导读:本文包含了教育期望值论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:弗鲁姆期望值理论,AI教育模式,传统课堂教育
教育期望值论文文献综述
赵春曦[1]（2019）在《基于弗鲁姆期望值理论的AI教育模式与传统课堂教育模式的互补学习方式分析》一文中研究指出自从1956年出现人工智能概念以来,人工智能已经越来越广泛地应用于社会生活学习等各个方面。根据加拿大心理学家弗鲁姆的期望值理论,本文从决定实现某种期望的激发力量叁个要素,即目标价值,实现目标的概率和工具适用性方面,分析了人工智能教育和传统课堂教育存在的各自优势,并结合具体例子介绍了如何结合二者的优势进行互补式学习。(本文来源于《科技创新导报》期刊2019年08期）
张彬[2]（2013）在《新生代农民工择业现“叁高一低”》一文中研究指出本报讯（实习生 张彬）随着第一代农民工慢慢地退出劳动力市场，第二代农民工逐渐登上城市的舞台。与一代农民工相比，二代农民工有着很大的不同。 他们年龄普遍在25岁以下，说一口较为标准的普通话，时不时地从包里掏出名牌手机；基本没有务农经历，受教育程度(本文来源于《工人日报》期刊2013-12-26）
王敏[3]（2013）在《新生代青工渴望交友融入城市》一文中研究指出“新生代青工”在深圳是个庞大群体，对这个群体，政府该提供哪些有针对性的服务？近日，龙华新区大浪党工委、办事处委托综合开发研究院（中国·深圳）开展了青工“第叁个8小时”利用现状和需求的调研，调研显示， “新生代青工”提升意愿明显，交友意愿强烈，关注人性化公(本文来源于《深圳特区报》期刊2013-03-31）
余东芳,潘柳燕[4]（2011）在《《大学生心理健康教育》课程的学生期望值与满意度比较研究》一文中研究指出学生满意度是学生对教育教学服务的实际感受或体验与其预期期望值比较而获得实现的程度。分析研究《大学生心理健康教育》课程的学生期望值与满意度有利于我们探索"以生为本"的课程评价新机制,更有力地提高《大学生心理健康教育》教学质量,以实现培养德智体全面发展的人才的教育目的。本文以广西大学为例分析了该门课程的学生期望值与满意度,并提出了优化《大学生心理健康教育》课程体系、完善教学组织模式、加快教学手段的现代化建设等措施。(本文来源于《社会心理科学》期刊2011年09期）
胡剑锋[5]（2010）在《加强励志教育 提高学生成才期望值》一文中研究指出随着高校扩招和就业压力的加大,相对高校人才素质出现了下降,学生成才期望值降低。《高校学生行为准则》第一条是"志存高远",提高成才期望值既是高校提高人才培养标准,也是提高学生就业竞争力的有效手段。现就如何通过加强励志教育来提高学生成才期望值进行简要论述。(本文来源于《黑龙江科技信息》期刊2010年05期）
董银柱[6]（2009）在《启蒙教育不可期望值太高》一文中研究指出近日去一位学生家家访,偶然间看到她大约叁岁左右的妹妹读起了《声母表》,就和她们的妈妈聊了几句,发现了一点问题,一直想系统的整理一下,但却始终没有机会。(本文来源于《生活教育》期刊2009年08期）
胡秀源[7]（2008）在《家长的期望值与学校教育》一文中研究指出家长们总是抱怨学校教育的不合理,原因在于对学校教育的期望值是否合理。只有适度地把握这个指标,才有助于孩子更好地接受学校教育。(本文来源于《新西部(下半月)》期刊2008年03期）
吴敏,时松和,杨翠萍[8]（2007）在《父母文化程度、职业、期望值及教育方式等因素对大学生心理健康水平的影响》一文中研究指出目的:探讨父母文化程度、职业、期望值及教育方式等对大学生心理健康水平的影响。方法:采用症状自评量表(SCL-90)及家庭情况问卷对15787名大学新生进行心理测试及家庭情况调查(包括父母文化程度、职业、期望值及教育方式等)。结果:SCL-90各项因子分均有父母文化程度越低分值越高的趋势;父母职业为干部、知识分子的大学生SCL-90各因子分较低,父母为农民、军人、个体经营者的大学生SCL-90各因子分较高,尤以抑郁、焦虑分为明显;父母期望子女出人头地者,其子女SCL-90各因子分均高于期望子女健康成长、顺其自然者;父母不良教育方式如严厉、过分要求、放纵、溺爱的大学生SCL-90各因子分较高,父母教育有分歧的大学生SCL-90各因子分较高(P均<0.05)。结论:父母文化程度、职业、期望值及教育方式等因素对大学生心理健康水平均有影响。(本文来源于《郑州大学学报(医学版)》期刊2007年06期）
陈立人,史春宜[9]（2007）在《儿童教育中家长的高期望值论析》一文中研究指出造成儿童内向孤僻、焦虑和社交问题等心理健康问题的最主要、最直接的原因是家长对孩子的高期望。其表现是片面追求学业成绩、要求过高、盲目投资、焦虑过强、监管过度。社会竞争加剧是家长高期望值的现实背景,传统文化对人的主体地位的忽视是其历史文化渊源,违背儿童身心发展规律是其认知偏差。家长应当在构建和谐社会及公平有序的权益格局和人才竞争机制的进程中,树立儿童不仅是认知主体、更是具有创造性的生命主体的理念,清除自身的旧式教育理念,了解儿童教育的科学知识,根据儿童个体的实际,引导孩子们健康地走向未来。(本文来源于《教育探索》期刊2007年11期）
丁国元[10]（2005）在《民工新生代植根城市中》一文中研究指出他们，已经不是昔日的“农民打工者”。与父辈相比，他们受教育程度高、职业期望值高、物质和精神享受要求也高。 据劳动管理部门分析：我国第二代民工正在形成并登上经济舞台。 区别于普遍文化水准不高、“有工就打”的第一代民工，这些20多岁的民工新生代，不再(本文来源于《工人日报》期刊2005-09-27）
教育期望值论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
本报讯（实习生 张彬）随着第一代农民工慢慢地退出劳动力市场，第二代农民工逐渐登上城市的舞台。与一代农民工相比，二代农民工有着很大的不同。 他们年龄普遍在25岁以下，说一口较为标准的普通话，时不时地从包里掏出名牌手机；基本没有务农经历，受教育程度
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
教育期望值论文参考文献
[1].赵春曦.基于弗鲁姆期望值理论的AI教育模式与传统课堂教育模式的互补学习方式分析[J].科技创新导报.2019
[2].张彬.新生代农民工择业现“叁高一低”[N].工人日报.2013
[3].王敏.新生代青工渴望交友融入城市[N].深圳特区报.2013
[4].余东芳,潘柳燕.《大学生心理健康教育》课程的学生期望值与满意度比较研究[J].社会心理科学.2011
[5].胡剑锋.加强励志教育提高学生成才期望值[J].黑龙江科技信息.2010
[6].董银柱.启蒙教育不可期望值太高[J].生活教育.2009
[7].胡秀源.家长的期望值与学校教育[J].新西部(下半月).2008
[8].吴敏,时松和,杨翠萍.父母文化程度、职业、期望值及教育方式等因素对大学生心理健康水平的影响[J].郑州大学学报(医学版).2007
[9].陈立人,史春宜.儿童教育中家长的高期望值论析[J].教育探索.2007
[10].丁国元.民工新生代植根城市中[N].工人日报.2005