谈到因材施教，大家并不陌生。早在两千多年前的春秋时期，我国古代教育家孔子就提出了这一观点。在现代教育中，因材施教仍是一个重要的教学原则。
《西游记》大家都看过，去西天取经的唐僧师徒四人，性格各异：唐僧肉体凡胎，辨不清妖魔鬼怪，可是却对取经很执着；孙悟空火眼金睛，本领高强，但又不失猴性顽劣；猪八戒憨态可掬，好色，爱占小便宜，却能给单调乏味、充满危险的取经旅途增添不少乐趣；沙僧吃苦耐劳，没有什么显著的特点也许就是它最大的特点。四个人在经历九九八十一难之后均已成佛，不论是生命还是灵魂都得到了升华。就像世界上没有完全相同的两片树叶一样，也没有完全相同的两个人人。每个人都是独一无二的，都有属于自己的生命轨迹，我们没有理由要求每一个孩子都一样。
尊重个性的差异，做适合每一个孩子的教育，是我们每一个教师最美的梦。可是现实中，一个班那么多孩子，要想使教育适合每一个孩子，并不是一件容易的事。这些年来，我经过不断地探索研究，再加上多媒体信息技术在教育领域的普及应用，终于形成了自己的一些见解。
一、信息技术为课堂教学带来活力
记得我儿时上学，教师上课靠的是一支粉笔、一本书，学生也没有什么其他的学习途径，只能通过老师的讲解获得有限的一点知识。就像《父母爱情》中，江德福的女儿江亚宁爱看书，从书箱里翻出了一本母亲珍藏多年的《安娜·卡列尼娜》，看的是如醉如痴，可是安娜·卡列尼娜究竟有多美呢？孩子想象不出来。问母亲，无论母亲怎么解释，孩子就是想象不出安娜.卡列尼娜有多漂亮。这就是上个世纪七八十年代的教育现状。而现在，经济发达了，社会发展了，教室里安上了多媒体设备，我们老师也不再满足于单一的教学方法。于是，课下制作了许多声情并茂的课件，扩大了学生的视野，丰富了学生的知识。就拿前两天听的一节思品课《中华美食》来说，教师通过多媒体课件给孩子们再现了刘姥姥在大观园中品味美味佳肴的视频，有声有色，大屏幕上精美的图片不仅吸引了学生的眼球，也吸引了听课老师的眼球，伴着优美的乐曲，欣赏着令人垂涎欲滴的美食佳肴，整节课在轻松愉快的氛围中进行，教学效果不言而喻。
二、信息技术为教师与家长架起一座沟通的桥梁
望子成龙、望女成凤，几乎是每一个家庭的愿望。可是往往孩子却让教师失望，让家长伤心。作为教师，我们总是抱怨家长不配合，对孩子不负责。其实，细想想，有哪个家长不爱孩子，哪个家长不愿意自己的孩子好。教师与家长及时沟通，赢得家长的理解与支持，是提高教育质量的有效途径。为了方便与家长沟通，我在电脑上安装了一个飞信软件，每天给家长发作业，便于家长督促孩子每天都能按时保质保量地完成。多年的经验证明，与家长交往，要多一些友好与尊重，设身处地地为家长着想，就能赢得家长的理解与配合。每当孩子作业写得好的时候，我总是不忘给家长发一个飞信，与家长一起分享一下快乐；每当孩子表现不好的时候，我会用飞信善意地提醒家长要做好孩子的思想工作，防微杜渐，更注重了沟通的时效性。对于学习成绩优秀的孩子，我通过飞信告诉家长，人生没有满分，学习应该精益求精；对于学习很吃力的孩子，我总是不忘通过飞信送去鼓励和关爱，我给家长讲《最后成熟的果子往往是最甜的》的故事，告诉家长不断地积聚力量唯一的出路；对于原来成绩很好，但是不小心退步了的学生，我就通过飞信拜托家长鼓励孩子勇敢地站起来，因为只有战胜自己，才是强者风范。小飞信，大用处，飞信的这头连着老师，那头连着家长，就像一座桥，一座通向希望的桥。
