导读:本文包含了教育改革思想论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:思政课,政治理论课改革,思想政治教育,大学党委书记,马克思主义理论,立德树人,教师座谈会,顾海良,育人机制,研究中心
教育改革思想论文文献综述
郑成宏[1]（2019）在《推进思想政治教育改革与创新》一文中研究指出为深入学习贯彻习近平总书记在思想政治理论课教师座谈会上的重要讲话精神、落实中央办公厅和国务院办公厅印发的《关于深化新时代学校思想政治理论课改革创新的若干意见》，12月7—8日，中国文化软实力研究中心、人民日报理论部、光明日报理论部、经济日报评论理论部和中(本文来源于《中国社会科学报》期刊2019-12-13）
王志蔚[2]（2019）在《民国初期黄炎培教育改革思想述要》一文中研究指出黄炎培是中国近代"学思互进,知行合一"的着名教育家。民国初期,以"教育救国"为己任的黄炎培,以实用主义为指导,一边反思传统教育的弊端,一边开展调查研究。在转变教育观念、端正办学目的、造就新型国民、服务经济发展、倡导实用教育、树立教学新理念等方面提出了富有远见的教育改革主张。这些宝贵的探索为黄炎培后来倡导和践行职业教育并成为原创型教育家,准备了思想条件。(本文来源于《现代教育科学》期刊2019年11期）
刘宇贤[3]（2019）在《瑞典基础教育改革的思想理念及对我国的启示》一文中研究指出作为一个拥有源远流长教育发展史的国家,瑞典的基础教育走出了一条国际声誉较高的独特发展之路。尤其是在地方分权的管理方式、与时俱进的师范教育、慷慨大方的教育投入和可持续发展的战略等基本思想理念下实施的一系列基础教育改革,对我国教育改革有着一定的借鉴作用。同时,未能均衡"个体发展"和"社会发展"、未能全面实行"教育公平"等局限性之处也值得我们深刻思考。(本文来源于《教育教学论坛》期刊2019年46期）
蒋欣珅,熊诗韵[4]（2019）在《从积极心理学视域看个性化高校思想政治教育改革》一文中研究指出目前,高校思想政治教育的方式比较单一,缺乏对学生的人文关怀,忽视了对于大多数学生的情感调节,对学生自身而言没有太多实用价值、收获较小,没有很好地实现思想政治教育的初衷——塑造学生的积极品质。运用积极心理学来指导大学生思想政治教育工作的开展,促进大学生的积极情感体验与积极人格的形成,对于大学生心理问题与心理疾病的预防具有积极意义。积极心理学视域下的个性化高校思想政治教育改革,可以丰富高校思想政治教育内容,推动高校思想政治教育的个性化发展。(本文来源于《黑龙江教育学院学报》期刊2019年10期）
许丹丹[5]（2019）在《多元文化视域下高校思想政治教育改革路径探索研究》一文中研究指出随着经济全球化趋势的逐渐增强,国家之间的交流逐渐增多,我国也受到许多外来文化的冲击,慢慢出现了多元文化。事实上,多元文化不仅是促进当今社会发展的重要部分,还成为各国之间相互交流的特点。尤其是对当代高校学生来讲,更容易对他们产生深刻的影响。文章将从多元文化的概述、高校思想政治教育面临的问题及改革路径叁个方面进行论述。(本文来源于《教育教学论坛》期刊2019年43期）
秦大伟,梁旭[6]（2019）在《易班平台下高校网络思想政治教育改革创新的大数据思维研究》一文中研究指出易班平台是互联网时代的产物,大数据的出现是互联网时代的明显特征,易班平台作为高校学生学习生活的服务平台,已经成为高校网络思想政治教育的重要载体,其不断发展也为实现思想政治教育信息化奠定了基础。本文将首先介绍大数据时代基于易班平台开展高校网络思想政治教育的机遇,其次分析基于易班平台的大数据运用对网络思想政治教育的价值和作用,最后提出运用大数据思维强化易班思想政治教育能力的措施。(本文来源于《开封教育学院学报》期刊2019年10期）
张宜[7]（2019）在《吹响教育改革号角，努力打造思想政治理论课“金课”》一文中研究指出本文以打造思想政治理论课"金课"为例,浅析在全面振兴本科教育,建设高水平的本科教育背景下,思想政治理论课作为落实立德树人根本任务的主渠道,高校如何从学校党委、教师、职能管理部门叁方面出发,吹响教育改革号角,齐抓共管,各负其责,多方面合力开好思想政治理论课,打造思想政治理论课"金课",让学生爱上思想政治理论课。(本文来源于《读与写(教育教学刊)》期刊2019年10期）
