导读:本文包含了家校沟通内容论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:家长会,家校沟通
家校沟通内容论文文献综述
张秀红[1]（2015）在《创新家长会形式,丰富家长会内容 家校沟通回归本位》一文中研究指出家长会是学校和家庭交流配合的重要途径。多年来,家长会的"千篇一律",使得家长会成为教育体制这台精密仪器的单调固定流程,让家长厌烦,甚至逃避。改变家长会的传统模式,发挥其应有的作用,就需要采取多种形式、多种办法。"受雇家长"背后原因"学生考完期中考试,马上就要开家长会啦,真是让人头疼呀。"北京姜女士的孩子读初叁,2014年11月,她到学校参加了家长会。家长会上她内心很复杂,孩子期中考试成绩不理想,想找他(本文来源于《教育》期刊2015年22期）
罗伟娟[2]（2006）在《关于家校沟通内容和形式的研究》一文中研究指出随着人类社会的进步发展，教育领域正在发生深刻而广泛的变化。家庭在学校教育中的地位和作用已引起全世界范围的关注。家庭和学校的合作成为当今学校教育改革的一个热点研究课题。成功的合作，需要学校和家庭的沟通。而沟通能否对家校合作做贡献，取决于沟通中合理的内容和有效的形式。学校和家庭之间只有选择合理的内容和有效的形式进行沟通，才可以加深对问题的统一认识，减少观念上的分歧，促进合作关系的建立，实现合作目标。 然而目前的沟通活动中存在着内容和形式都不尽如人意的现象。从现有的研究来看，把家校沟通作为专门研究主题进行单独研究的还比较少，聚焦于家校沟通内容和形式的研究还比较少，有数据支持的经验性研究则更少。现有的研究有待改进和发展。 因此本研究从探讨家校沟通的一般理论着手，通过调查深圳市家校沟通中内容与形式的现状，在发现问题并分析成因的基础上，提出改进家校沟通的内容与形式的建议。 本论文由绪论、叁章正文和附录组成。 在绪论部分，介绍了选题背景，界定了概念，阐述国内外相关研究现状及研究方案。第一章从家校沟通的理论基础、研究家校沟通的现实要求，国内外家校沟通的实践发展以及家校沟通具体内容和形式四方面进行了具体阐述。第二章主要是对深圳市家校沟通的内容和形式的现状调查。本章介绍了深圳市教育发展概况，并通过对调查和访谈的结果分析，分析总结出目前内容和形式中存在的问题，并从社会原因、学校原因和家长原因叁个方面进行了分析。第叁章从叁个方面提出改进家校沟通内容和形式的对策建议：提高认识，增进对沟通的理解；完善制度，加强对沟通的管理；改进内容形式，促进沟通的发展。(本文来源于《华东师范大学》期刊2006-03-01）
家校沟通内容论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
随着人类社会的进步发展，教育领域正在发生深刻而广泛的变化。家庭在学校教育中的地位和作用已引起全世界范围的关注。家庭和学校的合作成为当今学校教育改革的一个热点研究课题。成功的合作，需要学校和家庭的沟通。而沟通能否对家校合作做贡献，取决于沟通中合理的内容和有效的形式。学校和家庭之间只有选择合理的内容和有效的形式进行沟通，才可以加深对问题的统一认识，减少观念上的分歧，促进合作关系的建立，实现合作目标。 然而目前的沟通活动中存在着内容和形式都不尽如人意的现象。从现有的研究来看，把家校沟通作为专门研究主题进行单独研究的还比较少，聚焦于家校沟通内容和形式的研究还比较少，有数据支持的经验性研究则更少。现有的研究有待改进和发展。 因此本研究从探讨家校沟通的一般理论着手，通过调查深圳市家校沟通中内容与形式的现状，在发现问题并分析成因的基础上，提出改进家校沟通的内容与形式的建议。 本论文由绪论、叁章正文和附录组成。 在绪论部分，介绍了选题背景，界定了概念，阐述国内外相关研究现状及研究方案。第一章从家校沟通的理论基础、研究家校沟通的现实要求，国内外家校沟通的实践发展以及家校沟通具体内容和形式四方面进行了具体阐述。第二章主要是对深圳市家校沟通的内容和形式的现状调查。本章介绍了深圳市教育发展概况，并通过对调查和访谈的结果分析，分析总结出目前内容和形式中存在的问题，并从社会原因、学校原因和家长原因叁个方面进行了分析。第叁章从叁个方面提出改进家校沟通内容和形式的对策建议：提高认识，增进对沟通的理解；完善制度，加强对沟通的管理；改进内容形式，促进沟通的发展。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
家校沟通内容论文参考文献
[1].张秀红.创新家长会形式,丰富家长会内容家校沟通回归本位[J].教育.2015
[2].罗伟娟.关于家校沟通内容和形式的研究[D].华东师范大学.2006