导读:本文包含了心理咨询专家系统论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:心理咨询专家系统,知识表达,不确定性推理
心理咨询专家系统论文文献综述
杨玲玲[1]（2018）在《心理咨询专家系统推理模型设计》一文中研究指出论文利用人工智能技术构建大学生心理咨询专家系统,对心理咨询专家系统的知识表达和推理过程进行研究。首先,阐述了大学生心理咨询专家系统总体结构框架的设计;其次,构建知识库,提出由规则衍生知识的设计思想,建立知识与规则的继承关系,设计基于多级框架的知识表达结构;最后,采用论据累计的贝叶斯方法和确信因子方法,实现模式的不确定性推理。(本文来源于《计算机与数字工程》期刊2018年06期）
[2]（2014）在《河南省青少年心理健康教育专家指导中心《河南省心理健康教育管理系统》及心理咨询器材》一文中研究指出《河南省心理健康教育管理系统》由河南省中小学心理健康教育专家咨询组、华南师范大学心理学系与广州智为信息科技有限公司联合研制开发,并顺利通过中国心理学会学校心理专业委员会权威鉴定。2010年5月,河南省中小学心理健康教育专家咨询组推荐全省中小学校统一使用该系统。软件包括《学生心理档案系统》《学校心理管理系统》和《心理管理系统教委版》。系统具备心理测评、心理档案、心理预警、心理咨询、心理训练、案例分析、统计分析、心理教育门户网站等功能。该系统有中小学版、职校版、大学版,适合各级各类学校以及各教育机构选择使用。(本文来源于《中学生数理化(初中版)(中考版)》期刊2014年06期）
[3]（2014）在《河南省青少年心理健康教育专家指导中心 《河南省心理健康教育管理系统》及心理咨询器材》一文中研究指出《河南省心理健康教育管理系统》由河南省中小学心理健康教育专家咨询组、华南师范大学心理学系与广州智为信息科技有限公司联合研制开发,并顺利通过中国心理学会学校心理专业委员会权威鉴定。2010年5月,河南省中小学心理健康教育专家咨询组推荐全省中小学校统一使用该系统。软件包括《学生心理档案系统》《学校心理管理系统》和《心理管理系统教委版》。系统具备心理测评、心理档案、心理预警、心理咨询、心理训练、案例分析、统计分析、心理教育门户网站等功能。该系统有中小学版、职校版、大学版,适合各级各类学校以及各教育机构选择使用。(本文来源于《河南教育(基教版)》期刊2014年05期）
贾爽,仝海燕,吕洪善[4]（2014）在《大学生心理咨询专家系统中推理知识的研究》一文中研究指出推理机是大学生心理咨询专家系统的指挥中心,控制着整个系统的运行;心理咨询知识具有一定的模糊性,为了便于系统推理,在每个事实的后面添加一个数值,用来描述事实的真实程度;心理咨询专家系统的知识表示采用基于加权模糊的产生式表示形式,推理机采用基于加权的模糊推理;分析了推理知识的不确性、研究了推理算法的设计,阐述了系统中采用的推理算法。(本文来源于《重庆工商大学学报(自然科学版)》期刊2014年04期）
茹丽洁,向慧君[5]（2013）在《基于本体的心理咨询专家系统构建》一文中研究指出指出传统心理咨询专家系统存在的问题,以及本体技术对解决这些问题的优势,设计了基于本体的心理咨询专家系统模型。以儿童青少年心理咨询方面的知识为例,构建本体库,作为专家系统知识库的核心。最后对系统的查询预处理模块、语义处理模块和检索推理模块等主要功能模块进行阐述。(本文来源于《情报探索》期刊2013年12期）
仝海燕,贾爽,吕洪善[6]（2013）在《大学生心理咨询专家系统模型设计》一文中研究指出高校普遍存在的心理问题,已经成为制约和影响大学生各方面发展的关键因素,面对当前频繁发生的高校伤害事件,如何缓解和改善大学生的心理问题,是目前最迫切的问题之一.为了更好的在广大高校普及心理咨询和解决心理问题,分析了大学生心理咨询专家系统设计的背景,并以亳州师专在校学生为研究对象,设计了一个大学生心理咨询专家系统模型,阐述了该模型系统中系统模块的设计及系统结构的设计.(本文来源于《山东理工大学学报(自然科学版)》期刊2013年06期）
贾爽[7]（2013）在《大学生心理咨询专家系统的研究和实现》一文中研究指出社会的发展,经济的变革,不仅改变了人们的生活,同时也给我们带来了众多的压力和挑战。大学校园相当于半个社会,在这里,昔日的天子骄子同样也感受到了来自社会、家庭和学校等各方面的压力。他们也许刚刚走出或者可能还没有走出高考带来的黑色心理影响,就又要接受人生的另一个挑战,于是他们的心理承受不住了。马家爵事件、大学生硫酸泼熊事件、药家鑫事件……这一件又一件让人痛惜的事件在不断发生,而且越演越烈。面对大学生心理问题的日趋严重,国家和学校现在非常重视学生的心理健康教育。如今几乎每所学校都配有心理咨询室和心理健康教育中心。但是,由于专业的心理咨询师和资金的紧缺,要实现学生全面的心理健康教育和心理疏导,是很困难的,再加上很多学生不愿意面对面的进行心理咨询和心理疏导,于是各种心理咨询软件应运而生。