导读:本文包含了发展向度论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:研究生教育,道德品质,高等教育,研究生群体,人才培养,教育国际化,教育结构,多元文化,价值取向,学术精神
发展向度论文文献综述
王兴伟[1]（2019）在《新时代研究生教育的叁个发展向度》一文中研究指出新时代的研究生教育必须统筹兼顾研究生道德品质、科学精神与创新能力的培养，才能使学生凭借才华、素养和胆略真正肩负起为国担当、推进人类社会文明进步与发展的重要使命。当今世界的竞争归根结底是科技与人才的较量。新中国成立70年来，研究生教育实现了立足国内(本文来源于《中国科学报》期刊2019-12-04）
任胜洪[2]（2019）在《论乡村教师发展的多维空间及其实践向度》一文中研究指出乡村教师的发展是乡村教育得以发展的基础,是乡村振兴得以实现的关键。乡村教师的发展主要涉及作为普通社会人的四维空间和基于责任担当的二维空间。乡村教师发展的逻辑理路是多维空间决定着乡村教师发展的多样性维度,职业人的存在决定着乡村教师发展的多维空间体系,乡村环境决定着乡村教师在多维空间中发展的可能性程度。因此,应该从丰富乡村教师的生活世界、提升乡村教师的专业素养、关注乡村教师的精神世界等方面理解乡村教师发展的实践向度。(本文来源于《内蒙古社会科学(汉文版)》期刊2019年06期）
陆璐[3]（2019）在《独立担保制度之存在机理与发展向度》一文中研究指出独立担保制度的存在与发展是其独立化、单据化优势合理实践于国际商事领域的结果,不同国家、不同区域在不同历史时期的商事发展需求决定了其制度发展的基本向度。2016年《最高人民法院关于审理独立保函纠纷案件若干问题的规定》的出台,填补了我国独立担保领域的法律缺失,具有相当的前沿性,但作为推进"一带一路"倡议的配套规则,其与我国当前商事实践发展下的本土需求仍有差距。中国式独立担保应当以建设"一带一路"的需求为导向,结合全球化背景下国际商事立法的趋同性走向,从宏观上考量包括信用证、备用信用证等各类独立担保衍生物在内的独立担保制度建构,同时在微观上结合本国商事实践中的具体问题,对独立性认定、保函欺诈等规则内容进行适当调整和细化。(本文来源于《南京社会科学》期刊2019年10期）
温美荣,吴金鹏[4]（2019）在《中国社会科学研究政府资助的发展向度与推进逻辑——基于2008—2018年国家社科基金资助项目的计量分析》一文中研究指出国家社科基金资助体现党和国家在社会科学研究中的引导性与规范性,对其进行阶段性的总结回顾有利于梳理把握我国社会科学研究政府资助的发展向度和推进逻辑。本文基于2008—2018年国家社科基金资助项目的动态变化,借助文献计量法和内容分析法,使用SPSS软件对基金资助项目的立项时间、立项数量、立项类型、地区分布、学科分布与研究主题等信息进行系统归纳,通过Python软件对资助项目的基本信息进行词频统计,生成词云图,勾勒出10年间国家社科基金资助项目的热点主题与内容变化。研究结果显示:中国社会科学研究政府资助的发展向度是与国家发展的重大战略、当下关切的现实问题以及理论需要紧密结合在一起的,其推进逻辑是理论逻辑、历史逻辑和现实逻辑的统一。(本文来源于《行政论坛》期刊2019年05期）
刘玉灵[5]（2019）在《“微”文化下高校党的政治生态建设的发展向度》一文中研究指出随着"微"文化的盛行,传统的高校党的政治生态建设工作面临新的挑战。高校党建工作如何适应复杂的形势,提高党的引领力,是目前高校党的政治生态建设工作面临的一大难题。在高校,"微"文化呈现出娱乐化、媚俗化、无序化的特点,为高校党的政治生态建设工作带来了"信仰挑战""失能危机""能动性挑战"。因此,高校党的政治生态建设工作者要于细微处探寻"微"文化下高校党的政治生态建设之路,将党的政治生态建设工作与时代发展相结合,开拓更契合广大师生个性发展需求的党建平台,提高高校党的政治生态建设工作的能动性。(本文来源于《南阳理工学院学报》期刊2019年05期）
武学超[6]（2019）在《奥地利公立大学基础研究转型发展动因、向度及基本逻辑——《国家公立大学发展规划2019-2024》述评》一文中研究指出为推动公立大学基础研究转型发展,激发原始性知识创新活力,奥地利政府近期发布了《国家公立大学发展规划2019-2024》。该规划重点针对奥地利公立大学基础研究主体地位弱化、产出效能不佳、高层人才缺失等突出问题,依循当代知识创新范式转型发展基本规律,在基础研究主体地位提升、多维科研协同、一流基础研究人才引进与培育、开放科学平台建设等方面提出了"一揽子"战略举措。奥地利公立大学基础研究转型发展战略深刻揭示了基础研究资源投入强度与产出效能、知识创新范式转型与科研质量提升、基础研究人才分类与开发之间的逻辑关系。(本文来源于《比较教育研究》期刊2019年09期）
