导读:本文包含了朝鲜族基础教育论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:改革开放,延边地区,朝鲜族,基础教育理念
朝鲜族基础教育论文文献综述
吴秀颖[1]（2019）在《对改革开放后延边地区朝鲜族基础教育理念的探索》一文中研究指出改革开放后,延边地区朝鲜族基础教育事业迎来了复苏和发展,但随着改革的持续深入,其面临的挑战和形势也愈发严峻。在秉持教育宗旨的基础上,如何顺应时代潮流变化、创新基础教育理念、发展民族特色教育,是当前延边地区朝鲜族基础教育面临的重大历史课题。本文从朝鲜族基础教育理念的定义、改革开放后延边地区朝鲜族基础教育理念的历史演进和朝鲜族基础教育理念的特点叁个方面,对改革开放后延边地区朝鲜族基础教育理念进行思考与探索,旨在准确掌握其特点和规律,对朝鲜族基础教育未来走向的判断更具有指导性和前瞻性,进而为延边地区朝鲜族基础教育科学的稳步发展提供有效助力。(本文来源于《现代教育科学》期刊2019年05期）
何美静[2]（2017）在《浅论延边朝鲜族自治州基础教育发展中存在的问题及对策》一文中研究指出少数民族地区教育事业将如何发展,关系到各民族在大家庭政治结构中的地位。本文以延边朝鲜族自治州为例,通过对该地区教育发展状况进行研究和分析,总结和归纳出现问题的原因,并针对出现的原因提出具有针对性的对策。(本文来源于《高考》期刊2017年21期）
杨佳琪[3]（2016）在《21世纪以来延边地区朝鲜族基础教育改革的思考》一文中研究指出新中国成立后先后进行了八次基础教育课程改革。在新的发展阶段,我国的基础教育改革更加注重以人为本、提高质量、均衡发展、促进公平。延边地区作为中国朝鲜族的聚居地,该地区的基础教育课程改革具有其民族、地域以及文化的特殊性。但在长期的发展过程中发现仍存在着一些问题。本文试从延边地区基础教育改革取得的成果及基础教育改革之中存在的问题着手,以此提出朝鲜族基础教育改革的一些思考与对策,以期对延边地区基础教育的顺利进行尽一份力。(本文来源于《读书文摘》期刊2016年02期）
杨守玉[4]（2007）在《延边教育出版社奋进60年》一文中研究指出本报讯（ 杨守玉）8月20日，延边教育出版社成立60周年纪念大会在延边艺术剧场隆重举行。 国家出版总署图书管理司副司长马国仓，吉林省新闻出版局副局长雒书，州委副书记金硕仁，州委常委、宣(本文来源于《延边日报》期刊2007-08-21）
裴洪淑[5]（2004）在《基础教育课程改革与朝鲜族中小学教师素质研究》一文中研究指出随着全国课程改革的推进，以延吉市为主的延边州内各个朝鲜族中小学校也先后都已进入到新课程实施的准备或实验阶段。教师是实施教育改革的主体，教师的素质是实施教育改革能否达到预期目的的关键。但由于朝鲜族中小学教师长期受到应试教育的影响，在推进新课程改革的过程中也暴露出一些弊端，需要及时的提高自身各方面的素质、改变自己的角色。 教师工作的着眼点应当聚焦在未来人类社会的生存需要和未来社会创造者的发展需要，而不能仅仅考虑着学生的分数、大学的入门要求，甚至名与利。不仅新一轮课程改革要求朝鲜族教师素质的提高，而且随着社会的发展朝鲜族教育本身体现出来的新的教育问题也要求朝鲜族教师应具备特殊的素质。 本文在分析基础教育课程改革背景下的朝鲜族中小学教师素质的基础上，提出了更新师范教育观念；加强朝鲜族教师双语教学能力；提高朝鲜族教师民族文化素养等提高朝鲜族教师素质的几点对策，以期逐步地把朝鲜族中小学教师队伍建设成一支素质较高、数量足够、结构合理、爱岗敬业、相对稳定的队伍。(本文来源于《延边大学》期刊2004-05-20）
朝鲜族基础教育论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
少数民族地区教育事业将如何发展,关系到各民族在大家庭政治结构中的地位。本文以延边朝鲜族自治州为例,通过对该地区教育发展状况进行研究和分析,总结和归纳出现问题的原因,并针对出现的原因提出具有针对性的对策。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
朝鲜族基础教育论文参考文献
[1].吴秀颖.对改革开放后延边地区朝鲜族基础教育理念的探索[J].现代教育科学.2019
[2].何美静.浅论延边朝鲜族自治州基础教育发展中存在的问题及对策[J].高考.2017
[3].杨佳琪.21世纪以来延边地区朝鲜族基础教育改革的思考[J].读书文摘.2016
[4].杨守玉.延边教育出版社奋进60年[N].延边日报.2007
[5].裴洪淑.基础教育课程改革与朝鲜族中小学教师素质研究[D].延边大学.2004