控机制,对于进一步规范高校的权利运行,预防职务犯罪的发生,具有十分重要的作用。(本文来源于《智富时代》期刊2017年05期）
王新新[6]（2016）在《新时期高校职务犯罪的特点及预防探析》一文中研究指出高校职务犯罪是新时期高等教育腐败案件中较为突出的形式。由于高校职务犯罪主体为社会所尊崇的高等教育工作者,因此,给社会带来的不良影响远远超出腐败行为本身,有时还会造成人们的信任危机。新时期,高校屡屡曝出的腐败案件,特别是职务犯罪使公众以异样的眼光重新审视高校这一曾今被喻为神圣、纯洁的象牙塔。作为高校纪检监察工作者应该警醒,为营造风清气正的育人环境作出自己的努力。(本文来源于《陕西职业技术学院学报》期刊2016年04期）
龙屏风,贺志明[7]（2016）在《论高校职务犯罪的特点与预防体系的构建》一文中研究指出本文分析了新形势下高校职务犯罪的特点,提出了预防高校职务犯罪体系的构建策略。要加强自身修养,激发清正廉洁的自觉性;建立健全管理制度,保障权力的有效使用;加强第叁方监督,建立完善的预警机制。(本文来源于《新西部(理论版)》期刊2016年19期）
郭继超,樊非[8]（2016）在《高校预防职务犯罪工作的系统特征及路径优化》一文中研究指出高校预防职务犯罪工作是一个具有整体性、结构性、功能性、开放性等特性的系统。在反腐倡廉新常态下,高校应运用整体性思维,强化预防职务犯罪工作合力;运用结构性思维,担起预防职务犯罪工作责任;运用功能性思维,突出预防职务犯罪工作"叁不"实效;运用开放性思维,推动校检合作共同预防职务犯罪,从而优化预防职务犯罪工作路径。(本文来源于《管理观察》期刊2016年27期）
张永江,卞燕飞[9]（2016）在《荡涤“象牙塔”里的罪恶——浅析高校职务犯罪的原因与预防策略》一文中研究指出目前,我国高校职务犯罪的根本原因是其内外部预防和惩治机制出现了问题,体现在高校刑事立法体系不完善、监督流于形式;内部财务监督不公开、不透明和人才任用、考评和薪酬机制不公平。因此,构建预防高校职务犯罪"异化"体系,就需要进一步实现完善高校刑事规制理念和立法体系;不断推进高校财务、人员管理和考评环节监管机制的公开化、透明化;强化校外监督机制和高校"去行政化"等预防策略。(本文来源于《中北大学学报(社会科学版)》期刊2016年03期）
黎迪斯[10]（2016）在《从基建管理模式角度浅谈高校基建职务犯罪的预防》一文中研究指出近年来,随着高校的扩建和发展,基建领域的职务犯罪问题也越来越突出,成为影响高校形象和发展的一大毒瘤。本文针对高校基建领域的职务犯罪问题,分析在管理体制方面存在的问题,并提出预防对策。(本文来源于《法制博览》期刊2016年08期）
高校职务犯罪预防论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
近年来,作为高校腐败的重要表现之一,高校领导干部职务犯罪案件频频发生,且呈现出突发和较为严重的态势,预防高校领导干部职务犯罪成为理论界和实践界的前沿课题。高校领导干部职务犯罪是指高等院校中的领导干部利用职务之便谋求自身利益,对工作不负责,违反其工作职责的要求,损害国家和人民的利益,按照我国刑法应予以刑罚处罚的犯罪行为。由于高校领导干部职务犯罪具有犯罪主体的特殊性、犯罪影响的社会性等特点,因此对社会造成的危害也是极其严重的。在法治思维视角下对高校领导干部职务犯罪的预防进行研究,既可以丰富党和国家的反腐倡廉建设理论,也有助于推进我国高校廉政建设的进程。法治思维是执政者在法治理念的指引下,遵循法治原则,遵守法治规范,倡导法治精神,运用法律逻辑来处理问题的思想认识活动和过程。在这一过程中,执政者在法律逻辑下分析、综合、判断和推理的基础上,形成对所处理事务的结论。法治思维不仅包括其原生的定义,也具备一定的时代内涵。对于高校领导干部而言,只有具备一定的法治思维,才能够在学校的日常管理活动中形成依法管理的行动模式,才能解决高校发展遇到的问题。因此,必须在充分运用法治思维的基础上探寻预防高校领导干部职务犯罪的基本措施。首先,法治思维的内涵之一便是在尊重人权和自由的基础上维护安全秩序,而建制预防使得预防工作更具有长期性、根本性和全局性。建制预防措施主要包括:完善校务公开制度,建立集体决策制度,建立科学的人事任免制度,以及强化职务犯罪的监督机制;其次,法治思维是一种旨在保障人权的思维方式,运用法治思维处理社会事务的最终目的便是保障人权,这也是运用法治思维的落脚点。因此,在预防高校领导职位犯罪过程中,在思想上的教育预防极为重要。教育预防措施主要包括:加强高校领导干部警示教育,加强高校领导干部的廉政教育,以及营造高校校园廉政文化;再次,法治思维强调以法律逻辑来处理社会事务的思维方式,判断一种思维活动是否属于法治思维有一个重要标准,即:是否具有“合法性”。因此,在高校领导干部职务犯罪预防过程中,必须注重司法预防方式。司法预防措施主要包括:坚持罪刑平等原则,严格遵守法律面前人人平等,以及坚持惩办与宽大相结合;最后,法治思维的主体是公权力的享有者和行使者,同时,法治思维的主体具有能动性、意识性和历史性。提升主体的能动性极为重要,因此,必须注重高校领导干部的自我预防。自我预防措施主要包括树立依法治校理念以及提高自身法律素质。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
高校职务犯罪预防论文参考文献
[1].王海燕.充分利用新媒体有效预防和监督高校职务犯罪[J].学理论.2018
[2].张睿轩.法治思维视角下预防高校领导干部职务犯罪研究[D].长春师范大学.2018
[3].徐彰.新时代背景下高校职务犯罪的预防和治理研究[J].黑龙江高教研究.2018
[4].王坤.新形势下高校预防职务犯罪路径探析[J].潍坊学院学报.2017
[5].曹烨.关于高校构筑预防职务犯罪内控机制的思考[J].智富时代.2017
[6].王新新.新时期高校职务犯罪的特点及预防探析[J].陕西职业技术学院学报.2016
[7].龙屏风,贺志明.论高校职务犯罪的特点与预防体系的构建[J].新西部(理论版).2016
[8].郭继超,樊非.高校预防职务犯罪工作的系统特征及路径优化[J].管理观察.2016
[9].张永江,卞燕飞.荡涤“象牙塔”里的罪恶——浅析高校职务犯罪的原因与预防策略[J].中北大学学报(社会科学版).2016
[10].黎迪斯.从基建管理模式角度浅谈高校基建职务犯罪的预防[J].法制博览.2016