导读:本文包含了加拿大高等教育论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:现代性,高等教育,协同治理,联邦政府角色
加拿大高等教育论文文献综述
钱旭鸯[1]（2019）在《加拿大高等教育协同治理的现代性分析——联邦政府的角色转变与治理实践》一文中研究指出协同治理是加拿大高等教育治理现代化的重要实现路径。以诠释为治理分析取向,以爱默生等人的协同治理综合分析框架为参照,在考察加拿大高等教育协同治理的一般系统情境、协同治理制度、协同治理动态的基础上,对联邦政府自20世纪60年代以来基于"财政联邦制"所开展的协同治理行动展开系统分析,并从治理主体结构优化、协同治理行动策略、治理目标统筹等方面对其治理行动的特征做出归结。借此以揭示联邦政府如何在长期面临"加拿大联邦制"及缺乏联邦高等教育治理实体等历史性挑战下,通过自身治理角色转变及治理实践促进加拿大高等教育不断实现法制化、民主化、可持续发展。(本文来源于《比较教育研究》期刊2019年11期）
官品[2]（2019）在《加拿大高校治理模式对中国高等教育国际化的启示——以阿尔伯塔大学为例》一文中研究指出加拿大高校独特的治理模式为其教育国际化水平提供了坚实的制度保障,明确的国际化战略、自下而上的国际化路径、以及强大的国际机构等为其教育国际化奠定了坚实基础。他山之石可以攻玉,我国高校可从其国际化的经验和做法中得到启示,在国际化观念提升和强化、广泛参与、队伍和机构建设等方面做出积极努力,促进我国高等教育国际化的大发展。(本文来源于《重庆师范大学学报(社会科学版)》期刊2019年05期）
骆华勇,荣宏伟,方茜,张朝升[3]（2019）在《工程教育认证背景下加拿大高等教育对“水工艺设备基础”课程教学改革的启示》一文中研究指出根据笔者在加拿大对"高等教育教学法"项目进行6个月研修的心得体会,以及根据全国高等学校给排水科学与工程专业工程教育认证标准对课程教学环节的要求,提出"以学习产出为导向,优化教学内容设计;以学生为中心,革新课程教学方式;构建全过程、多元化的课程考核模式"的改革措施,不断提高该课程的教学质量,保障工程教育认证目标的有效达成。(本文来源于《中国建设教育》期刊2019年03期）
曲洋,李辉,田文杰,王小庆[4]（2019）在《加拿大高等教育理工类学科的教育理念、模式及方法的思考》一文中研究指出通过在加拿大渥太华大学工程学院学习的基础上,本文对加拿大高等教育理工类学科的理念、模式和方法进行了一定的分析,主要包括教育理念、课堂设计、网络技术、教学团队、教学秩序、课堂氛围和课后作业七个方面。加拿大高等教育以人为本的教学理念、灵活丰富的课堂设计、网络技术的全程运用、教学团队的辅助教学等方面,值得我国高等教育学习和借鉴。(本文来源于《山东化工》期刊2019年11期）
刘仲波,田瑞,王彦新[5]（2019）在《主动教学法在高等教育中的应用研究——以加拿大主动教学法为例》一文中研究指出在教育新形势下,高等教育如何充分调动大学生主动学习的积极性是一个难题。结合加拿大的主动教学法进行剖析讲解,兼顾国内理工科高等教育的特点,提出我国开展主动教学法的建议,对丰富国内高等教育教学方法、提高教师教学效果、促进大学生素质教育具有积极意义。(本文来源于《科技经济导刊》期刊2019年04期）
张晓莉,饶从满[6]（2019）在《21世纪加拿大推进高等教育公平的宏观制度变革》一文中研究指出20世纪末,加拿大将高等教育公平框架由"入学"起点延伸至"入学-持续保留-毕业"全程。新公平框架促进了制度层面的全方位深刻变革。近二十年来,联邦和各省区政府通过创新经费保障机制、深化学制体系改革、完善社会参与制度、加强数据收集与监控机制建设四大核心举措初步完成了宏观制度体系改组与重构,为践行和推进高等教育全程公平提供了有力保障。(本文来源于《高等教育研究》期刊2019年01期）
云菲,宋晶,符云鹏,刘国顺[7]（2019）在《加拿大高等教育模式对提高我国高校教学质量的启示》一文中研究指出加拿大的高等教育一向以高质量的教学和科研水平而久负盛名。在全球发达国家中,加拿大的教育体制是最具地方特色的,国家不设教育部,而是实行省管教育,各公立大学都由各省管理,因此加拿大的大学有非常明显的地方化倾向,学科设置与本省的经济布局相适应,企事业单位在招聘时也会对本省大学的毕业生给予相应的倾斜。本文以加拿大高等教育模式为切入点,探讨如何借鉴加拿大优秀的教育教学方法以改进和提升我国高等院校的教学质量水平。(本文来源于《决策探索(下)》期刊2019年01期）
