导读:本文包含了转换法论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:转换法,初中物理,必做实验
转换法论文文献综述
张超[1]（2019）在《转换法在初中物理必做实验中的应用》一文中研究指出本文将《义务教育课程标准(2011年版)》附录1中涉及转换法的实验进行了比较、分析,从而总结出转换法在初中物理实验中应用的目的:1.转换测量内容,会用测量工具;2.转换探究内容,理解物理规律。(本文来源于《课程教育研究》期刊2019年42期）
李晓娟[2]（2019）在《转换法在初中物理教学中的应用策略》一文中研究指出随着教育改革在初中阶段的逐步推进,对物理教学的要求也越来越高。教师在物理课堂中不能只关注理论知识讲述,要重视学习方法的讲解。转换法作为物理常用的探究方法,能有效将看不见、摸不着的物理现象或不可测量的物理量具体化,降低理解难度,教师要明确转换法引入对学生物理探究效率提高的积极作用,全面优化转换法的应用手段。(本文来源于《当代家庭教育》期刊2019年27期）
张帆,杜文风,张皓[3]（2019）在《提高拓扑优化结构光顺度的图像转换法》一文中研究指出连续体拓扑优化中99行MATLAB代码生成的结构内部黑白不清,边缘处有明显锯齿,导致拓扑结构无法进行后续的有限元计算.为了解决这一问题,本文提出图像转换法来进行进一步的优化,该方法首先将结构以图片的形式保存下来,再运用直方图均衡化方法优化内部黑白不清的地方,通过控制图像灰度值的概率密度函数改变图像的灰度层次,最后应用中值滤波的方法进行非线性平滑处理,优化边缘锯齿.研究结果表明,图像转换法是可行有效的,优化后的结构清晰度明显提高,边缘部分更为光滑,为拓扑结构的后续有限元分析提供了条件.(本文来源于《河南大学学报(自然科学版)》期刊2019年05期）
沈洪,严俊高,陈洁[4]（2019）在《胶水混合机PLC控制的状态转换法编程》一文中研究指出双组泵胶水自动混合机由胶水原液泵、固化剂泵、搅拌头、操作开关等组成。该混合机原采用继电器-接触器控制方式,现将其改由PLC (可编程序控制器)控制。PLC控制程序采用状态转换法编程,即以PLC输入、输出状态和内部资源状态之间相互转换来编制控制程序。下面对胶水混合机PLC控制的状态转换法编程进行详细叙述,供同行参考。1控制功能分析和资源分配双组泵胶水自动混合机结构示意图如图1所示。(本文来源于《电世界》期刊2019年09期）
赵磊[5]（2019）在《论初中物理实验中转换法的转换条件》一文中研究指出转换法因能将陌生、复杂的问题转换为熟悉、简单的问题,所以在初中物理实验中有广泛的应用。但在转换法的使用中需要关注其转换原理及转换条件,本文以几个初中物理实验为例,阐述转换法中的原理及转换条件。(本文来源于《青少年日记(教育教学研究)》期刊2019年11期）
包彦冉[6]（2019）在《自平衡试桩荷载位移转换法的对比研究》一文中研究指出为研究自平衡试桩对传统静压桩的荷载-位移转换问题,基于简化转化法,对比研究了等位移条件下的荷载位移转换法和等荷载条件下的荷载位移转换法。在相同条件下进行静压桩和自平衡桩的室内模型试验研究,研究结果表明,当自平衡桩上下段桩同时破坏时,采用等荷载转换法精度高于等位移转换法。等荷载转换法的转换结果更接近静压桩,极限承载力转换结果的误差为3%。(本文来源于《低温建筑技术》期刊2019年07期）
李甲林[7]（2019）在《转换法与等效替代法在初中物理实验教学中的应用——以一堂测量人体血液密度的实验复习课为例》一文中研究指出转换法与等效替代法是初中物理实验教学中很重要的两种科学方法,转换和等效替代的思维方法往往可以将复杂的问题简单化,对培养学生的思维能力有重要的作用。(本文来源于《中学教学参考》期刊2019年20期）
于淑萍[8]（2019）在《浅谈“角色转换法”在英语教学中的应用与推广》一文中研究指出"角色转换法"应用于英语教学,有利于化难为易,创设情境,增强交际能力。在应用过程中应注重角色的创设与准备、分配与扮演、点评与反馈等环节的设计与操作,同时注意难易适度、归纳准确,点拨到位。(本文来源于《新西部》期刊2019年18期）
