导读:本文包含了家长开放日活动论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:家长开放日,家园共育,意义,组织形式
家长开放日活动论文文献综述
陈洁[1]（2019）在《对幼儿园家长开放日活动的几点思考》一文中研究指出一、幼儿园开展家长开放日活动的意义1.能帮助家长理解保教结合的涵义,实现家园共育。保教结合,即保育与教育相结合,是幼儿园教育区别于中小学教育的根本特征。保教结合对应的家庭教育要求是养育与教育结合,要求家长既要悉心照顾孩子,还要锻炼孩子独立做事的能力。现代家庭普遍存在家长对孩子过度照顾、束缚孩子动手操作的问题。家长开放日活动能让家长看到孩子入园后,在教师的帮助下能够自己的事情自己做,有助于家长(本文来源于《甘肃教育》期刊2019年17期）
吴航[2]（2019）在《幼儿教师的情绪劳动策略与情绪耗竭研究——以家长开放日活动为例》一文中研究指出幼儿教师在不同工作任务中的情绪劳动策略及其可能产生的情绪耗竭会极大地影响工作成效。研究通过问卷调查法,了解武汉市幼儿园教师在家长开放日活动中的情绪劳动策略和情绪耗竭之间的关系,并分析家长开放日活动中教师情绪耗竭可能的影响因素,提出营造和谐而人性化的园所氛围、提升教师自我情绪管理能力等建议。(本文来源于《教育导刊(下半月)》期刊2019年05期）
徐杭萍[3]（2019）在《五走向——提高幼儿园家长开放日活动的有效性》一文中研究指出"幼儿园家长开放日活动"是幼儿园在特定的时间里向家长开放园内外的各种教育教学活动,它是家园沟通的一种方式,在家园共育方面起着重要作用。随着学前教育的不断发展,农村幼儿园的家园共育意识也逐渐增强,开放日活动也欣欣然开展起来,但回头看看,觉得活动还存在着一些问题:有流于形式,实无参与;有表现热闹,远离目的;更有关注表现,忽略指导等。针对上述不良现象,为使开放日活动更富有实效,从叁方面去改善:(1)改善老师与家长之间的互动关系——从独唱走向合唱。(2)明确家长开放日活动的主要目的——从活动展示走向合作学习。(3)聚焦家长开放日活动的内容——从常规开放走向主题研讨。(本文来源于《新课程(综合版)》期刊2019年04期）
邓莉[4]（2018）在《教师在幼儿园家长开放日活动中的角色探析》一文中研究指出家长开放日活动是家园共育的有效形式之一,教师在其中扮演着组织者、展示者、合作者、研究者的角色。教师应认真履行以上几种职责,与家长之间形成平等、互惠的人际关系,促进幼儿教育质量的提高。(本文来源于《现代职业教育》期刊2018年23期）
朱紫嫣[5]（2018）在《浅谈幼儿园家长开放日活动》一文中研究指出幼儿园家长开放日活动是指幼儿园在每学期特定的一天邀请家长们走进幼儿园,了解孩子在园的学习和生活情况,观摩、参与教育教学活动,从而加强幼儿园与家长的沟通交流。通过全面了解幼儿园家长开放日活动的现状,指出存在的问题,提出改进的建议,以提高幼儿园教育教学质量、家园合作和幼儿发展的公共平台。(本文来源于《考试周刊》期刊2018年49期）
张雨晴[6]（2018）在《对家长眼中的幼儿园家长开放日活动的调查研究》一文中研究指出幼儿园针对家长举办开放日活动,让家长了解孩子在园中的表现以及教师的教学方式和内容,促进了家园共育。笔者展开调查研究,了解开放日活动中的优势和不足,为幼儿园以后的教学活动提供基础。(本文来源于《长江丛刊》期刊2018年12期）
陈世卿[7]（2018）在《家长开放日科学实验展示活动的实践研究》一文中研究指出近几年,我校多次开展家长开放日活动。活动中的一个环节安排学生体验科学实验。本着提升学生科学素养和学习兴趣的原则,在科学实验展示活动中精选力学、电学、光学、热学、化学实验,让学生在活动中收获新知。(本文来源于《科教文汇(上旬刊)》期刊2018年02期）
