导读:本文包含了交互式开发论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:Flash,AS,网络环境,多媒体教学软件,Flash,ActionScript
交互式开发论文文献综述
邹珺,熊阿伟,孔璐[1]（2019）在《基于Flash AS语言模式的交互式多媒体教学平台软件开发探究》一文中研究指出本文依次介绍了Flash AS脚本语言在多媒体应用开发教学中的优点,并在具体应用过程中从程序开发层面分析需要改善的环节,促进教学软件趋于完善,在课件制作应用中也能解决存在的实际问题,归纳总结出些许值得重点关注的事项,为教学应用软件开发提供绿色健康的网络环境。(本文来源于《计算机产品与流通》期刊2019年11期）
李庆,胡艺文,邓红英,陈琼琛,叶茂[2]（2019）在《学生用智能交互式移动学习平台研究与开发》一文中研究指出本文首先对移动学习平台概念与应用途径及载体进行了界定说明,然后阐述了国内外相关研究现状与发展趋势,接着分析了学生用智能交互式移动学习平台开发的必要性与使用环境及具体用途,并在此基础上提出了构建移动学习平台的方式、方法及整个研究过程,最后给出了学生用智能交互式移动学习平台在国内教育领域的具体应用策略。(本文来源于《考试与评价》期刊2019年10期）
李欣瑞,于浛,李妮,龚光红,杨智涵[3]（2019）在《基于交互式头盔的虚拟训练仿真演示环境开发》一文中研究指出传统的实兵演习存在着成本高、伤亡大和新式武器装备难以普及等局限。采用虚拟现实技术,设计并实现了虚拟训练仿真演示环境。采用动作捕捉设备和虚拟现实头盔实现人体运动数据实时采集,实现定位功能;实现虚拟兵力生成,并采集相关运动数据形成动作驱动数据源,基于有限状态机和NavMesh导航网格实现虚拟士兵与参与者之间的对抗功能,研究结果表明,虚拟训练演示环境FPS达到80以上,实时性较好,交互性较强,沉浸感充分,满足虚拟训练要求。(本文来源于《中国体视学与图像分析》期刊2019年03期）
蒋启梅[4]（2019）在《基于S1000D的直升机交互式电子培训手册开发与应用》一文中研究指出在研究S1000D国际规范主要内容和核心理念的基础上,设计并开发交互式电子培训手册系统,实现叁维动画、音频以及文字相结合的手册展现形式,支持叁维培训手册的在线预览与交互式学习,并提供培训考核功能,有效地解决了传统纸质保障手段的缺陷,提高了培训效率。(本文来源于《航空标准化与质量》期刊2019年04期）
刘冰清,刘向玲[5]（2019）在《基于Bootstrap的交互式课堂问卷调查系统的设计与开发》一文中研究指出通过对现在众多问卷调查系统的分析及各大学校对课堂问卷调查数据分析的需求,本文提出了推动教学以问卷报表数字化,学生知识掌握评分化,学校管理模式精准化的方向迈进,形成了一个整体化的问卷数据统计分析归类的问卷调查业务模式,从系统分析的角度进行了科学且严谨的阐述。(本文来源于《电脑知识与技术》期刊2019年19期）
高玥珺[6]（2019）在《交互式多媒体应用的设计与开发——以上海博物馆中国古代玉器馆导览为例》一文中研究指出博物馆是展示文化、传播知识的场所,如何有效地吸引观众,始终是各馆努力的方向。以上海博物馆中国古代玉器馆导览为例,通过介绍交互式多媒体应用的设计与开发,阐述其对提升博物馆教育功能的重要作用。(本文来源于《科学教育与博物馆》期刊2019年03期）
