导读:本文包含了劳动意识论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:阿尔都塞,《论再生产》,生产-剥削,劳动的意识形态
劳动意识论文文献综述
张一兵[1]（2019）在《阿尔都塞：生产-剥削的劳动意识形态批判——阿尔都塞《论再生产》解读》一文中研究指出阿尔都塞在《论再生产》一书对历史唯物主义的重构中,聚焦资本主义生产关系再生产,揭示了劳动技术分工的意识形态欺骗以及劳动意识形态作为剥削关系的资本主义生产关系本质,从资产阶级上层建筑出发的意识形态战略筑模,论述了今天资本主义生产关系再生产的关键性隐性基础,就是葛兰西开始关注的被压迫者对统治本身的他性认同。(本文来源于《中国高校社会科学》期刊2019年06期）
俞成效[2]（2019）在《秋收课程:让劳动意识落地生根》一文中研究指出苏霍姆林斯基说:"儿童的智慧出在他的手指头上。"没有实践的教育就像空中楼阁,劳动的双手才是"智慧的创造者"。可见双手的劳动涉及人与自然的关系,一旦离开人与自然的相互作用,智力的发展、体魄的强健无异于缘木求鱼。随着城市建设的发展,充满设计感的钢筋水泥丛林逐渐代替了阡陌纵横的田园牧歌,整齐划一的街市布景取代了参差不齐的草丛苇荡。土地之于人类,劳动之于孩童,已经渐行渐远,模糊不清。现在不少年轻人已经丧失了劳动热情,失去了劳动精神,甚至对劳动存在偏见,并用这种错误的观点误(本文来源于《教学月刊小学版(综合)》期刊2019年09期）
杨春丛[3]（2019）在《中学生的劳动意识教育策略探寻》一文中研究指出当今社会一些学生受家庭的溺爱,长辈的放任,形成了以自我为中心,在家吃完饭他们不会主动收拾碗筷甚至清洗等诸如此类。他们习惯了家中长辈的无私付出,自己没有形成良好的劳动意识。针对中学生劳动意识教育策略进行探讨。(本文来源于《新课程(中学)》期刊2019年07期）
杨丽玲[4]（2019）在《在心甘情愿中生成劳动意识》一文中研究指出卫生委员向我反映:环境卫生又扣分了。值日生失责,我严厉批评过,晓之以理过,甚至数次以身作则过,但效果都不佳。其实,这正是学生缺乏劳动意识,无责任感的体现,而且随着年级升高懒惰习气越发有了蔓延之势。如何解决呢?恰巧轮到了班干部换届。我想:和班干部分工一样,若把整个班级的劳动任务分解成和全班人数相当的(本文来源于《今日教育》期刊2019年05期）
曹振国[5]（2019）在《材料作文“劳动意识和实践能力”导写》一文中研究指出【原创文题】阅读下面的材料,按要求写作。在某校的家长会上,老师和家长交流学生平时的劳动意识和实践能力时这样说:我们不太让孩子做家务,更不用说做农活儿了,因为我们希望自己的孩子脱离农村劳动,做体面的城里人。——家长甲我们的孩子很少做家务,因为做家务浪费时间,会影响学习,而且即使孩子帮忙做家务,也只会越帮越忙。——家长乙(本文来源于《求学》期刊2019年11期）
顾小丽[6]（2019）在《高职院校定向士官劳动意识的培养体系构建》一文中研究指出劳动教育是高校人才质量培养体系中的重要一环。意识是社会成员心理反映的最高形式,对个体的行为和价值选择起到极其重要的作用。定向培养士官作为高校为部队培养的订单式信息化军事人才,其劳动意识水平高低不仅影响其在校学习和生活状态,还会影响其职业选择和价值追求,甚至影响到国防信息化建设和国家安全稳定。从劳动意识的内涵和形式出发,提出探索劳动意识培养要从做好家庭启蒙教育、强化社会意识形态教育、探索学校培养体系叁个方面着手。(本文来源于《职教通讯》期刊2019年04期）
