李金枝山东省淄博市高青县职业中等专业学校256300
在大力发展素质教育的今天,德育作为核心应备受重视。可是,作为一名职业高中政治课教师,我发现学生并不像自己当年那样喜爱政治课。在学生心目中,政治课成了枯燥、道德说教的代名词。要改变这一现状,使思想政治课变得有滋有味,我认为,应注意以下几点。
一、教学设计是否满足学生学习需要
我们的学生在课堂上究竟能学到什么?教学设计怎样才能满足学生的学习需求?这应是我们教师首先考虑的问题。
《劳动合同制度》这一内容,如果按照老套路来组织教学,这一实践性极强的课就可能成为一堂空洞的说教。怎样才能让这一内容学起来有滋有味呢?我进行了这样的教学设计:这节课不能按常规展开,我情愿让课堂“乱”一点,让学生分别以不同身份出现,有的是企业人力资源部经理、有的是刚毕业的大学生或职专生、还有的是县劳动局的相关领导,让他们把课堂当作是一个人才招聘会,自由走动、自主学习、自发讨论、自觉总结等……实践证明,这种教学设计是深受学生所欢迎的,因为它针对了职校高一学生的心理特点、也针对了学生的生存需求和发展需求。学生在模拟的情境中积极参与、相互配合,共同探究,师生一道完成教学任务。在合作与探究中,学生还可能产生奇思妙想,碰撞出智慧的火花,思维随之被激活,这一切都有助于学生可持续发展能力的培养。
二、教学语言是否做到简洁生动
失败的传统课堂有这些特点:老师一讲到底,学生一听到底;老师讲得累、学生听得烦;老师口干舌燥、疲惫不堪,学生纹丝不动,兴致索然。这种课堂的收效是微不足道的,也一定是教育的败笔。作为新形势下的老师,在课堂要尽量精讲、少讲,而应当留更多时间“解放儿童的脑,让他自己想;解放儿童的嘴,让他自己说;解放儿童的手,让他自己做。”记得在讲授《心理健康教育》中“欣赏别人的优点”时,自己采用的教学语言异常简短,就是让学生来说说其他同学的优点,给学生五分钟讨论、交流、收集素材和组织语言的时间,然后推选代表在全班范围内开展介绍活动。结果亮点就出现了:学生们争先恐后地和前后左右的同学合作、探究,之后又是热火朝天地讨论和解说,很多同学妙语连珠,字字珠玑,令听课老师耳目一新。后来,我再用精心锤炼的总结性语言予以点拨,再度形成一个高潮。
这部分教学内容的精妙处理使自己有很深的体会。如果政治课仅搞“满堂灌”,学生哪会有思维的空间?教师一直喋喋不休,学生怎会有插话的余地?所以,课堂上除了有师生共同开垦的“责任田”,还应该有属于学生的“自留地”。海阔方可凭鱼跃,天高才能任鸟飞。教师应该浓缩自己的语言,缩短讲课时间,这才让学生有时间、有精力在知识的海洋中尽情遨游。
三、教学方式是否做到对学生思维有所启发
一堂真正意义上的好课对学生的影响是深远的,它至少要包括以下两个方面:首先体现在对基础知识的巩固和完善,为学生打下良好的知识体系根基。同时,一堂好课还应当向课外延伸,对学生人生成长应有所启迪。使学生逐步建立起科学、正确的人生观、世界观、价值观;使学生在收获知识点滴的同时,良好的素质也得以潜移默化地形成……
在讲授“社会主义公共财产神圣不可侵犯”时,我采取了这样的方式展开教学:首先,播放多媒体文件“原河北省国税局长因受贿、贪污罪被判死刑”,随后用极其沉重的语气告诉学生:此刻,我想在座的每位同学心里都不平静。一千多万元啊!我们又可以扩大工厂的规模,让多少下岗工人找到工作;我们又可以救助多少遭受水灾、遭遇地震的百姓,让他们重建家园、过上正常的生活;我们还可以资助那些贫困而失学的儿童,让他们象我们一样在学校里健康地成长、愉快地生活。可现在却有人想把这钱据为己有,各位有法律意识的公民,你们同意这种做法吗?学生群情激愤,异口同声地喊到“不同意”。随后我再引导学生畅所欲言谈感想,这时课堂的高潮就出现了:一个男同学说他以后如果当上了国家反贪局局长,一定会严厉打击贪污腐败的违法犯罪行为。还有的同学讲到学校也有公共财产,应该予以保护,甚至主动为学校的草坪设计了警示标语。最后教师作一个总结:所以,我们每一个人就应当有爱护公物和保护公共财产的意识,同时也要在心里播下反贪拒腐的种子。
四、教学活动是否能够激发学生学习兴趣
一堂好的政治课就应当吸引住学生、让学生学得愉快、觉得这堂课上得有意思。“用幽默的方式说出严肃的真理,比直截了当地提出更能为人接受”。幽默是构成趣味的手段之一,当然,趣味性的塑造不仅仅靠幽默。多年前,自己在某所学校听了一节好课,至今还记忆犹新。那节课的教学内容为《保卫祖国、依法服兵役》。上课时,教师穿一套崭新的军装精神抖擞地走上讲台。学生一下子也就来了精神,因为他们很少看到老师穿军装,觉得很有趣,所以这位老师能一开始就抓住了学生的心,使接下来的教学活动得以顺利开展。
综上所述,要把政治课变得有滋有味,教师就要做到关注不同差异的学生,通过积极的、高效的师生互动和生生互动,实现双边或多边的信息交流与分享,营造学生能够全员参与的课堂,把我们的政治课堂变得充满生命力,使学生得到全面发展和提高。