王东[9]（2019）在《The Chinese in America翻译实践报告》一文中研究指出本次翻译实践报告是基于《中国人在美国》(The Chinese in America)一书的英译汉。本书是已故华裔作家张纯如的纪实文学作品,描绘了19世纪40年代到20世纪50年代期间,华人在美国的艰辛奋斗历程,内容真实,写实性与艺术性兼具,是一部有史有情的文学作品。此次翻译实践中,笔者在史实翻译上追求精准,在情感表达上追求传递意境。本次翻译实践主要是基于尤金·奈达的功能对等理论,强调读者的反映,追求译入语读者与源语读者相同的阅读感受,力求将原作品故事中的意境和作者的情感态度对等地传递给读者。在翻译过程中,笔者主要使用了词性转换和句式调整法等手段。由于英汉两种语言是不同结构的语言,汉语是意合式语言,英语是形合式语言,故在翻译的时候需要将重视结构的英语转化为短句表意的汉语。此次翻译实践是从文本的特点出发,以尤金奈达的翻译理论为指导,采取灵活变通的翻译方法和手段,将原文中的史实精准传递,将艺术性描写再次呈现,达到比较理想的翻译效果。本篇翻译实践报告分为正文四章。第一章“任务描述”交代了本书作者的生平背景和写作动机,简要介绍了翻译实践中用到的翻译手段。第二章“任务过程”交代了翻译之前进行的准备工作,描述了具体的翻译实践操作计划,翻译工具的使用和资料的查阅,以及师生为保证翻译质量进行的翻译校对工作。第叁章“案例分析”是翻译实践报告的主体,举例说明了翻译实践中使用词性转换法和句式调整法进行灵活变通的翻译操作。由于英汉两种语言存在本质的不同,从词到句的翻译都需要变通调整,从而使译文流畅自然,避免硬译产生句子晦涩难懂的情况。第四章对本次的翻译实践进行了总结,对于实践中的遗留问题进行了讨论,确定了今后努力的方向。(本文来源于《山西大学》期刊2019-06-01）
徐向敏[10]（2019）在《转换法应用在“探究压力的作用效果影响因素”引发的教学反思》一文中研究指出首先阐述了压力的作用效果与材料是否有关这个问题产生的背景,然后阐述了问题产生的原因是压力的作用效果不是等同于而是体现为受压物体的形变效果,实质是转换法带来的问题,最后结合自身教学实践,提出了初中物理课堂上解决该问题的3种方式,即下操作定义、创设材料相同的实验情境、课后问题评估.(本文来源于《物理通报》期刊2019年S1期）
转换法论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
随着教育改革在初中阶段的逐步推进,对物理教学的要求也越来越高。教师在物理课堂中不能只关注理论知识讲述,要重视学习方法的讲解。转换法作为物理常用的探究方法,能有效将看不见、摸不着的物理现象或不可测量的物理量具体化,降低理解难度,教师要明确转换法引入对学生物理探究效率提高的积极作用,全面优化转换法的应用手段。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
转换法论文参考文献
[1].张超.转换法在初中物理必做实验中的应用[J].课程教育研究.2019
[2].李晓娟.转换法在初中物理教学中的应用策略[J].当代家庭教育.2019
[3].张帆,杜文风,张皓.提高拓扑优化结构光顺度的图像转换法[J].河南大学学报(自然科学版).2019
[4].沈洪,严俊高,陈洁.胶水混合机PLC控制的状态转换法编程[J].电世界.2019
[5].赵磊.论初中物理实验中转换法的转换条件[J].青少年日记(教育教学研究).2019
[6].包彦冉.自平衡试桩荷载位移转换法的对比研究[J].低温建筑技术.2019
[7].李甲林.转换法与等效替代法在初中物理实验教学中的应用——以一堂测量人体血液密度的实验复习课为例[J].中学教学参考.2019
[8].于淑萍.浅谈“角色转换法”在英语教学中的应用与推广[J].新西部.2019
[9].王东.TheChineseinAmerica翻译实践报告[D].山西大学.2019
[10].徐向敏.转换法应用在“探究压力的作用效果影响因素”引发的教学反思[J].物理通报.2019