张修志,周霞[8]（2018）在《“双一流”建设背景下加拿大高等教育发展经验对我国地方普通高校的启示》一文中研究指出国家"双一流"建设将对我国高等教育未来发展产生深远影响,如何把握机遇、应对挑战是地方普通高校亟待解决的重大课题。加拿大高等教育管理权在省政府,这与我国地方普通高校的管理权在省级政府相同,其高等教育发展经验对我国地方普通高校发展具有特别的借鉴意义。加拿大高等教育发展的先进经验体现在高等教育管理体制、高校治理模式、校企合作教育模式、教育质量保障和科技成果转化、教育国际化等方面。在"双一流"建设背景下,我国地方普通高校要借鉴加拿大高等教育发展经验,科学定位特色办学、创新管理体制机制、构建产学教育共同体、实施专业评估认证、健全成果转化机制、提升教育国际化水平。(本文来源于《江西理工大学学报》期刊2018年06期）
李瑛,李冬梅[9]（2018）在《中国大学学术权力有效运行路径构建——基于加拿大高等教育管理体系视角分析》一文中研究指出大学学术权力是大学组织权力结构的重要组成部分。学术权力的有效运行对于中国高等教育的现代化、全球化和健康可持续发展具有重要意义。加拿大高校在学术权力运行方面积累了丰富的经验,独具特色。文章旨在通过考察加拿大高等教育管理实践,比较中加两国大学学术权力运行模式不同的原因所在,并通过深入分析中国大学学术权力运行现状及薄弱之处,提出明晰学术权力运行主体的多样性特征、强化学术权力运行主体的学术化特质和明确学术权力与行政权力权责界限等中国大学学术权力有效运行的现实路径。(本文来源于《江苏高教》期刊2018年11期）
郭涛,谢琨[10]（2018）在《加拿大高等教育质量保障体系研究》一文中研究指出2015年,国家颁布了《统筹推进世界一流大学和一流学科建设总体方案》,2016年,中国"转正"《华盛顿协议》,正式并轨国际化体系,这标志着我国工程教育质量得到国际认可,我国工程教育国际化迈出重要步伐。本文从国际一流大学的视角和实践出发,探究加拿大在高等教育质量保障过程中的发展经验,探索搭建高等教育自我评估、研究与改进的闭环设计,以期能够全面审视、思考中国高等教育质量保障体系的建立与发展,为国内高校同仁提供借鉴与启示。(本文来源于《法学教育研究》期刊2018年03期）
加拿大高等教育论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
加拿大高校独特的治理模式为其教育国际化水平提供了坚实的制度保障,明确的国际化战略、自下而上的国际化路径、以及强大的国际机构等为其教育国际化奠定了坚实基础。他山之石可以攻玉,我国高校可从其国际化的经验和做法中得到启示,在国际化观念提升和强化、广泛参与、队伍和机构建设等方面做出积极努力,促进我国高等教育国际化的大发展。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
加拿大高等教育论文参考文献
[1].钱旭鸯.加拿大高等教育协同治理的现代性分析——联邦政府的角色转变与治理实践[J].比较教育研究.2019
[2].官品.加拿大高校治理模式对中国高等教育国际化的启示——以阿尔伯塔大学为例[J].重庆师范大学学报(社会科学版).2019
[3].骆华勇,荣宏伟,方茜,张朝升.工程教育认证背景下加拿大高等教育对“水工艺设备基础”课程教学改革的启示[J].中国建设教育.2019
[4].曲洋,李辉,田文杰,王小庆.加拿大高等教育理工类学科的教育理念、模式及方法的思考[J].山东化工.2019
[5].刘仲波,田瑞,王彦新.主动教学法在高等教育中的应用研究——以加拿大主动教学法为例[J].科技经济导刊.2019
[6].张晓莉,饶从满.21世纪加拿大推进高等教育公平的宏观制度变革[J].高等教育研究.2019
[7].云菲,宋晶,符云鹏,刘国顺.加拿大高等教育模式对提高我国高校教学质量的启示[J].决策探索(下).2019
[8].张修志,周霞.“双一流”建设背景下加拿大高等教育发展经验对我国地方普通高校的启示[J].江西理工大学学报.2018
[9].李瑛,李冬梅.中国大学学术权力有效运行路径构建——基于加拿大高等教育管理体系视角分析[J].江苏高教.2018
[10].郭涛,谢琨.加拿大高等教育质量保障体系研究[J].法学教育研究.2018