王秀丽,刘陆军[7]（2018）在《高职院校大学生发展“劳动意识”核心素养培养内容、培养途径方法和养成情况评价体系的研究》一文中研究指出劳动素质是一个学生的基本素质之一,学生的意志体现、能力展现、性格品行的形成都离不开现实的实践活动,劳动是最好的实践表现。作为高职院校的老师和管理者在对学生的素质教育中,要足够重视对学生的劳动素质教育,培养学生的劳动意识和素养。劳动意识的养成也是培养高职学生工匠精神的前提条件,应提起足够的重视。(本文来源于《课程教育研究》期刊2018年49期）
龚清平[8]（2018）在《用劳动制度培养劳动意识》一文中研究指出劳动体验越来越远离孩子们的生活,孩子们的劳动意识也就难以培养起来。班主任要学会用孩子们喜欢的方式,兼顾学校、班级的实际情况,因地制宜地创造劳动的机会,让学生感受劳动之乐,体验到劳动是一种高尚的行为。劳动岗位制。孩提时代,每个人内心深处都(本文来源于《新班主任》期刊2018年08期）
柳明[9]（2017）在《教学中对学生劳动意识与劳动能力的培养》一文中研究指出俄国教育家乌申斯基说:"劳动是人类存在的基础和手段,是一个人在体格智慧和道德上臻于完善的源泉。"然而,劳动对于如今这些在家庭中被呵护备至的少年儿童来说,却显得分外陌生。我在学校对小学生参与家务劳动的情况进行了抽样调查,结果显示,能在家经常帮父母做家务的学生占45.9%,偶尔做的占52.7%,剩余的2.2%从未做过家务。但在学校,参(本文来源于《小学阅读指南(高年级版)》期刊2017年11期）
余琴[10]（2017）在《语文课培养学生劳动意识寻径》一文中研究指出劳动教育是人生必修课,教育家苏霍姆林斯基说过,体力劳动对孩子来说其意义不仅在于获得一定的实践技能技巧,也不仅在于进行道德教育,更重要的是能给孩子们一个广阔无垠的,丰富多彩的,积极健康的精神世界,激发孩子的道德、智力、审美情感的培养,如果缺失这样一片天地,那么孩子们认识世界就是不完整的。在语文课中培养学生的劳动意识,可以从以下几个途径进行:一、在品读中形成尊重劳动的意识要培养学生的劳动意识,应当从培养(本文来源于《四川教育》期刊2017年11期）
劳动意识论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
苏霍姆林斯基说:"儿童的智慧出在他的手指头上。"没有实践的教育就像空中楼阁,劳动的双手才是"智慧的创造者"。可见双手的劳动涉及人与自然的关系,一旦离开人与自然的相互作用,智力的发展、体魄的强健无异于缘木求鱼。随着城市建设的发展,充满设计感的钢筋水泥丛林逐渐代替了阡陌纵横的田园牧歌,整齐划一的街市布景取代了参差不齐的草丛苇荡。土地之于人类,劳动之于孩童,已经渐行渐远,模糊不清。现在不少年轻人已经丧失了劳动热情,失去了劳动精神,甚至对劳动存在偏见,并用这种错误的观点误
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
劳动意识论文参考文献
[1].张一兵.阿尔都塞：生产-剥削的劳动意识形态批判——阿尔都塞《论再生产》解读[J].中国高校社会科学.2019
[2].俞成效.秋收课程:让劳动意识落地生根[J].教学月刊小学版(综合).2019
[3].杨春丛.中学生的劳动意识教育策略探寻[J].新课程(中学).2019
[4].杨丽玲.在心甘情愿中生成劳动意识[J].今日教育.2019
[5].曹振国.材料作文“劳动意识和实践能力”导写[J].求学.2019
[6].顾小丽.高职院校定向士官劳动意识的培养体系构建[J].职教通讯.2019
[7].王秀丽,刘陆军.高职院校大学生发展“劳动意识”核心素养培养内容、培养途径方法和养成情况评价体系的研究[J].课程教育研究.2018
[8].龚清平.用劳动制度培养劳动意识[J].新班主任.2018
[9].柳明.教学中对学生劳动意识与劳动能力的培养[J].小学阅读指南(高年级版).2017
[10].余琴.语文课培养学生劳动意识寻径[J].四川教育.2017