段世飞[8]（2019）在《新中国高等教育改革70年的思想结晶——顾明远先生的高等教育思想探析》一文中研究指出新中国成立70年以来,顾明远先生积极推动高等教育理论研究,为中国高等教育的发展做出了重大贡献。顾明远先生的高等教育思想博大精深,涉及高等教育大众化与高考改革、高等教育国际化与本土化、高等教育人才培养、高等教育体制改革等重大理论问题。他的高等教育思想蕴含马克思主义哲学观、具有厚重的人文精神、高屋建瓴且高瞻远瞩。作为新中国高等教育改革70年的见证者与贡献者,顾明远先生的高等教育思想对中国高等教育的改革与发展有着重要指导意义。(本文来源于《现代教育论丛》期刊2019年05期）
陈长青[9]（2019）在《新媒体视角下的高校思想政治教育改革创新》一文中研究指出思想政治教育作为高校教育的重要课程,其肩负着培养学生思想道德品质的重任,因此高校必须高度重视思想政治教育。随着社会经济的不断发展以及社会变革,新媒体逐渐走进了大众的视野,被广泛地应用到社会生活的方方面面,尤其是教育方面。新媒体视角下高校思想政治教育迎来了新的发展机遇,高校必须借助新媒体技术积极创新、开拓进取,牢牢抓住改革机遇,进而实现高校思想政治教育的突破,提升高校学生的思想道德素质。(本文来源于《产业与科技论坛》期刊2019年19期）
周春滟,付亚云[10]（2019）在《学校日常思想政治教育改革创新探究》一文中研究指出习近平新时代中国特色社会主义思想是完成新时代历史任务的指导思想,也是学校日常思想政治教育必须坚持的指导思想和教育内容,必须用这一科学理论引领学校日常思想政治教育改革创新。习近平新时代中国特色社会主义思想给学校日常思想政治教育提出了更高要求,要达到相关要求,需要在树立系统性、科学性和动态性原则的基础上,从实践、理论和思维叁个维度进行改革创新,让学校日常思想政治教育富有成效,不断开拓新境界。(本文来源于《中学政治教学参考》期刊2019年27期）
教育改革思想论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
黄炎培是中国近代"学思互进,知行合一"的着名教育家。民国初期,以"教育救国"为己任的黄炎培,以实用主义为指导,一边反思传统教育的弊端,一边开展调查研究。在转变教育观念、端正办学目的、造就新型国民、服务经济发展、倡导实用教育、树立教学新理念等方面提出了富有远见的教育改革主张。这些宝贵的探索为黄炎培后来倡导和践行职业教育并成为原创型教育家,准备了思想条件。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
教育改革思想论文参考文献
[1].郑成宏.推进思想政治教育改革与创新[N].中国社会科学报.2019
[2].王志蔚.民国初期黄炎培教育改革思想述要[J].现代教育科学.2019
[3].刘宇贤.瑞典基础教育改革的思想理念及对我国的启示[J].教育教学论坛.2019
[4].蒋欣珅,熊诗韵.从积极心理学视域看个性化高校思想政治教育改革[J].黑龙江教育学院学报.2019
[5].许丹丹.多元文化视域下高校思想政治教育改革路径探索研究[J].教育教学论坛.2019
[6].秦大伟,梁旭.易班平台下高校网络思想政治教育改革创新的大数据思维研究[J].开封教育学院学报.2019
[7].张宜.吹响教育改革号角，努力打造思想政治理论课“金课”[J].读与写(教育教学刊).2019
[8].段世飞.新中国高等教育改革70年的思想结晶——顾明远先生的高等教育思想探析[J].现代教育论丛.2019
[9].陈长青.新媒体视角下的高校思想政治教育改革创新[J].产业与科技论坛.2019
[10].周春滟,付亚云.学校日常思想政治教育改革创新探究[J].中学政治教学参考.2019
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