王昕,李龙华[7]（2019）在《水利工程液压启闭机交互式虚拟检修培训系统的开发与应用》一文中研究指出为满足水利工程液压启闭机检修需要,采用叁维建模技术、虚拟交互仿真技术开发用于仿真培训的可视化系统。采用3ds Max软件对液压启闭机检修通用常识、高压油泵、液压油缸等主要设备及其辅助设备进行叁维仿真,构成与真实液压启闭机相对应的虚拟仿真系统。采用该系统对员工进行检修工器具使用方法、设备检修过程及事故处理等虚拟交互式培训,利用仿真测试模块检验培训效果,是现代计算机仿真技术与传统液压设备有机结合的经典应用。(本文来源于《大坝与安全》期刊2019年03期）
陶源[8]（2019）在《浅埋城市公路隧道交互式设计应用系统的开发与研究》一文中研究指出近年来,很多城市都在大规模修建地铁和下穿隧道,同时随着我国城镇化建设地不断推进和城市建设地不断完善,浅埋隧道在实际工程中使用的越来越多,相关的计算和设计需求也较大,同时在传统的手写计算中,隧道结构的计算和设计往往存在计算繁琐,效率低而且容易出错的问题。为了提高浅埋隧道结构的计算和设计的效率和精确性,本文通过采用查阅文献和计算咨询的办法,使用有限元计算方法和MATLAB设计方法,研究基于MATLAB语言和有限元法将浅埋城市公路隧道的数值计算和配筋设计整体编辑成为交互式应用系统。用户可以在系统中输入相关参数,建立截面模型,点击运行按钮开始计算,完成隧道受力的数值计算和配筋计算,最后生成隧道截面的应变图,应力图,位移图和配筋图等数据图,同时将配筋图输出成为CAD文件。本文研究设计的系统可以在保证计算正确性的前提下,明显提高计算速度和精确性度,具有较好的经济实用价值。本文的具体工作和成果主要体现在以下方面。(1)通过阅读文献,作者围绕研究内容在本文中综述了国内外专家学者关于隧道在计算和设计方面的研究情况,介绍了隧道结构计算理论的发展历史,对比了MATLAB语言和C语言各自的应用优势。从论文相关论述中可以看出,越来越多的国家把有限元理论用于隧道结构的计算和设计中,同时也可以看出MATLAB在矩阵运算和程序编辑中的优势,进而围绕着研究内容论述了本文选题的工程背景、研究目的及意义,总结形成出了本文的技术路线。(2)隧道结构计算设计理论作为编辑隧道程序的依据来源和理论基础,在这部分本文作者详细分析了帮助完成隧道结构设计计算的两个计算理论和规范构造要求。两个计算理论包括:有限元计算理论和配筋计算理论理论;其中有限元计算理论主要分析了:单元刚度矩阵计算,单元面积矩阵计算,集成整体刚度矩阵,荷载分析和移置,集成整体荷载矩阵,处理边界条件,建立基本方程求解各节点位移矩阵,求解出各单元的应力应变,计算出各单元的内力和位移;其中配筋计算理论主要分析了:大偏心配筋计算和小偏心配筋计算。规范要求主要来自于《公路桥涵设计通用规范》(JTG D60-2004)和《混凝土结构设计规范》(GB50010-2010),规范中包括的构造要求主要有:截面形式及尺寸的构造要求,材料强度的构造要求,纵筋的构造要求,箍筋的构造要求,裂缝控制验算要求。(3)MATLAB程序设计理论是将计算理论编辑成为应用程序的核心过程,在这部分本文作者将详细分析浅埋隧道应用系统的各个编辑过程,包括系统会使用到的MATLAB主要设计命令,数值计算和配筋计算中各部分的MATLAB设计,GUI界面设计叁个步骤。其中MATLAB主要设计命令包括:for循环语句,if条件语句,函数定义和调用,矩阵相关运算;数值计算和配筋计算中各部分的MATLAB设计包括:单元刚度矩阵计算子程序,单元面积矩阵计算子程序,集成整体刚度矩阵子程序,荷载分析移置集成矩阵子程序,处理边界条件子程序,建立基本方程求解各节点位移矩阵,求解应力应变子程序,计算内力子程序,计算位移子程序,大偏心配筋计算子程序,小偏心配筋计算子程序,绘图子程序;GUI界面设计子程序包括:静态文本框设计,动态文本框设计,图形显示设计,运行按钮设计。(4)将总体内容集成为整体应用系统,同时使用abuaqus进行对比分析。整体设计过程包括:输入参数设计,建模划分网格,荷载分析和移置,建立基本方程,处理边界条件,完成数值计算,绘制应变图、应力图、配筋计算绘制配筋图。然后分别对浅埋隧道的矩形截面、直墙拱形截面、圆形截面、双曲墙拱截面、双直墙拱截面和双圆截面等进行演示分析。最后使用abuaqus模拟对比分析,两者的计算数据和图像显示一致,验证应用程序计算的正确性。(本文来源于《西华大学》期刊2019-06-01）
