导读:本文包含了比较逻辑学论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:比较逻辑,跨越性,评价,属性
比较逻辑学论文文献综述
王东浩[1]（2013）在《评价的比较逻辑学之跨越性略论》一文中研究指出评价的比较逻辑学是比较逻辑学学科理论体系建构的初级阶段,它基于对不同时期、不同地域逻辑之间的纵横比较、同异比较为基础。评价的比较逻辑学的根本属性在于它的跨越性。这也是比较逻辑学学科理论体系的根本所在。这种跨越性的研究主要集中在不同地域、不同文明以及不同学科之间对于比较逻辑研究的诉求。评价的比较逻辑学的这一特性延伸了比较逻辑学研究的深度并拓宽了比较逻辑学研究的视野。(本文来源于《甘肃联合大学学报(社会科学版)》期刊2013年05期）
王东浩[2]（2013）在《评价的比较逻辑学的涵义与属性略论》一文中研究指出评价的比较逻辑学不仅仅是对叁大逻辑体系的比较研究,它更侧重于不同文明背景下逻辑与文化、逻辑与哲学、逻辑与社会和自然等学科的交叉研究。评价的比较逻辑学的根本属性在于它的跨越性和可比性。这种跨越性的研究思路主要体现在不同地域、不同文明以及不同学科之间的研究。评价的比较逻辑学的这一根本属性为构建比较逻辑学学科理论体系奠定了坚实的基础。(本文来源于《华北水利水电学院学报(社科版)》期刊2013年03期）
王东浩[3]（2013）在《汇通的比较逻辑学探究——比较逻辑学学科理论体系建构高层次阶段性研究略解》一文中研究指出汇通的比较逻辑学以描述的和评价的比较逻辑学为基础,是比较逻辑学学科理论体系建构的一个高层次的阶段性研究。其根本特点在于它的汇通性,即不同逻辑体系之间的汇通融合。比较逻辑学研究的初级阶段是描述的比较逻辑学,较高阶段是评价的比较逻辑学。前两个阶段的任务主要体现在对不同逻辑体系、逻辑观或同一体系内部不同的逻辑分支等做出描述和评价,第叁个阶段主要是在前两个阶段的基础上进行融会贯通。汇通的比较逻辑学是比较逻辑学学科体系建构的最高层次。(本文来源于《南昌航空大学学报(社会科学版)》期刊2013年01期）
王东浩[4]（2012）在《不同文化背景下比较逻辑学理论体系的建构》一文中研究指出在当下,交叉学科的融合愈来愈密切。逻辑学作为一个古老的学科在今天随着社会和文化融合力度的增强也表现出了新的特性。在不同文化的影响下,逻辑的共同性和特殊性更加明显,学科之间的交叉性、可比性增强,这些特性的深入促使比较逻辑学的构建渐趋合理。(本文来源于《晋中学院学报》期刊2012年02期）
王东浩[5]（2012）在《比较逻辑学理论体系建构的原则和方法》一文中研究指出在一门新学科的建设中,除了本体论研究之外,还应有方法论的研究。比较逻辑学研究也是如此。在比较逻辑学中,本体论与方法论的关系是"体"与"用"的关系、"方向"与"路线"的关系。"是什么"的问题决定研究方向的选择,而方法论的研究决定研究路线的选择。在比较逻辑学研究的过程中,如果没有本体论研究,那么我们所称谓的学科构建就成了"海市蜃楼";同样,如果仅仅是杂乱无章的文字堆砌,甚或比附,那么比较逻辑学研究就会空洞无物,乃至其所构建的楼层一触即塌。(本文来源于《淮阴师范学院学报(哲学社会科学版)》期刊2012年02期）
孙中原[6]（2011）在《从比较逻辑学观点论名家》一文中研究指出司马谈所称名家,先秦称辩者。名家是诸子百家中的重要一家。名家学说的性质和历史作用,酷似古希腊的智者。从学说的性质说,名家和古希腊智者都有叁个共同点,即奇辞怪说的表达方式,双重论证的思维模式和归谬反驳的论证方式。从学说的历史作用说,名家和古希腊智者都有一个共同点,即早期的名家学说,是墨家辩学、荀子名学的前导和刺激;智者学说,是亚里士多德逻辑学的前导和刺激。反过来说,墨家辩学、荀子名学,是名家学说的清理与升华;亚氏逻辑学,是智者学说的清理与升华。名家学说和墨家辩学、荀子名学,智者学说和亚氏逻辑学,分别是中西文化中两个对立统一的矛盾侧面。这种矛盾的对立统一,是推动中西逻辑发展的动力。分析名家、智者学说和墨家辩学、荀子名学、亚氏逻辑的对立统一,矛盾渗透关系,揭示中西逻辑发展的机制和规律,是比较逻辑学的典型个案研究,有重要的哲学与文化意义。(本文来源于《南通大学学报(社会科学版)》期刊2011年06期）