李辉[7]（2019）在《坚持以人民为中心发展教育的基本向度》一文中研究指出坚持以人民为中心发展教育,是中国特色社会主义进入新时代党在教育发展上提出的新理念。这一理念的内涵主要有以下叁个方面:立德树人是教育的根本任务;办让人民满意的教育;加强党对教育工作的全面领导。(本文来源于《人民论坛》期刊2019年S1期）
吴锋[8]（2019）在《新中国成立70年来文化产业学科建设进展及拓展向度——写在《陕西文化产业发展研究》出版之际》一文中研究指出新中国成立70年来,我国文化产业学术研究和学科建设取得了积极进展。我国文化产业学科建设具有新闻传播、历史文化和艺术学等多元视角的学科构建模式。学术知识及理论体系构建的多样化结构、学术研究队伍的多元化分布,这既是文化产业研究繁荣发展的重要体现,又是文化产业研究日趋成熟的必然结果。与此同时,文化产业学科建设的拓展又包括两种思路:一是行业细分的思路,即着眼于文化产业领域的细化分支,挖掘细分领域文化产业发展的特殊规律,构建文化产业的细分学科体系,进而为"综合性"文化产业学科体系构建打下基础;二是区域细分的思路,即着眼于文化产业的空间划分,探究特定区域文化产业发展的特殊规律,构建区域文化产业学科体系,进而为"全国性"文化产业学科体系构建打下基础。(本文来源于《西部学刊》期刊2019年15期）
王海燕[9]（2019）在《共享发展理念的多维向度》一文中研究指出共享发展理念是崭新的分配理念,它不仅有着深厚的理论渊源,而且是结合新时代中国特色社会主义特性,一改西方分配理论缺陷而提出的新理念,代表着先进的分配模式和价值方向。其理论向度是尊重个体,实现每个人自由全面的共享发展;其价值向度是科学发挥政府的公共管理职能,发展社会主义协商民主,保障人民政治权利,实现共同富裕;其实践向度是建立共享发展的政治制度、经济制度、文化制度、生态制度。(本文来源于《西部学刊》期刊2019年14期）
李永胜[10]（2019）在《马克思主义与中国发展的叁维向度》一文中研究指出马克思主义传入中国后，深深地嵌入中国社会中，同中国共产党的命运、中国人民的命运、中华民族的命运紧密联系在一起。马克思主义与中国社会发展的内在逻辑关系，是关乎中国举什么旗、走什么路、以什么样的精神状态、担负什么样的历史使命、实现什么样的奋斗目标的重大理论与(本文来源于《中国社会科学报》期刊2019-07-25）
发展向度论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
乡村教师的发展是乡村教育得以发展的基础,是乡村振兴得以实现的关键。乡村教师的发展主要涉及作为普通社会人的四维空间和基于责任担当的二维空间。乡村教师发展的逻辑理路是多维空间决定着乡村教师发展的多样性维度,职业人的存在决定着乡村教师发展的多维空间体系,乡村环境决定着乡村教师在多维空间中发展的可能性程度。因此,应该从丰富乡村教师的生活世界、提升乡村教师的专业素养、关注乡村教师的精神世界等方面理解乡村教师发展的实践向度。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
发展向度论文参考文献
[1].王兴伟.新时代研究生教育的叁个发展向度[N].中国科学报.2019
[2].任胜洪.论乡村教师发展的多维空间及其实践向度[J].内蒙古社会科学(汉文版).2019
[3].陆璐.独立担保制度之存在机理与发展向度[J].南京社会科学.2019
[4].温美荣,吴金鹏.中国社会科学研究政府资助的发展向度与推进逻辑——基于2008—2018年国家社科基金资助项目的计量分析[J].行政论坛.2019
[5].刘玉灵.“微”文化下高校党的政治生态建设的发展向度[J].南阳理工学院学报.2019
[6].武学超.奥地利公立大学基础研究转型发展动因、向度及基本逻辑——《国家公立大学发展规划2019-2024》述评[J].比较教育研究.2019
[7].李辉.坚持以人民为中心发展教育的基本向度[J].人民论坛.2019
[8].吴锋.新中国成立70年来文化产业学科建设进展及拓展向度——写在《陕西文化产业发展研究》出版之际[J].西部学刊.2019
[9].王海燕.共享发展理念的多维向度[J].西部学刊.2019
[10].李永胜.马克思主义与中国发展的叁维向度[N].中国社会科学报.2019
标签：研究生教育; 道德品质; 高等教育; 研究生群体; 人才培养; 教育国际化; 教育结构; 多元文化; 价值取向; 学术精神;