导读:本文包含了体育锻炼动机论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:大学生,自媒体,体育锻炼,动机
体育锻炼动机论文文献综述
丁俊杰[1]（2019）在《自媒体对大学生体育锻炼动机影响调查研究——以浙江农林大学暨阳学院为例》一文中研究指出采用问卷调查、文献资料调研等方法,对大学生使用自媒体后显现的体育锻炼动机量化研究。研究结果表明,自媒体对大学生体育锻炼动机有鞭策增强作用,引导大学生使用自媒体运动类软件增强体育锻炼参与动机。讨论大学生健康教育是全体教育工作者的职责,引导大学生体育锻炼高层次动机等问题。(本文来源于《体育风尚》期刊2019年11期）
杨苏勇,徐定,朱东,王慧栋,谷超[2]（2019）在《情境动机量表在戒毒人员体育锻炼情境中的信效度检验》一文中研究指出研究目的:自我决定理论认为,在充分认识个人需要和环境信息的基础上,个体会对行为作出自由选择。个体对从事当前某项活动的经验解释,即此时的动机状态,就是情境动机(Vallerand,1997)。情境动机可以看作是不同程度水平的自我决定连续体,即自我决定最强的内在动机、其次认同协调、再次外在协调、以及自我决定水平最低的去动机。就锻炼行为而言,内在动机指的是为了从直接参与锻炼中获得快乐和满足而进行的行为。例如,因为体育很有趣,所以参加体育运动。认同协调指的是当个体开始重视体育锻炼活动对其个人目标的重要性时所发生的相对自主的行为。例如,参加锻炼是为了自己好。外在协调是指由外部控制因素(如奖励、报酬或威胁)支持和支配的非自主行为。例如,参加体育是因为个体必须参加。去动机可能发生在当一个人不认为他或她的锻炼行为和随后的结果有联系。例如,尽管个体参加了体育运动,但是并不确定这是值得做的。Guay和他的同事(Guay&Vallerand,1995;Guay,Vallerand,&Blanchard,2000)开发了情景动机量表(SIMS),测量了情境动机的上述四个维度。考虑到量表必须是短的和通用的,以便在心理状态级别上捕获正在进行的动机规则,因此,SIMS量表以维度的方式度量动机结构。该量表只需改变指导语中规定的情境,即可应用于各种不同的情境。截至2017年,我国有255.3万名吸毒人员中,滥用合成毒品人员153.8万名,占60.2%。近年来,体育锻炼戒毒逐步受临床工作者和研究者的重视,将其用于帮助戒毒人员的身心康复。但是,戒毒人员在戒毒场所中的锻炼动机状况还不清楚。由于锻炼动机的强弱决定了个人在运动锻炼的投入程度和锻炼效果。而强制戒毒机构进行运动锻炼时,戒毒者的锻炼动机可能会受情境的影响。因此,有必要对《情境动机量表》在戒毒人员中进行验证。为今后的运动戒毒工作,提供测量戒毒人员锻炼情境动机的有效工具。为此,本研究选取男性合成型毒品戒毒人员为对象,考察《情境动机量表》的分半信度、内部一致性信度、结构效度和校标效度。内部一致性信度采用Cronbach系数为指标。结构效度使用因子分析和结构方程进行验证。由于对运动锻炼中体验到的乐趣和阻碍会影响锻炼行为的动机,因此选择运动乐趣和锻炼阻碍作为校标。我们预期,运动乐趣与高动机和低阻碍相关联。(本文来源于《第十一届全国体育科学大会论文摘要汇编》期刊2019-11-01）
郭晓丹[3]（2019）在《非体育专业女大学生参与课余体育锻炼的动机及行为关系研究——基于自我决定理论》一文中研究指出研究目的:从自我决定理论(self-Decide Theory简称SDT)出发,本研究的目的在于探究女大学生在课余时间参加体育锻炼的动机与锻炼行为之间的关系,为大学生参与课余体育锻炼提供理论依据,为体育教学实践的拓展延伸打基础。研究对象:研究以西安体育学院在校的非体育专业的女大学生(大一到大四)为研究对象,选取方法为分层简单随机抽样.研究方法:1)文献资料法根据研究的需要,通过查阅国内外相关资料,以获取与非体育专业女大学生参与课余体育锻炼的动机及锻炼行为相关的资料,其中包括体育锻炼动机、体育锻炼行为、自我决定理论等关键词。