杨宏军河北省迁安市迁安镇第二初级中学064400
初中毕业班总复习教学时间紧，任务重，要求高，如何提高数学总复习的质量，是每位毕业班数学教师和学生必须面对的问题。我们学校的复习计划主要是根据河北省数学中考说明、近三年河北省中考试卷命题的特点、河北省中考评价报告来制定的。河北中考说明不仅告诉了当年考查的内容、及其变化，而且当年中考题好多从题型示例改编，因此吃透考试说明，可以掌握考试方向。研究河北中考试卷，可以有效地把握中考，体会中考导向。河北省中考评价报告是河北最权威的中考评价。下面我就谈谈我校今年的复习计划及复习策略和方法。
我们学校的数学复习是分三个阶段进行的：
一、第一轮复习
1.复习的方针是：夯实基础、提高能力、掌握方法。
2.复习的方法是：
（1）狠抓基础，提高技能，瞄准基础96分（以当年中考卷难度为参照）。基础96分是这样算来的：中考试卷前24题94分及后2题的前一、二问的基础部分得分，它体现着一轮复习的效果。
（2）做好以下五方面，力争一轮复习达到提升平均分的效果：
①理解概念、建构知识网络，夯实基础。
②把“审题到位与解题的正确性与规范性”一抓到底，确保会做的题得满分。
③适当小综合，贯穿知识、熟悉知识、提升平均分。
④把21-23题考查知识与技能的基础题型练熟。
⑤讲授与归纳常用方法技巧，提高能力。
3.复习的注意事项是：
（1）必须扎扎实实地夯实基础。中考试题按难：中：易=1：2：7的比例，基础分占总分的70%，因此使每个学生对初中数学知识都能达到“理解”和“掌握”的要求，在应用基础知识时能做到熟练、正确和迅速。
（2）中考有些基础题是课本上的原题或改造，教师必须深钻教材，绝不能脱离课本。同时学生要注意把做题中存在的问题放在课堂上着重听。数学不同于其他学科，单把概念、定理、公式背熟，无法解决实际问题，只有通过练来减少运算中出现的错误。
（3）教师不搞题海战术，精讲精练，避免跟着教辅资料走，没自己的主见。
（4）教师要定期检查学生完成的作业，及时反馈。教师对于作业、练习、测验中的问题，应采用集中讲授和个别辅导相结合。
（5）重基础的同时，要注重优秀生的发展和提升，避免造成中考超112分的学生不足。
二、第二轮复习
1.复习的方针是：丰富题型，训练思维。
2.复习的方法是：
（1）整理好专题题目。一般情况下，二轮复习一般而言主攻的是中考后四道大题，专题题目都是教师们自己整理。针对热点，抓住弱点，开展难点知识专题复习。根据历年中考试卷命题的特点，精心选择一些新颖的、有代表性的题型进行专题训练。
（2）问题的解决不能等专题。要发现问题及时解决，方法在平时渗透，这就要求学生注重解题后的反思。我们不要笼统地埋怨学生解题时“粗心”，而应该把做错的题目研究一下，是不是因为注意力不集中，顾此失彼；或者审题马虎，误解题意；或者记错概念、公式、定理；或者是心急慌忙，随意跳步骤，造成运算错误等等。只要找到根源，就能做到不让同一错误出现第二次；只要把所有会做的题目都做对，就能取得优良成绩。
3.复习的注意事项是：专题复习的题目相对而言难了些，这时要特别注意不能丢了基础、特别是中下等生（60分以下学生）基本上是浪费了这段时间。
三、第三轮复习
1.复习的方针是：综合模拟，提高应考素质。
2.复习的方法是：
（1）这一轮主要是做中考模拟题，首先教师一定要认真选好模拟卷和根据学情出好模拟题，同时模拟训练时，还要训练学生合理分配考试时间和考试时的心态调整的方法，提高应考素质。教师需用敏锐的眼睛去发现问题，并及时分析原因所在、及时解决问题。离中考还有四、五天时教师应对学生进行一些适应性的训练，做些难度不大的题目，同时对学生进行心理辅导，让学生在愉快的氛围中，轻松地做题，增强自信心。
（2）这一阶段，重点是提高学生的综合解题能力，训练学生的解题策略，加强解题指导，提高应试能力。具体做法是：从往年中考卷、自编模拟试卷中精选十份进行训练。
（3）在中考的前一周，教师要对在练习中存在的问题，按题型分几块回味练习，扫清盲点，或者找出以前的试卷重点对以前做错和容易错的题目进行最后一遍清扫。
3.复习的注意事项是：
（1）模拟题必须要有模拟的特点。时间的安排，题量的多少，低、中、高档题的比例，总体难度的控制等要切近中考题。
（2）模拟题的设计要有梯度，立足中考又要高于中考。
（3）教师批阅及时，在讲解的过程中学生要认真听，听解题的方法，记自己的错误，趁热打铁，不断地强化知识点。
（4）教师讲解立足一个“透”字。一个题一旦决定要讲，有四个方面的工作要做，一是讲透；二是展开；三是跟上足够量的跟踪练习题；四以题代知识。这就要求学生不是听听就算了，而应该认真的领会教师的意图，真正地把一个问题弄明白，给自己一定的纠错和消化时间。
以上所讲，复习可以归结为：
1.精研中考说明，拿准考试范围、难度，不做无用功，拿准考试新要求不遗漏。
2.夯实基础该得的分不失手，砸死常考的题确保平均分。
3.相互配合力争资料最优化，交流心得力争教学效果最优化。
4.捕捉中考信息，适时调整复习“对路，到位”不跑偏。
5.“静做”后四题力争最优成绩。
6.练好应对考试的策略自信进考场。