知足常乐助人为乐自得其乐议论文

问：关于助人为乐,知足常乐,自得其乐的作文

1. 答：文章哪和从各个细李蚂盯节提现生活的奥妙。
   人物丛有悲欢离合，月有阴晴圆缺。
   无法奢求都如意，只求知足常乐。

问：知足常乐三个分论点是什么?

1. 答：知足常乐是面对低谷时的洒脱，知足常乐是面对名利的淡然，知足常乐是面对攀比的睿智。
   古人云知足常乐，自得其乐，助人为乐。人心所向，收获属于自己的快乐。不为昨天的失意而懊悔，不为今天的失落而烦恼， 不为明朝的得失而忧愁，淡泊名利， 知足常乐，顺其自然，随意而安。怀一份坦然，给心一些释然，向前走， 虽然不知道前面是否有花开和月圆， 但心若在，梦亦在。
   简介
   在议论文中，分论点也很重要，各分论点也需要加以论证。凡经证明而立得住的分论点，也就成为论证中心的有力论据。
   在议论文章中，论点有中心论点和分论点之分闭唯。论据，是用来证实论点的根轿中培据，在逻辑学上，它是用培如来确定论题的真实性的那些判断。在证明中，它担负着回答“为什么”的任务。

问：人生三乐中第一段用了什么论证方法有什么作用

1. 答：运用了对比论证的方法，以在“度”的范围与越出“度”的范围的不同结果进行对比，来证明知足才能常乐的观点。
   （论证方法1分，作用2分，共3分）
   答案：12.知足常乐 自得其乐 助人为乐
   （每空1分，共3分）
   13.不可以，从“知足常乐也是自得其乐的基础和前提”“助人为乐是人生三乐中的最高境界”等句子来看，这三种人生之乐层层递进，逐渐升华，因果关联，互为佐证，因此不能换。
   （大意对即可，共2分）
   14.运用了对比论证的方法，以在“度”的范围与越出“度”的范围的不同结果进行对比，来证明知足才能常乐的观点。
   （备谨论证方法1分，作用2分，共3分）
   15．“一般”这里是“通常”的意思，表示限制，作者要说的意思是自得其乐的人通常能做到正确地看待欲望迹喊，拿捏好“度”，正确评价得失，但也并不绝对如此，体现了议论语言的严密性（共2分）
   16.示例：“舍得”就是“削弱自身欲望”，给予别人帮助，自己得到精神的愉悦。西藏教师格桑德吉放弃留在大城市工作、生活的机会，毅然回到家乡，坚守在雪山、河流之间，把藏区姿滚野孩子们的求学梦变成现实。正是舍弃繁华世界的诱惑，才得到了内心的纯净与满足。
   （“舍得”的含义1分，得当的事例2分，语言1分，共4分）