湖南省岳阳市君山区广兴洲中心医院414016
【摘要】目的：分析健康教育应用于高血压护理中的效果。方法：选取2015年2月-2016年2月间收治的90例高血压病患为研究对象，随机分为两组，45例常规组和45例教育组。行常规护理干预者为常规组，在此基础上行健康教育者为教育组。结果：教育组护理前收缩压、舒张压与常规组相比无明显差异（P>0.05），教育组护理后收缩压、舒张压明显低于常规组，差异有意义（P<0.05）；教育组生理机能、心理状态、社会功能等GQOL-74评分明显高于常规组，差异有意义（P<0.05）；教育组护理满意度（95.56%）高于常规组（75.56%），差异有意义（P<0.05）。结论：健康教育应用于高血压护理过程中，可显著提高护理疗效，控制病患血压，护理满意度也可显著提升，推广价值较高。
【关键词】高血压；健康教育；临床效果
[Abstract]objective：toanalysisoftheeffectofnursinghealtheducationwasappliedtohighbloodpressure.Selectionmethods：betweenFebruary2015-February2016treated90casesofhypertensionpatientsastheresearchobject，andrandomlypidedintotwogroups，45casesofnormalgroupand45casesofeducationgroup.Routinenursinginterventionforconventionalgroup，onthebasisofuplinkhealtheducatorsforeducationgroup.Results：nursingeducationgroup，systolicpressure，diastolicbloodpressurecomparedwithconventionalgroupnosignificantdifference（P>0.05），systolicpressure，diastolicbloodpressureafternursingeducationgroupwasobviouslylowerthannormalgroup，significantdifference（P<0.05）；Educationgroupofphysiology，psychology，socialfunctionGQOL-74scoresignificantlyhigherthanthenormalgroup，significantdifference（P<0.05）；Educationnursingsatisfaction（95.56%）thantheconventionalgroup（75.56%）andsignificantdifference（P<0.05）.Conclusion：healtheducationwasappliedtohighbloodpressure，thenursingprocess，cansignificantlyimprovenursingcurativeeffect，controlbloodpressurepatients，alsocansignificantlyimprovenursingsatisfaction，promotionofhighvalue.
[Keywords]hypertension；Healtheducation；Clinicaleffect
高血压病患主要临床表现为体循环动脉血压升高，该疾病易引发心脑血管疾病[1]。由疾病种类构成了解我国高血压发病率逐年上升，此病具有高发病率、高病死率、高致残率等特点。与此同时，病患对高血压疾病了解不足，致使治疗效果不佳[2]。由此可见，在为高血压病患提供护理服务时，可进一步开展健康教育。本次实验选取90例高血压病患为研究对象，部分病患在常规护理基础上实行健康教育，取得了较好效果。
1资料与方法
1.1一般资料选取2015年2月-2016年2月间收治的90例高血压病患为研究对象，随机分为两组，45例常规组和45例教育组。常规组男性23例，女性22例；年龄60-79（68.24±4.35）岁；病程6-18（11.24±4.24）年。教育组男性24例，女性21例；年龄62-79（69.32±5.24）岁；病程6-19（12.13±4.19）年。统计学方法处理两组病患的病程、年龄、性别等一般资料，无统计学意义，P>0.05，具有可比性。