戚金霞,王东浩[7]（2010）在《比较逻辑学理论内涵初探》一文中研究指出比较逻辑研究发展到今天,已有百余年的历史。在这个漫长的过程中,它走过了一条艰难而曲折的道路。比较逻辑研究中所体现的内涵特征凸现了它存在的价值,这些特性也正是比较逻辑发展成为一门学科必不可少的要件。(本文来源于《毕节学院学报》期刊2010年11期）
张四化[8]（2008）在《比较逻辑学理论初构》一文中研究指出逻辑与文化有着不可忽视的内在联系。比较逻辑研究的范围是相当宽泛的,不仅包括古代、近代、现代的逻辑之间的纵横比对、内在汇通,而且包括世界叁大逻辑传统的透视性比较。比较逻辑学应当是建基于各种逻辑学科之上的一门综合性理论学科,它以叁支逻辑源流的平等对话为前提,突出比较意识、比较思维与比较方法的自觉运用,有自己特有的学科特性与学科视域、学科范畴。我们试图论证比较逻辑不在于“比较”,而在于“汇通”;“比较逻辑”不是或不仅仅是“逻辑比较”;比较逻辑有其特殊的“比较视域”,从而进一步论证“比较逻辑”成为一门独立学科的可能性。比较逻辑学研究可以分为叁个不同的层次:描述的比较逻辑学;评价的比较逻辑学与汇通的比较逻辑学。比较逻辑学是在逻辑哲学指导下、建基于各种逻辑科学之上的一门独立的逻辑学综合性理论学科,主要具有“比较的理论”与“具体的比较”等不同的研究层面。它以叁支逻辑源流之间的平等对话与贯通融合为主要研究诉求,突出比较意识、比较思维与比较方法的自觉运用,并从人类历史背景与文化传统的角度进行解释,以促进不同文化、不同思维方式之间的对话与沟通,促进全人类的和谐共处。(本文来源于《贵州大学》期刊2008-05-01）
张四化,葛宇宁[9]（2007）在《论比较逻辑学的学科定位与研究方法》一文中研究指出提出了建立一门独立的"比较逻辑学"学科的构想。比较逻辑学是在逻辑哲学指导下,建基于各种逻辑科学之上的一门独立的逻辑学综合性理论学科,主要具有"比较的理论"与"具体的比较"等不同的研究层面。它以叁支逻辑源流之间的平等对话与贯通融合为主要研究诉求,突出比较意识、比较思维与比较方法的自觉运用,并从人类历史背景与文化传统的角度进行解释,以促进不同文化、不同思维方式之间的对话与沟通,促进全人类的和谐共处。(本文来源于《柳州师专学报》期刊2007年03期）
张四化,葛宇宁[10]（2007）在《再论比较逻辑学的学科框架》一文中研究指出比较逻辑学应当是建基于各种逻辑学科之上的一门综合性理论学科,它以叁大逻辑体系的平等对话为前提,突出比较意识、比较思维与比较方法的自觉运用,有自己特有的学科特性与学科视域、学科范畴。比较逻辑不在于"比较",而在于"汇通";"比较逻辑"不是或不仅仅是"逻辑比较";比较逻辑有其特殊的"比较视域"。比较逻辑学研究可以分为叁个不同的层次:描述的比较逻辑学、评价的比较逻辑学与汇通的比较逻辑学。(本文来源于《柳州师专学报》期刊2007年02期）
比较逻辑学论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
评价的比较逻辑学不仅仅是对叁大逻辑体系的比较研究,它更侧重于不同文明背景下逻辑与文化、逻辑与哲学、逻辑与社会和自然等学科的交叉研究。评价的比较逻辑学的根本属性在于它的跨越性和可比性。这种跨越性的研究思路主要体现在不同地域、不同文明以及不同学科之间的研究。评价的比较逻辑学的这一根本属性为构建比较逻辑学学科理论体系奠定了坚实的基础。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
比较逻辑学论文参考文献
[1].王东浩.评价的比较逻辑学之跨越性略论[J].甘肃联合大学学报(社会科学版).2013
[2].王东浩.评价的比较逻辑学的涵义与属性略论[J].华北水利水电学院学报(社科版).2013
[3].王东浩.汇通的比较逻辑学探究——比较逻辑学学科理论体系建构高层次阶段性研究略解[J].南昌航空大学学报(社会科学版).2013
[4].王东浩.不同文化背景下比较逻辑学理论体系的建构[J].晋中学院学报.2012
[5].王东浩.比较逻辑学理论体系建构的原则和方法[J].淮阴师范学院学报(哲学社会科学版).2012
[6].孙中原.从比较逻辑学观点论名家[J].南通大学学报(社会科学版).2011
[7].戚金霞,王东浩.比较逻辑学理论内涵初探[J].毕节学院学报.2010
[8].张四化.比较逻辑学理论初构[D].贵州大学.2008
[9].张四化,葛宇宁.论比较逻辑学的学科定位与研究方法[J].柳州师专学报.2007
[10].张四化,葛宇宁.再论比较逻辑学的学科框架[J].柳州师专学报.2007