导读:本文包含了职业发展计划论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:双高计划,高职院校,数字贸易,国际化
职业发展计划论文文献综述
秦雯,曾文权[1]（2019）在《“双高计划”下高职院校国际化的发展策略探究——以广东科学技术职业学院为例》一文中研究指出针对教育部和财政部发布《关于实施中国特色高水平高职学校和专业建设计划的意见》,广东省推荐深圳职业技术学院、广东科学技术职业学院14所高职院校申报"双高"项目,我校作为被推荐的学校,积极探索电子商务专业群(数字贸易领域)提升国际化水平的发展策略。提出高职院校国际化的目标和实施内容,并提出研制多语版跨境电商国际通用教学标准、建立"数字贸易海外工坊"培养本土化技术技能人才、依托国外商学院培养数字贸易国际化人才的发展策略。(本文来源于《佳木斯职业学院学报》期刊2019年11期）
李冉[2]（2019）在《澳大利亚评估早期职业教师发展计划》一文中研究指出据澳大利亚教育研究委员会官网2019年10月18日消息,南澳大利亚州教育部委托教育研究委员会,评估为期两年的早期职业教师发展计划的有效性。早期职业教师发展计划的目标是支持初任教师在入职后的2年内从临时教师转为正式教师,而不是像南澳大利亚州教师注册委员会所允许的那样,在3年内才能完成正式教师注册。教育研究委员会的评估重点对象是参加该计划的第一批早期职业教师,他们是从2017年第1学期或晚些时候开始教学(本文来源于《世界教育信息》期刊2019年21期）
[3]（2019）在《《高等职业教育创新发展行动计划(2015-2018年)》项目认定岳阳职业技术学院成绩斐然》一文中研究指出7月1日,教育部公布《高等职业教育创新发展行动计划(2015-2018年)》项目认定结果,岳阳职业技术学院成功入选全国200所优质专科高等职业院校,同时,学院还被认定为护理"双师型"教师培养培训基地、护理生产性实训基地、中国游乐设施产业联盟协同创新中心;机电一体化技术、护理、临床医学、助产专业被认定为骨(本文来源于《岳阳职业技术学院学报》期刊2019年05期）
[4]（2019）在《高等职业教育创新发展行动计划项目认定》一文中研究指出(本文来源于《山西教育(招考)》期刊2019年09期）
李娜[5]（2019）在《海阔凭鱼跃》一文中研究指出“考试设置的时间比平时至少缩短了一半，重点考察的是手上功夫和熟练程度。”9月11日，雅砻江流域2019年电气二次和水轮机检修职工职业技能比赛拉开帷幕，四川全省总计92名选手进入决赛，来自雅砻江锦屏电厂的梁小飞比赛结束时告诉。由于通过竞技能够得到技能等(本文来源于《工人日报》期刊2019-09-14）
郭达,张瑞[6]（2019）在《爱沙尼亚的职业教育与培训体系探析——基于《2009—2013年爱沙尼亚职业教育与培训体系发展计划》的分析》一文中研究指出《2009—2013年爱沙尼亚职业教育与培训体系发展计划》是爱沙尼亚在职业教育与培训领域制定的第叁个里程碑式的发展计划。该计划吸取了《2005—2008年爱沙尼亚职业教育与培训体系发展规划》VET发展的经验,并根据欧洲整体职业教育与培训发展局势和爱沙尼亚本国经济发展的现实状况,对职业教育与培训的发展进行了开拓与创新。(本文来源于《职业教育研究》期刊2019年09期）
李文娟,田晓艳[7]（2019）在《澳大利亚TAFE员工发展与审核计划对我国高职院校教师职业发展的启示》一文中研究指出详细梳理与介绍澳大利亚TAFE员工发展与审核计划,总结该计划对我国高职院校教师职业发展的借鉴意义针对我国高职教师职业发展进一步完善体系。(本文来源于《高等职业教育(天津职业大学学报)》期刊2019年04期）
