导读:本文包含了高中数学实验教学论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:数学实验,高中数学,核心素养,高中数学课
高中数学实验教学论文文献综述
颜立华[1]（2019）在《高中数学运用数学实验提升核心素养的教学设计探究》一文中研究指出数学实验是一种非常好的课程教学形式,将数学实验融入数学课堂,这不仅给学生的问题探究和知识应用提供了空间与平台,这也会加快学生对相应理论知识的吸收掌握,会让学生的核心素养得到更好地培养与建立。基于高中数学课的教学设计数学实验,教师不仅要让实验活动和教学主题有紧密关联,也要对于实验的形式和考察方式等有合理设计。要让实验过程为学生提供更充裕的探究空间,基于实验的展开帮助学生(本文来源于《科普童话》期刊2019年45期）
卢荣甲[2]（2019）在《从函数图像相关性实验谈高中数学实验教学》一文中研究指出函数学习是高中数学学习中的重中之重,也是学生学好高中数学的关键性内容.高中阶段学生所接触到的函数有多种,如一次函数、正比例函数、反比例函数、叁角函数、幂函数,等等.在学习函数的过程中运用数形结合的思想,将每种函数的图像与公式都牢牢的记于心中并灵活运用,将对学习这部(本文来源于《中学生数理化(教与学)》期刊2019年07期）
陈燕[3]（2019）在《借助数学实验,优化高中数学教学》一文中研究指出《高中数学课程标准》特别强调在数学课堂教学中借助数学实验的方式优化学生的数学学习,与科学实验相比,数学实验具有自身的独特性.在高中数学教学中引入数学实验,既能够符合素质教育理念下的全新教学模式,也有助于促进学生的全面发展.基于此背景,对高中数学教学中借助趣味实验,创设导入情境;借助模拟实验,推进数学探究;借助拓展实验,引导数学反思的策略进行了探究.(本文来源于《数学教学通讯》期刊2019年18期）
拱旭霞[4]（2019）在《数学实验在高中数学探究教学中的应用》一文中研究指出在高中数学探究教学中,以往普遍都是利用逻辑来推理教学的,很少进行实验,但是纵观实际,我们发现教材中涉及的很多公式和定理都是在实验中发现的,因此,数学实验显得尤为重要,其不仅能帮助学生了解和掌握基本的数学定理与概念,促进教学目标的实现,还能进一步提升高中数学探究教学效率。本文主要分析和探讨了数学实验在高中数学探究教学中的应用。(本文来源于《读书文摘》期刊2019年11期）
张智姬[5]（2019）在《新课程理念下高中数学实验教学策略研究》一文中研究指出数学实验可以使学生掌握数学学习规则,培养他们的理性推理技巧,以及严谨的推理习惯。同时,学生可以探索数学实验中数学学习的意义和价值。因此,数学教师必须克服传统的教学理念,注重以协作形式讨论实验,结合数学教材,开发和研究数学实验的有力目标,并鼓励学生探索。(本文来源于《华夏教师》期刊2019年15期）
韩耀毓[6]（2019）在《数学实验在高中数学探究教学中的应用》一文中研究指出数学实验是高中数学的重要内容,教师要认清数学实验与数学教学的关系,明确其相互作用,根据实验课常见类型及存在的困难异找到解决策略。(本文来源于《中学教学参考》期刊2019年15期）
李秋香[7]（2019）在《高中数学实验课的教学策略》一文中研究指出随着新课改在学校教育深入推进,传统以数学知识理论为中心的教学模式,已经不能满足培养学生学科核心素养的教学要求,在高中数学课堂教学过程高中,积极融入数学实践,以课堂数学实验演示教学,可以有效培养学生数学学科核心素养,强化学生的数学学科自我发展能力,实现数学学习可持续发展。(本文来源于《试题与研究》期刊2019年14期）
纪宏伟[8]（2019）在《高中数学实验教学的价值、特征与实施要求》一文中研究指出传统的高中数学教学过多以演绎的方式进行,较少关注数学发现过程的展示,因此数学实验是数学教学必不可少的,它的主要教学特征为:注重学习过程的实践性,具有明显的探索性、直观性和情境性,以计算机和数学软件为重要手段。为了更好促进数学实验教学有效开展和实施,必须坚持一定的原则;在数学实验选材上,要体现数学学科的科学性,注意问题的典型性、挑战性、趣味性、适合性;在数学实验教学设计上,做到目的清晰,设计直观,体现发现和探究的成分,满足开放性、实用性和操作性的重要特征。(本文来源于《教学与管理》期刊2019年13期）
李志强[9]（2019）在《高中数学教学开展“数学实验”的四种形式》一文中研究指出《数学课程标准》指出,在高中数学教学中,引导学生开展数学实验能够有效地提升他们的数学思维.高中生在数学学科的学习过程中,是否需要和物理化学学科一样开展实验呢?答案当然是肯定的,数学必须要实验!波利亚认为,对于数学这门学科而言,主要包含两个方面:一方面,这是一门具有系统性、严谨性的演绎学科;另一方面,如果基于创造视野来展开分析,数学学(本文来源于《中学数学》期刊2019年07期）
童良春[10]（2019）在《优化高中数学实验教学的有效性思考》一文中研究指出高中数学实验教学是基于数学问题情境,通过问题假设、设计实验、验证假设、总结结果等步骤,全面地调动学生有效利用数学学习工具,进行双向互动、合作探究,发现数学规律,进而发展数学学科核心素养的教学活动.在高中数学教学实践中,教师需要将实验教学贯穿于教学全过程,融通数学实验的有效形式,提升实验教学的实效性.(本文来源于《数理化学习(教研版)》期刊2019年02期）
高中数学实验教学论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
函数学习是高中数学学习中的重中之重,也是学生学好高中数学的关键性内容.高中阶段学生所接触到的函数有多种,如一次函数、正比例函数、反比例函数、叁角函数、幂函数,等等.在学习函数的过程中运用数形结合的思想,将每种函数的图像与公式都牢牢的记于心中并灵活运用,将对学习这部
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
高中数学实验教学论文参考文献
[1].颜立华.高中数学运用数学实验提升核心素养的教学设计探究[J].科普童话.2019
[2].卢荣甲.从函数图像相关性实验谈高中数学实验教学[J].中学生数理化(教与学).2019
[3].陈燕.借助数学实验,优化高中数学教学[J].数学教学通讯.2019
[4].拱旭霞.数学实验在高中数学探究教学中的应用[J].读书文摘.2019
[5].张智姬.新课程理念下高中数学实验教学策略研究[J].华夏教师.2019
[6].韩耀毓.数学实验在高中数学探究教学中的应用[J].中学教学参考.2019
[7].李秋香.高中数学实验课的教学策略[J].试题与研究.2019
[8].纪宏伟.高中数学实验教学的价值、特征与实施要求[J].教学与管理.2019
[9].李志强.高中数学教学开展“数学实验”的四种形式[J].中学数学.2019
[10].童良春.优化高中数学实验教学的有效性思考[J].数理化学习(教研版).2019