1.2方法常规组实行常规护理，如讲解高血压疾病知识，制定详细科学的饮食方案，医务人员监督病患积极服药等；教育组在此基础上实行健康教育，具体措施如下所示：（1）入院初期健康教育：病患入院后接受治疗，医务人员了解病患对疾病的认识程度，采取通熟易懂的语言讲解疾病发病原因、预防措施、治疗方案等，提高病患对病症的了解度，以此提高配合度。与此同时，医务人员应加强与病患及家属沟通和交流，介绍住院期间可能需要花销的费用，让病患做好准备，避免日后经济拮据带来的负面影响[3]。（2）治疗期间健康教育：实施治疗及护理过程中，医务人员应详细、耐心讲解操作过程，获取病患信任。如若条件许可，可向病患介绍成功治疗疾病案例，调节病患情绪，提高治疗依从性。指引病患形成良好生活习惯，介绍良好饮食习惯的重要性，应食用易消化、低脂肪、营养丰富类食物。临床给药过程中，需反复强调服用时间、服用剂量、使用方法等，情况允许条件下，可将用药事项写在醒目区域，提高用药依从性，促进疾病康复。（3）出院前健康教育：由于高血压属于慢性疾病，大多数病患需要接受长时间治疗。为了确保治疗效果，医务人员在病患出院前应再次讲解药物服用注意事项、疾病内容等，强调出院后应继续保持良好饮食习惯和生活习惯，进行适量运动，及时复诊等。
1.3观察指标[4]①观察两组病患治疗前后血压的变化，包含收缩压和舒张压。②采用GQOL-74生活质量评分表评估病患生活质量，包含社会功能、心理状态、生理机能，满分100分，和疗效成正比关系。③护理满意度采用本院自制的满意度调查表评分，满分100分，0至60分为不满意，61-80分为满意，81-100分为非常满意。
1.4统计学方法采用统计学软件SPSS20.0处理实验数据，计量资料采用（均数±标准差）表示，行T检验，计数资料行卡方检验。以P<0.05表示比较差异有意义。
2结果
2.1血压变化教育组护理前收缩压、舒张压与常规组相比无明显差异（P>0.05），教育组治疗后收缩压、舒张压明显低于常规组，差异有意义（P<0.05）。
3讨论
高血压是临床上常见的多发疾病，高发群体为中老年人群。高血压发病原因繁多，常见发病原因是肥胖、年龄较大、环境因素、遗传因素等。由于高血压疾病的发病特点和社会水平的不断发展，高血压病患数量不断上升[5]。
若病患患高血压会出现多种症状，患病早期阶段症状不明显，仅在情绪剧烈波动或者过度劳累后会出现血压显著升高的症状，随着病情的不断进展，症状会越来越严重，部分病患甚至出现剧烈的恶心、头痛、神志不清、眩晕等现象，严重危害病患身体健康[6]。与此同时，高血压病程极长，会严重危害病患生活质量，由此可见，对高血压病患实行有效、及时地护理非常重要。
高血压病患实行常规护理具有一定疗效，但临床效果达不到相关要求。本院在高血压病患实行护理过程中加上了健康教育护理。在临床护理过程中，本院在病患入院时、护理过程中、出院时均对病患进行健康教育护理，通过实行健康教育，护理效果显著提升，与此同时，病患护理满意度也显著提升。
本实验结果显示：教育组护理前收缩压、舒张压与常规组相比无明显差异（P>0.05），教育组护理后收缩压、舒张压明显低于常规组，差异有意义（P<0.05）；教育组生理机能、心理状态、社会功能等GQOL-74评分明显高于常规组，差异有意义（P<0.05）；教育组护理满意度（95.56%）高于常规组（75.56%），差异有意义（P<0.05）。由此可见，健康教育应用于高血压护理过程中，可显著提高护理疗效，控制病患血压，护理满意度也可显著提升，推广价值较高。
参考文献：
[1]王薛，李红霞.分析健康教育应用在高血压患者护理中的临床效果[J].世界最新医学信息文摘，2016，16（59）：320-321.
[2]李荣琴.高血压护理中健康教育的临床应用效果分析[J].世界最新医学信息文摘，2015，15（104）：223-224.
[3]刘晓峰.高血压患80例护理干预及健康教育效果分析[J].中国社师医师，2016，32（15）：146，148.
[4]赵美丽.健康教育在高血压护理的应用效果分析[J].中西医结合心血管病电子杂志，2016，4（10）：112-113.
[5]钱可可.分析心理护理与健康教育用于高血压患者护理中的临床效果[J].中国卫生标准管理，2016，7（6）：210-211.
[6]赵义满.健康教育用于高血压患者护理中的效果观察[J].中国继续医学教育，2015，7（23）：236-237.