2)测量工具研究中采用《运动动机量表》、《体育活动等级量表》以及《运动情景动机量表》等测量工具,对西安体育学院235名参与课余体育锻炼的非体育专业女大学生发放问卷进行分析。3)数据统计本研究采用SPSS17.0进行数据统计分析,测试结果数据表现为平均数±标准差(X±SD)。研究结果:运用SPSS17.0对非体育专业女大学生的课余体育锻炼动机及体育锻炼行为进行相关分析,根据《体育活动等级量表》的评分标准,研究对象参加课余体育锻炼的动机及体育锻炼行为之间关系的相关性为16.068,在评分范畴内,增值≤19,这就说明了非体育专业女大学生参与课余体育锻炼的运动量较小。SDT的自主需要程度的高低来界定不同的行为调节,顺序为无动机,外在调节,认同调节,内部动机。自主的行为程度越高是,就会使个体更容易产生较为持久的体育锻炼。在本研究中,非体育专业女大学生参加课余体育锻炼的动机得分情况又高到低的顺序是认同调节、外在调节、内部动机、无动机。这与国内外研究结果基本一致。在研究中通过相关分析发现,非体育专业的女大学生课余体育锻炼的时间,体育锻炼强度,体育锻炼频率与非体育专业女大学生的认同调节以及内部动机呈显着的正相关关系。此外课余体育锻炼时间,体育锻炼强度,体育锻炼频率都与外在调节和无动机呈现明显的负相关关系。本研究对非体育专业的女大学生课余体育锻炼动机对体育锻炼行为进行预测,首先是对锻炼强度的预测,具体操作是:将内部动机、认同调节、外在调节、无动机作为自变量,体育锻炼强度作为因变量来进行回归分析,结果得出课余体育锻炼动机可以有效地反应体育锻炼强度总变异的41%,非体育专业的女大学生课余体育锻炼动机可以有效的预测锻炼强度。并且在此模型中,课余体育锻炼动机的回归系数都是显着的,对预测体育锻炼强度起到明显的正向预测作用的是认同调节和内部动机,然而对预测体育锻炼起负向预测作用的是无动机和外在调节。课余体育锻炼动机也可以有效预测体育锻炼时间,课余体育锻炼动机可以反应体育锻炼时间的30.1%,从这一模型也可以得出对预测体育锻炼时间起到正向预测作用的是认同调节、内部动机,外在调节、无动机对体育锻炼时间预测不明显。同样的非体育专业女大学生体育锻炼动机也可以有效的预测体育锻炼频率,课余体育锻炼动机可以解释体育锻炼频率总变异的40%。在这一模型中对体育锻炼频率起到了明显的正向预测作用的是内部动机、认同调节。起到了显着的负向作用的是无动机,而对体育锻炼强度的预测作用不明显的是外在调节。内部动机和认同调节对预测体育锻炼行为起到了明显的正向预测作用,表明SDT可以合理的解释体育锻炼行为,即自我决定的体育锻炼动机能够有效的预测各种积极的体育锻炼行为,这其中就包括个体体育锻炼时间、体育锻炼频率,体育锻炼强度。外在调节在体育锻炼时间和频率上的预测不明显,对体育锻炼强度预测作用是负向的。无动机对体育锻炼强度,频率的预测是负向的,但对体育锻炼时间的预测不显着。从研究结果得出提示,来自越是内部的体育锻炼动机,非体育专业的女大学生的锻炼强度越大,体育锻炼时间越长,锻炼的次数越多,体育锻炼行为越积极。也告诉我们在日常体育锻炼中,要有一个端正的体育锻炼动机,才能提高体育锻炼行为,非体育专业的女大学生参与课余体育锻炼的可能性就会提高。研究结论:非体育专业女大学生参与体育锻炼的动机中,认同调节分数位列第一,然后是外在调节、内部动机、无动机。与体育锻炼时间、强度、频率呈现明显的正向相关关系的是认同调节和内部动机,而呈现负向相关关系是无动机。(本文来源于《第十一届全国体育科学大会论文摘要汇编》期刊2019-11-01）