这些软件的开发和使用虽然可以解决一些问题,但是在普及上代价高昂。为了更好的在广大高校普及心理咨询和解决心理问题,本文以亳州师专的学生为研究对象,开发设计了一个大学生心理咨询专家系统。这个系统较其他心理咨询系统更实用,并且在投入使用上代价也不高。根据对目前大学生常见的心理问题、学生的特点和心理咨询相关知识的研究,为了更好的解决学生的心理问题,为系统设计五个主要功能模块：学习、测评、咨询、用户管理和知识库管理。通过这个系统用户可以查阅一些常见的心理常识；可以进行专业心理测评和兴趣心理测评；可以通过咨询获取个人的心理问题,同时获取心理问题的疏导建议和心理症状的疏导建议,这些建议的提供可以是文字的、图像的,也可以是视频的；同时本系统还具有用户管理和知识库管理的功能。本文的研究工作如下：(1)研究心理咨询和专家系统的基本理论知识。(2)研究设计一个大学生心理咨询专家系统,详细设计系统的总体结构、组成结构和功能模块。(3)设计系统的知识库和知识表示方法：基于加权模糊理论的产生式知识表示方法。(4)分析推理机的正向推理、混合推理和反向推理的推理策略和算法,本文改进正向推理,将它应用到大学生心理咨询专家系统中。(5)给出推理过程中涉及到的不确定性知识的处理和相关算子的计算公式。(6)为研究需要设计本系统的部分人机界面。(7)实现系统的主要功能板块。(本文来源于《安徽大学》期刊2013-05-01）
[8]（2012）在《河南省青少年心理健康教育专家指导中心 《河南省心理健康教育管理系统》及心理咨询器材》一文中研究指出《河南省心理健康教育管理系统》由河南省中小学心理健康教育专家咨询组、华南师范大学心理学系与广州智为信息科技有限公司联合研制开发,并顺利通过中国心理学会学校心理专业委员会权威鉴定。2010年5月,河南省中小学心理(本文来源于《河南教育(基教版)》期刊2012年12期）
[9]（2012）在《河南省青少年心理健康教育专家指导中心 《河南省心理健康教育管理系统》及心理咨询器材》一文中研究指出《河南省心理健康教育管理系统》由河南省中小学心理健康教育专家咨询组、华南师范大学心理学系与广州智为信息科技有限公司联合研制开发,并顺利通过中国心理学会学校心理专业委员会权威鉴定。2010年5月,河南省中小学心理健康教育专家咨询组推荐全省中小学校统一使用该系统。软件包括《学生心理档案系统》《学校心理管理系统》和《心理管理系统教委版》。系统提供心理测评、心理档案、心理预警(本文来源于《河南教育(基教版)》期刊2012年11期）
[10]（2012）在《河南省青少年心理健康教育专家指导中心 《河南省心理健康教育管理系统》及心理咨询器材》一文中研究指出(本文来源于《河南教育(基教版)》期刊2012年09期）
心理咨询专家系统论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
《河南省心理健康教育管理系统》由河南省中小学心理健康教育专家咨询组、华南师范大学心理学系与广州智为信息科技有限公司联合研制开发,并顺利通过中国心理学会学校心理专业委员会权威鉴定。2010年5月,河南省中小学心理健康教育专家咨询组推荐全省中小学校统一使用该系统。软件包括《学生心理档案系统》《学校心理管理系统》和《心理管理系统教委版》。系统具备心理测评、心理档案、心理预警、心理咨询、心理训练、案例分析、统计分析、心理教育门户网站等功能。该系统有中小学版、职校版、大学版,适合各级各类学校以及各教育机构选择使用。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
心理咨询专家系统论文参考文献
[1].杨玲玲.心理咨询专家系统推理模型设计[J].计算机与数字工程.2018
[2]..河南省青少年心理健康教育专家指导中心《河南省心理健康教育管理系统》及心理咨询器材[J].中学生数理化(初中版)(中考版).2014
[3]..河南省青少年心理健康教育专家指导中心《河南省心理健康教育管理系统》及心理咨询器材[J].河南教育(基教版).2014
[4].贾爽,仝海燕,吕洪善.大学生心理咨询专家系统中推理知识的研究[J].重庆工商大学学报(自然科学版).2014
[5].茹丽洁,向慧君.基于本体的心理咨询专家系统构建[J].情报探索.2013
[6].仝海燕,贾爽,吕洪善.大学生心理咨询专家系统模型设计[J].山东理工大学学报(自然科学版).2013
[7].贾爽.大学生心理咨询专家系统的研究和实现[D].安徽大学.2013
[8]..河南省青少年心理健康教育专家指导中心《河南省心理健康教育管理系统》及心理咨询器材[J].河南教育(基教版).2012
[9]..河南省青少年心理健康教育专家指导中心《河南省心理健康教育管理系统》及心理咨询器材[J].河南教育(基教版).2012
[10]..河南省青少年心理健康教育专家指导中心《河南省心理健康教育管理系统》及心理咨询器材[J].河南教育(基教版).2012