本文主要研究内容
作者壮亚峰,曹桂萍,王丽,刘宝亮（2019）在《双语情境下分析化学知识与能力意义建构策略》一文中研究指出：双语教学在高校培养高素质国际综合性人才的过程中发挥着重要作用。文章探讨了双语情境下分析化学课程知识与能力的意义建构策略。通过教材的适宜选择、教学方法的灵活应用、不同类型先行组织者的精心设计以及国外精优慕课资源的合理利用等对学生进行引导和促进,让学生在课程学习中变成发现、理解、评价和应用的主动参与者,达到对课程知识与能力的意义建构。
Abstract
shuang yu jiao xue zai gao jiao pei yang gao su zhi guo ji zeng ge xing ren cai de guo cheng zhong fa hui zhao chong yao zuo yong 。wen zhang tan tao le shuang yu qing jing xia fen xi hua xue ke cheng zhi shi yu neng li de yi yi jian gou ce lve 。tong guo jiao cai de kuo yi shua ze 、jiao xue fang fa de ling huo ying yong 、bu tong lei xing xian hang zu zhi zhe de jing xin she ji yi ji guo wai jing you mu ke zi yuan de ge li li yong deng dui xue sheng jin hang yin dao he cu jin ,rang xue sheng zai ke cheng xue xi zhong bian cheng fa xian 、li jie 、ping jia he ying yong de zhu dong can yu zhe ,da dao dui ke cheng zhi shi yu neng li de yi yi jian gou 。
论文参考文献
论文详细介绍
论文作者分别是来自广州化工的壮亚峰,曹桂萍,王丽,刘宝亮，发表于刊物广州化工2019年14期论文，是一篇关于双语情境论文,分析化学论文,意义建构策略论文,先行组织者论文,慕课论文,广州化工2019年14期论文的文章。本文可供学术参考使用，各位学者可以免费参考阅读下载，文章观点不代表本站观点，资料来自广州化工2019年14期论文网站，若本站收录的文献无意侵犯了您的著作版权，请联系我们删除。