王姝祥（天津体育学院天津301617）
摘要：兵乓球一直被奉为“国球”，运动健儿们在各类比赛中获奖无数，又因为乒乓球运动的健身效果很好，在群众中也是流行的体育项目。但近年来由于篮球、足球等体育项目的兴起，教师和学生对乒乓球的关注程度普遍降低，使得在高校体育课程中乒乓球的教学工作难以进行。因此，在高校体育课程改革中，乒乓球运动的引导教育工作成为一个亟待解决的难题。本文就如何培养和引导高校学生对乒乓球运动兴趣展开分析和论述。
关键词：高校乒乓球；学生兴趣；教学
中图分类号：G662.7文献标识码：A文章编号：ISSN1672-6715（2018）06-0089-01
一、高等院校的公共体育课程中，乒乓球教学存在的问题
（一）专业教师的缺乏
体育教师的素质和水平决定着课堂教学的效果优劣。专业教师不仅仅要教授给学生知识和技能，而且还要落实德育教育，使学生能力与素质同步发展。但高等体育院校乒乓球课程存在的一个问题是缺乏专业性教师。现任授课教师有一部分是从事其它体育项目教学的或是没有系统地学习乒乓球运动的理论知识，这部分体育教师对乒乓球运动的了解仅限于教材，没有对乒乓球的文化历史和技巧理论有深入了解，在教学过程中也只是对照课本念文字，课堂缺乏活力，导致学生对乒乓球运动的兴趣越来越低。
（二）教学内容枯燥，各院校教材不统一
高等院校乒乓球运动的教学中存在着教材不统一，授课内容枯燥乏味的问题，这种情况也在很大程度上影响了乒乓球运动的教学和发展。教材是教学的主要依据之一，有创新性的教材能够很好的培养学生对乒乓球运动的兴趣，激发他们的热情。在调查中发现，目前很多高等院校在乒乓球运动的教学中不使用教材，学生学习、了解这项运动的途径仅仅通过教师的教授，学生出于兴趣想进一步学习，却苦于没有教材。而有的学校用的教材是本校教师编写；有的是由从事乒乓球运动多年有丰富经验技能的运动员主编，在编写的时，更多的是注意技巧性的知识，而没有对学生的心理特点、兴趣等方面的进行系统研究。
二、高等院校乒乓球课程教学改革与发展的策略
（一）学校领导要加强重视，增加乒乓球运动专业人才的引进
学校领导要加强对乒乓球运动的重视程度，在高校体育教学中给乒乓球运动有一个合适的定位，提升乒乓球运动教学的师资力量。虽然在高等院校中有专业的教师培训能够在一定程度上提高师资水平，但这些培训只是短期的培训，况且大部分乒乓球教师的年龄大，接受知识的速度比较慢，培训的效果不是很明显，不能有效地缓解当前的状况。因此，在参考学校实际情况的情况下，学校领导应鼓励支持青年教师继续学习深造，努力提高自身素质、学历、专业知识。此外，可以通过引进专业水平高、综合素质高，学历高的乒乓球运动人才，来提升师资力量，教学质量。通过以上两点，学校的在本学科的师资力量将会大大加强，乒乓球教学效果也能够取得快速的提高。
（二）优化教学内容，创新教学方法
教学内容作为教学目标的载体，又是教师授课、学生学习的重要依据，在一定程度上决定着乒乓球教学质量的高低。当前，高校体育教学处境并不是那么乐观的。体育教学的任务不仅要让学生学会基本的体育技能，而且要把学生在中小学阶段因学业繁忙而忽视的身体素质的训练给补回来。这种忽视依然存在于当前我国中小学的素质教育中，社会对成绩和升学率的关注导致了学校对学生的体育运动的重视程度不够。健康的体魄是以后从事各种工作的保证。而大学时期课业负担相对轻松，正是弥补的好时期。考虑到这个因素，教师要降低在体育课上传授知识和技术的难易程度，选择健身又科学的教学内容，使学生容易理解，并且能适应以后的需要，主要是帮助学生养成一个良好的健身习惯和提高学生的运动兴趣。教授基本技能是一方面，教师还应到重视理论知识方面，做到理论与实践相结合。转变传统教学方法，有意识地增加学生的动手的机会，在讲完理论知识后，让学生立马将它运用到实践中去，进行体验式教学。教师应该设置自由训练时间，指导每个学生学会打球，并向他们讲解规则，播放乒乓球比赛的视频让同学们观察运动员的动作等，在乒乓球课上，通过这种教学模式能够让学生真切体验到乒乓球的魅力，并发自内心地去喜欢乒乓球这项运动，提升学生练习乒乓球的主动性。
（三）教师要制定完善的考核制度，督促学生参加体育运动
很多高校能够考虑到有些同学的基础比较差，制定的考核制度是符合大多数学生水平的，这样做在一定程度上提高了学生参与活动的积极性，但是构建一个公开、合理、公平的评估体系还需要很多工作要做。下面是对当前一些高校乒乓球课考核工作开展情况提出以下建议：一是要加强平时的考核，严格记录学生出勤情况，针对学生上课的精神面貌、态度、听课、练习等情况，教师可以进行课堂评分，并按一定比例作为最后考核成绩的一部分。二要加强对学生身体基本素质的考核，体育课的主要目标之一是提高学生的身体基本素质，因此，可以把身体基本素质是否得到提高作为衡量学生体育成绩的一个标准。三是要把乒乓球基本技能作为一项考试内容，按一定比例计入最后的考核成绩。体育课除了要锻炼身体，还要学会掌握一项基本体育技能，对这项技能进行考核能够促进学生对乒乓球的学习兴趣。
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