三、用Excel为每一个孩子建立一份成长档案
没有竞争就没有发展，让每个孩子动起来，是我最大的追求。我做了这样的尝试，根据学生的学习成绩进行分组，缩小竞争的范围。可是要实现以上的目标，就要对学生的成绩有一个跟踪统计与管理。以前，没考完一次试，我就拿一张纸把每个孩子的各科成绩都写下来，再算总分，进行排名，既费时又费力，甚至一不留神算错一个数，结果全班名次都得重排。要想把数次的成绩都统计在一起，还要前后进行对比，分析出孩子的进步与退步情况，更是不可能的事。可是，一次偶然的机会，我学会了筛选，发现这确实是一个实现素质教育的好途径。后来，每次测试，我都要用Excel进行成绩的登统，排名，然后利用函数算出孩子前后成绩的变化，进行排序，巧用筛选，排出每组的前两名和进步大的同学进行奖励，使每一个孩子都获得了奖励的机会，起到了事半功倍的效果，真正实现了让学生不断地超越自己的目标。开家长会时，我给家长发一张小条，上面记录了一学年来学生几次考试的成绩及名次，还引导家长回去和孩子一起画成绩统计图，见证孩子的成长，明确努力的方向。看着家长的眼睛里闪烁着异样的光彩，我感觉到我的努力没有白费，他们都认为我是一个心细的教师。
四、给孩子编织一个美丽的梦
人的一生都离不开学习，学习就像一场长跑比赛。同样是在拼命奔跑，有的孩子是因为狼来了，有的孩子是因为前面有一只美丽的蝴蝶。前者惊恐万分，后者趣味十足。望梅止渴的故事大家都不陌生，曹操之所以能带领他的队伍走出困境，就源于那莫须有的梅林，源于曹操给予士兵的希望。编织一个美丽的梦，给孩子一个希望，让孩子快乐地奔跑，是一个教师应该做的事情。我曾经在一次期中考试后宣布过这样一个决定：
我跟孩子们说：“同学们，期末考试，我要给表现突出的学生发奖状。刘长胜和柴泽宇是我们班的倒数第一和倒数第二名，他俩PK，谁考得好就给谁发奖状。同样，陈佳伟、王翔鹤、牛远航、张依扬四个人纪律不好，上课爱出个风头什么的，学习也不认真。尤其是王翔鹤同学，上课不是扮个鬼脸吧，就是学脑瘫患者走路，课堂上因为他，全班哄堂大笑的事情屡屡发生。就让他们四个人进行PK吧！谁能约束自己，遵守纪律，期末成绩又高，我就给谁发奖状。还有全班前三名和每组进步大的同学也有奖状。”这时班里一下子炸了锅，孩子们鼓掌的，拍桌子的，叫好声络绎不绝。
给孩子们一个希望，让所有的孩子都能动起来，我呼吁每一位教师都能这样做。大家应该都知道，跳一跳就能够到苹果，那不论是谁，都愿意去尽力而为；可相反，如果无论怎么努力，都够不着，又有谁会有兴趣去做无用功呢?我不指望在我的课堂上所有人得到的一样多，但我希望每一个孩子都有收获。老牛拉车虽然赶不上香车宝马跑得快，但跑就比不跑强。更何况谁能保证长期驾着老牛拉车那个孩子，不会产生开香车宝马的美好愿望呢？
课堂是艺术的园地，是一个教师与学生美丽相遇的地方。用心耕耘教育这片百花园，就会收获感动与快乐。那天开完家长会，原来考30多分，现在考75.5分的刘长胜妈妈眼中噙着泪水，塞给我一张纸条，上面述说着他对我的感激之情；曾经连听写都竟是错字的韩宇泽爸爸向我表示希望我能继续教他的孩子……我知道我的教育得到了家长的认可，我倍感荣幸。大雪无痕，教育无涯，我将带着我的学生继续在教育的道路上穿越荆棘，寻找通向光明的道路。给孩子一个快乐的童年，给童年的孩子一个希望，我认为教育就该这样。