钟高瑛[9]（2019）在《基于“交互式电子白板”教学资源的开发与设计——以综合实践辩论赛为例》一文中研究指出随着交互式电子白板在课堂教学中的不断渗透,交互式电子白板在课堂教学中的运用成了信息化教学的研究热点。本文以综合实践辩论赛为例,在明确交互式白板的实质及软硬件组成基础上,分析了交互式电子白板课堂实现互动的途径,并阐述了交互式电子白板教学资源的开发与设计,以期对电子白板课堂互动形式进行探讨。(本文来源于《知识窗(教师版)》期刊2019年05期）
纪媛,刁丽丽[10]（2019）在《数字文创个性化交互式阅读学习资源平台开发与建设研究》一文中研究指出随着5G时代的到来以及网络在线教育的蓬勃发展,在新时代背景下文化创意产业IP不断出新,高等教育院校作为文化创新产业高地,应积极探讨顺应时代发展的新型教育教学模式。本项目旨在建立以阅读引导为抓手,以传统文化创新为背景的学习资源平台。通过一年的项目实践,项目组收集整理了大量相关实用信息,也发现了项目运行中的一些不足,为后期进一步研究奠定了基础。(本文来源于《科技经济导刊》期刊2019年13期）
交互式开发论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
本文首先对移动学习平台概念与应用途径及载体进行了界定说明,然后阐述了国内外相关研究现状与发展趋势,接着分析了学生用智能交互式移动学习平台开发的必要性与使用环境及具体用途,并在此基础上提出了构建移动学习平台的方式、方法及整个研究过程,最后给出了学生用智能交互式移动学习平台在国内教育领域的具体应用策略。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
交互式开发论文参考文献
[1].邹珺,熊阿伟,孔璐.基于FlashAS语言模式的交互式多媒体教学平台软件开发探究[J].计算机产品与流通.2019
[2].李庆,胡艺文,邓红英,陈琼琛,叶茂.学生用智能交互式移动学习平台研究与开发[J].考试与评价.2019
[3].李欣瑞,于浛,李妮,龚光红,杨智涵.基于交互式头盔的虚拟训练仿真演示环境开发[J].中国体视学与图像分析.2019
[4].蒋启梅.基于S1000D的直升机交互式电子培训手册开发与应用[J].航空标准化与质量.2019
[5].刘冰清,刘向玲.基于Bootstrap的交互式课堂问卷调查系统的设计与开发[J].电脑知识与技术.2019
[6].高玥珺.交互式多媒体应用的设计与开发——以上海博物馆中国古代玉器馆导览为例[J].科学教育与博物馆.2019
[7].王昕,李龙华.水利工程液压启闭机交互式虚拟检修培训系统的开发与应用[J].大坝与安全.2019
[8].陶源.浅埋城市公路隧道交互式设计应用系统的开发与研究[D].西华大学.2019
[9].钟高瑛.基于“交互式电子白板”教学资源的开发与设计——以综合实践辩论赛为例[J].知识窗(教师版).2019
[10].纪媛,刁丽丽.数字文创个性化交互式阅读学习资源平台开发与建设研究[J].科技经济导刊.2019
标签：Flash; AS; 网络环境; 多媒体教学软件; ActionScript;