李炳顺[8]（2019）在《探索混合所有制院校办学新路径——襄阳职业技术学院创新发展叁年行动计划2018年重点招标课题《混合所有制二级学院建设的实践与探索》成果介绍》一文中研究指出2016年2月,襄阳职业技术学院与北京海天装饰集团共建了混合所有制的"海天建筑工程学院",成为利益共同体,校企合作进入新阶段。为提升人才培养质量,海天建筑工程学院不断探索产学合作机制,创新协同育人模式、建设新的治理体系。经过多年探索,海天建筑工程学院实现了学校和企业深度互融格局,实现了人才共育、过程共管、成果共享、责任共担,突破了高职教育改革发展的瓶颈。研究成果有五大创新。一是理念创新,提出"1+4+N"混合所有制理论框架和方法体系,校园文化引入工匠精神,培养学生职业化素养。二是育人模式创新,创建完善了"叁纵七横"的现代学徒制人才培养新模式。叁是运行机制创新,建立了一体化运行机制和管理制度。四是课程体系创新和教学模式创新,构建了完整的企业课程体系,建立了分层分类教学模式和"1+0.5+1+0.5"教学组织模式。五是管理技术创新,实现信息管理的数字化,提高了学生学习效率。(本文来源于《襄阳职业技术学院学报》期刊2019年04期）
[9]（2019）在《《高等职业教育创新发展行动计划（2015-2018年）》公布学校入选国家优质专科高等职业院校等13个项目》一文中研究指出2019年6月10日,教育部公布了《高等职业教育创新发展行动计划(2015-2018年)》项目认定的公示名单,福建信息职业技术学院入选"国家优质专科高等职业院校",以及6个骨干专业、4个生产性实训基地、1个"双师型"教师培养培训基地、1个协同创新中心等13个建设项目。2015年教育部发布了《高等职业教育创新发展行动计划(2015-2018年)》,旨在贯彻落实《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》和全国人大常委会职业教育法执法检查有关要求,推动高等职业教育创新发展。此次全国拟认定优质专科高等职业院校200所,骨干专业2920个、生(本文来源于《福建信息技术教育》期刊2019年03期）
李姝[10]（2019）在《银川出台职业教育改革发展行动计划》一文中研究指出本报讯（ 李姝）5月29日，从银川市教育局获悉，《银川市职业教育改革发展行动计划（2019~2023年）》（以下简称《计划》）出台，进一步办好新时代职业教育。《计划》明确，从2019年起，职业院校相关专业教师原则上从具有3年以上企业工作(本文来源于《银川日报》期刊2019-05-30）
职业发展计划论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
据澳大利亚教育研究委员会官网2019年10月18日消息,南澳大利亚州教育部委托教育研究委员会,评估为期两年的早期职业教师发展计划的有效性。早期职业教师发展计划的目标是支持初任教师在入职后的2年内从临时教师转为正式教师,而不是像南澳大利亚州教师注册委员会所允许的那样,在3年内才能完成正式教师注册。教育研究委员会的评估重点对象是参加该计划的第一批早期职业教师,他们是从2017年第1学期或晚些时候开始教学
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
职业发展计划论文参考文献
[1].秦雯,曾文权.“双高计划”下高职院校国际化的发展策略探究——以广东科学技术职业学院为例[J].佳木斯职业学院学报.2019
[2].李冉.澳大利亚评估早期职业教师发展计划[J].世界教育信息.2019
[3]..《高等职业教育创新发展行动计划(2015-2018年)》项目认定岳阳职业技术学院成绩斐然[J].岳阳职业技术学院学报.2019
[4]..高等职业教育创新发展行动计划项目认定[J].山西教育(招考).2019
[5].李娜.海阔凭鱼跃[N].工人日报.2019
[6].郭达,张瑞.爱沙尼亚的职业教育与培训体系探析——基于《2009—2013年爱沙尼亚职业教育与培训体系发展计划》的分析[J].职业教育研究.2019
[7].李文娟,田晓艳.澳大利亚TAFE员工发展与审核计划对我国高职院校教师职业发展的启示[J].高等职业教育(天津职业大学学报).2019
[8].李炳顺.探索混合所有制院校办学新路径——襄阳职业技术学院创新发展叁年行动计划2018年重点招标课题《混合所有制二级学院建设的实践与探索》成果介绍[J].襄阳职业技术学院学报.2019
[9]..《高等职业教育创新发展行动计划（2015-2018年）》公布学校入选国家优质专科高等职业院校等13个项目[J].福建信息技术教育.2019
[10].李姝.银川出台职业教育改革发展行动计划[N].银川日报.2019