常秀萍[8]（2018）在《如何开展好幼儿园家长开放日活动》一文中研究指出在幼儿教育活动中,幼儿教师和家长都是幼儿教育的主体,共同担负着促进幼儿健康和谐发展的重任。幼儿园家长开放日活动是促进幼儿健康和谐发展的有效途径,也是幼儿园家长工作的一种常见形式,更是家园沟通的一种重要形式。在幼儿园开放日活动中,教师和家长是合作伙伴的关系,必须有计划地组织实施活动,家长才能在开放日活动中树立主人翁意识。通过开放日活动,让家长切实形成正确的教育理念,共享优质的教育方法,与孩子在轻松的氛(本文来源于《山西教育(幼教)》期刊2018年01期）
吕丽芳[9]（2017）在《开展家长开放日活动 促进家园合作共育》一文中研究指出一、幼儿园开展家长开放日活动的意义1.有利于帮助家长理解保教结合的涵义。保教结合对应的家庭教育要求就是养育与教育结合,要求家长既要悉心照顾孩子,还要锻炼孩子独立做事的能力。现代家庭普遍存在家长对孩子的过度照顾、束缚孩子动手操作等的问题。家长开放日活动让家长看到孩子入园后,在老师的帮助下能够自己的事情(本文来源于《甘肃教育》期刊2017年16期）
[10]（2017）在《瑞安市第二实验小学成功举行“智慧教室”家长开放日活动》一文中研究指出为进一步推进"智慧教室"的探索与实践,推广学校信息化建设成果,5月26日,瑞安市第二实验小学成功举办了四年级"智慧教室"家长开放日活动。本次开放日活动,四年级段共开出语文、数学、英语、科学等学科的12节展示课。与以往不同的是,本次活动所有展示课都采用平板电脑教学,这是该校成为省移动学习终端首批试点校、瑞安市慕课R21联盟成员以来,信息技术与教育教学深度融合的一次创新实践。课堂中,教师们积极发挥"平板电脑"在教(本文来源于《浙江教育技术》期刊2017年03期）
家长开放日活动论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
幼儿教师在不同工作任务中的情绪劳动策略及其可能产生的情绪耗竭会极大地影响工作成效。研究通过问卷调查法,了解武汉市幼儿园教师在家长开放日活动中的情绪劳动策略和情绪耗竭之间的关系,并分析家长开放日活动中教师情绪耗竭可能的影响因素,提出营造和谐而人性化的园所氛围、提升教师自我情绪管理能力等建议。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
家长开放日活动论文参考文献
[1].陈洁.对幼儿园家长开放日活动的几点思考[J].甘肃教育.2019
[2].吴航.幼儿教师的情绪劳动策略与情绪耗竭研究——以家长开放日活动为例[J].教育导刊(下半月).2019
[3].徐杭萍.五走向——提高幼儿园家长开放日活动的有效性[J].新课程(综合版).2019
[4].邓莉.教师在幼儿园家长开放日活动中的角色探析[J].现代职业教育.2018
[5].朱紫嫣.浅谈幼儿园家长开放日活动[J].考试周刊.2018
[6].张雨晴.对家长眼中的幼儿园家长开放日活动的调查研究[J].长江丛刊.2018
[7].陈世卿.家长开放日科学实验展示活动的实践研究[J].科教文汇(上旬刊).2018
[8].常秀萍.如何开展好幼儿园家长开放日活动[J].山西教育(幼教).2018
[9].吕丽芳.开展家长开放日活动促进家园合作共育[J].甘肃教育.2017
[10]..瑞安市第二实验小学成功举行“智慧教室”家长开放日活动[J].浙江教育技术.2017