浅谈新课改形势下的高中物理学习

浅谈新课改形势下的高中物理学习

李洪涛

(肥城市第三中学,山东泰安271609)

在素质教育和新课程改革的大背景下,物理学科内容的授课课时数明显减少。另外大多数同学可能听人说物理是最难学的科目,一上来就对它产生了畏难心理。其实只要学生讲求一定的方法,学好物理是不难的。

一、认识高、初中物理知识本身的区别

初中物理要求记忆的知识比较多,只需进行机械记忆,把公式背过考试就能得高分;而高中物理则不然,它要求理解的成分更多,并且是在对知识理解的基础上进行灵活运用去解决实际的物理问题,特别是高中物理中规律、定理公式等比较多,单纯地死记硬背是不行的,必须首先理解清楚这些公式结论的适用条件或范围,才能有效地进行运用。在初中,要求具备形象思维的能力,而在高中要求更多的则是理性思维。到了高中单纯地死记公式、定律,当然不会有理想的成绩。

二、注意科学的学习方法

学习物理没有捷径可走,来不得半点含糊。虽然没有捷径,但有科学的学习方法。结合新课改笔者总结出了六步学习法,即“预习→上课→复习→作业→质疑→小结”六个步骤。

1.预习

在每次上课前,抽出一段时间浏览知识,一则可以熟悉课上所要学习的知识,做好上课的知识准备和心理准备;二则可以明确课堂的重点,找出自己理解上的难点,从而做到有的放矢地去听课。

2.上课

(1)主动听课。听课分三种类型:即主动型、自觉型和强制型。主动型是能够根据教师讲课的程序主动自觉地思考,在理解基础知识的基础上,对难点和重点进行推理性的思维和接受;自觉型则是能对教师讲课的程序进行思考,能基本接受讲解的内容和基础知识,对难点和重点一般不能进行自觉推理思维,要在教师的指导下才能完成这一过程;而强制型则是指在课堂学习中,思维迟缓,推理滞留,必须在教师的不断指导启发下才能完成学习任务。教师应该以主动的态度去听讲,积极地进行思考,努力参与到老师的课堂教学中去。

(2)注意课堂要点。要听好课,应善于抓课堂的要点,就是指重点和难点两个方面。上课时,应有意识地注意教师讲课的重点内容。教师在讲课时总是将主要精力放在突出重点上,应培养学生善于抓住这些。对于难点,可能因人而异,这就需要在预习时做到心中有数,注意专心专意,仔细听讲。

(3)处理好听课和记笔记的关系。教师应清楚认识听课和记笔记的关系。听课是主要的方面,记笔记是辅助的学习手段。不应将“记笔记”变成教师的“课堂语录”,也不应将“记笔记”变成“板书复印”。笔记中要记的内容应该是课堂重点、课堂难点、课堂疑点、补充结论或例题等课本上没有的内容。从来不记笔记的习惯是不好的,特别是对于高中物理学习,听课时间有限,教师讲的内容转瞬即逝,学生对知识的记忆随时间延伸会逐渐遗忘,没有笔记以后就没有办法进行复习。

3.复习

有的同学课后总是急着去完成作业,结果是一边做作业,一边翻课本、笔记。应该注意首先要做的不是做作业,而应该静下心来将当天课堂上所学的内容进行认真思考、回顾,在此基础上再去完成作业会起到事半功倍的效果。复习时可首先不看教材、笔记,对知识进行尝试回忆,这样可以强化对知识的记忆。之后再钻研教材、整理笔记,对知识进行梳理,从而对知识的掌握形成系统。

4.作业

一定在复习的基础上,再做作业。很多同学认为完成作业是完成老师布置的任务,这种想法是极其错误的。课后教师安排作业的目的有两个:一是巩固课堂所学的内容;二是运用课上所学来解决一些具体的实际问题。这就要求学生在做作业时,一方面应该认真对待,独立完成;另一方面就是要积极思考,看知识是如何运用的,注意对知识进行总结。做题的目的是提高对知识掌握水平,切忌“为了做题而做题”。

5.质疑

在以上几个环节的学习中,必然会产生疑难问题和解题错误。及时消灭“学习中的拦路虎”对学习物理有着重要的影响。如果不注意及时解决学习过程中的疑难问题,对错误也不及时纠正,其结果是越积越多,形成恶性循环,导致学习无法有效地进行下去。另外,还应该通过思考,逐步培养自己善于针对所学发现问题、提出问题。

6.小结

学习的最后一个是对所学知识的小结。小结的常用方法是列概括提纲,将当天所学的知识要点以提纲的形式列出,这样可以使零散的知识形成清晰的脉络,对它的理解更为深入,掌握起来更为系统。

总之,只要虚心好学,积极主动,踏实认真,在对知识的理解上下功夫,多思考,多研究,讲求科学的学习方法,多联系生活、生产实际,注重知识的应用,是一定能够学好高中物理的。

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