湖北省枣阳市平林镇中心学校441216
摘要：信息技术教育在全国中小学日益普及，信息技术可以在班务管理、班级活动、师生关系、家校联系、心理辅导等方面起到非常重要的作用。处于信息时代的班主任更需要紧跟形势，巧用现代信息技术，提高班级管理水平。
关键词：信息技术班级管理班主任工作
随着我国信息化建设的不断深入，信息技术教育在全国中小学日益普及，越来越多的学校和家庭都接入了互联网。一位高素质的教育工作者应具有现代化的教育观念，掌握现代化的管理方法和教学手段，对信息和网络积极认同，能熟练运用现代信息工具对信息资源进行有效的收集、组织、管理、运用，实现最优化的教育效果。处于信息时代的班主任更需要紧跟形势，传统的班级管理的空间与时间已经远远不能满足一个班级学生发展的需要，这时更需要现代媒体以其方便快捷的绝对优势拓宽班级建设领域，使班级建设既在教室中进行又在教室外适时跟进。开展具有信息时代特色的班主任工作，来提升班级管理的水平和效果，从而更好地促进学生身心健康的全面发展。
一、利用信息技术可以使班会课开展得有声有色
传统的班会课，形式单一，学生则处于被动的地位，只是聆听老师的训导，而不做深入的思考。在将信息技术作为首要班级管理手段后，班会课新颖多样的形式使学生参与班会课的积极性提高了很多，通过形式多样、生动活泼的主题班会来澄清是非、提高认识、开展教育，对良好班风的形成及学生的健康成长有诸多优点。“兴趣是最好的老师。”运用音乐、投影片或多媒体展示有关的背景、资料，能创设与主题班会密切相关的情境，声像并茂、动静结合、情景交融的感官刺激能激发学生的兴趣，使学生在愉悦的气氛中受到感染与熏陶，从而受到良好的教育。通过各种活动，让学生充分利用网络资源，在轻松和谐的气氛中养成良好的行为习惯，培养同学间融洽的人际关系，提高道德素质，陶冶学生的情操，从而更好地激发学生发愤学习的信心和热情，使班主任在活动中轻松地管理班级。
二、利用信息技术可以改变班级教育模式，加强班主任工作的创新意识
我们运用现代信息技术，从学生出发，根据班主任工作的需求，建构基于多媒体网络环境的班级活动模式。在班级管理中，学生既是管理的对象，也是管理的主体，要实现班级管理的预期目标，必须调动学生的积极性。师生之间，因其角色不同，学生很自然地在心理上对老师筑起一道无形的心理防线，这不利于班级管理工作的开展。班主任可以利用网络缩短与学生的心理距离，融洽师生关系。充分利用网络的交互性是信息技术参与班级管理的又一大特色，班主任可以利用ＱＱ设立班级群，随时通过网络进行一对一、一对多和多对多的交流和互动，学生可在群里发表自己的观点，与大家一起讨论。学生在生活、学习中遇到各种困难，也可随时与同学、老师交流，解疑答惑。在网络中，学习的环境与气氛是虚拟的，教师与学生、学生与学生可以通过聊天室或讨论区进行互动与交流，这种交流与面对面的交流有着很大的区别。现实的班主任日常管理，必然要与学生面对面交流，虽力求平等对话，但有时会在学生心理上造成居高临下的压力，这种心理压力是无形的，会影响相互的交流和教育的效果。以网络为媒介的班级论坛交流则消除了这种压力，即使胆小、内向或害羞的学生也会乐于参与网上讨论与交流。由于这种交流双方身份的隐蔽性，可以使受教育者大胆说出自己的想法和观点，方便教师了解学生的内心世界，及时调整教育的措施。班级ＱＱ群作为师生交流的新纽带，其优越性是传统班级管理无法比拟的。学生的充分参与，必将创造性地营造班级文化，塑造班级形象，更好地促进班级建设和学生的成长，增强班级凝聚力和主人翁责任感。另外，在ＱＱ群中，同学之间的交往将更加自由，缓解了独生子女心理的闭锁性，拓宽了交往面，加深了同学间的了解，很容易形成健康向上的班级舆论，班集体的教育功能将得到充分发挥，学生对同学和班集体的认同感也将更强。
三、利用信息技术可以帮助学生们正确地认识和使用网络
任何事物都具有两面性，科学技术也是如此。这把双刃剑，可以为我们一路披荆斩棘，清扫前进路途上的一切障碍，但同时也会有伤害我们的可能。网络普及的同时，给处于花季的中学生带来种种好处的同时，也酿造了一个个因网络而引起的悲剧。作为班主任，在引导学生之前，我们需要从自身做起，端正我们关于网络的一切认知，客观公正地评价网络的存在。网络是科技进步的成果，是社会进步的标志。我们不应该因为它必然带来的负面效应而将它一概否定。这种认知是愚昧的。教师是社会主义事业接班人的培育者，这个职业所肩负的使命，需要我们应当具备先进的思想及教育理念。如此，才不会误人子弟。明确网络是科技进步的结晶是很有必要的。确立好观念之后，我们需要做的就是想办法引导学生正确有效地使用好网络，获益的同时远离危害。一方面是充满了求知欲和好奇心的中学生们，另一方面是利害兼具的网络猛虎。我们要利用信息技术帮助学生们正确地认识和使网络。
四、利用信息技术可以沟通家校联系的桥梁
运用网络及时沟通，问题会在最快的时间内解决，并且达到“润物细无声”的效果。将家长加为好友便可随时探讨其子女在学校的表现与学习的情况。通过网络“家校联系”来进行交流，不仅及时做好学生的教育工作，也密切了老师与家长的联系。