董亚琦,杨博茜,王巧丽,钟建伟,古兵[4]（2019）在《初中生锻炼动机、身体自我效能感与体育参与的关系研究》一文中研究指出目的:通过分析锻炼动机、身体自我效能感和体育参与程度叁者之间的潜在关系,揭示锻炼动机和身体自我效能感对体育参与的作用,为深化中学体育课程改革和提高体育教学水平提供理论指导。方法:运用问卷调查法和数理统计法对南昌市600名初中生锻炼动机、身体自我效能感和体育参与进行分析。结果:在性别上,男生的乐趣、社交、能力和健康动机显着高于女生,女生的外貌动机略高于男生。在是否独生子女上,初中独生子女社交动机和外貌动机显着高于非独生子女;非独生子女身体自我效能感和体育参与度显着高于独生子女;锻炼动机、身体自我效能感和体育参与各因子之间存在显着相关。结论:初中生锻炼动机、身体自我效能感和体育参与在性别、是否独生子女方面存在显着差异。身体自我效能感在锻炼动机和体育参与之间存在中介作用。建议在体育教学中,教师结合初中生的特点科学安排教学内容,进而提高身体自我效能水平,注重提高独生子女的乐趣动机和能力动机,最终使初中生形成良好的体育参与行为。(本文来源于《第二十二届全国心理学学术会议摘要集》期刊2019-10-19）
高昊[5]（2019）在《开封市高校大学生体育锻炼动机的强度及其影响因素分析》一文中研究指出为了全面深入地了解大学生体育锻炼动机以及影响其体育锻炼动机形成的因素,本文对开封市具有代表性的4所高校部分大学生的体育动机进行调查。研究结果表明:大学生主动进行体育锻炼有多方面原因,其动机也受其所处环境、家庭、学校、社会等多方面影响。通过本文的调查研究,科学引导他们的体育动机,发展体育动机强度,让广大学生能够有效的选择参加体育锻炼的方式,使更多的人形成体育锻炼的习惯并从中受益。(本文来源于《当代体育科技》期刊2019年16期）
郭章杰,周非,杨念恩,唐小丽[6]（2019）在《医药专科学生体育锻炼动机、行为的调查研究——以安庆医药高等专科学校为例》一文中研究指出通过问卷调查法和数理统计法对医药专科学生的体育锻炼动机、锻炼行为状况进行分层—随机抽样调查并对比分析.结果表明,医药专科学生体育锻炼动机处于较强烈层次,但是比本科学生弱,男生锻炼动机要强于女生,临床专业学生锻炼动机强于药学和护理;参加体育锻炼的项目较单一,内容不丰富;男生锻炼行为分值要高于女生,临床专业学生锻炼行为分值高于药学和护理;每周锻炼次数较多,每次锻炼时间少,锻炼方法不科学;研究发现,锻炼动机与锻炼行为之间存在密切的关联, P<0.01.(本文来源于《洛阳师范学院学报》期刊2019年05期）
戈云浩[7]（2019）在《大学生课外体育锻炼的动机研究》一文中研究指出课外体育锻炼是体育的组织形式之一,通过课外体育锻炼能够提高大学生的身体素质和运动技能,激发运动锻炼的兴趣,而且能够提升大学生的基本素质教育,因此,课外体育锻炼是学校体育工作和体育教学活动的一个重要构成部分。体育动机作为促进大学生体育锻炼的心理动因,对大学生参与课外体育锻炼具有强大推进力,同时在学校体育活动开展的过程中具有重要的意义,因此,在高校的体育活动中,我们需要重视大学生体育锻炼的动机,激发其参与课外体育锻炼的潜在动力,更好的提升大学生的身体素质,增强大学生的运动技能,进而实现高校课外体育锻炼的目的,发挥体育在高校素质教育中的作用。本文主要从课外体育锻炼的概念、课外体育锻炼动机的定义以及影响参加课外体育锻炼的因素和提高大学生参与课外体育锻炼的对策等方面撰写,目的在于对大学生的课外体育锻炼动机有清晰的认识,寻找提高大学生参与体育锻炼的方法。(本文来源于《休闲》期刊2019年05期）
梁美花,赵成彬[8]（2019）在《动机对贵州省不同年级大学生体育锻炼坚持性影响的研究》一文中研究指出采用文献资料、问卷调查、t检验等研究方法,对影响贵州省不同年级大学生体育锻炼坚持性的动机因素进行研究,结果显示,贵州普通高校大学生达到体育锻炼坚持性的人数百分比少于达不到体育锻炼坚持性的人数,高年级和低年级大学生达到坚持性和达不到坚持性的人数不存在显着性差异。(本文来源于《凯里学院学报》期刊2019年02期）
盛俊龙[9]（2019）在《北京化工大学大学生体育锻炼动机的调查研究》一文中研究指出动机是人们行为的起点和起因,主要来自人们的内在需求(内部驱动)或人类外部条件(即激励)。运动动机是指鼓励人们参加体育锻炼的心理因素或心理驱动力,是许多运动参与行为的起点。调查结果显示:健康动机是大学生参加体育锻炼的主要动机,体育项目的选择存在一定的性别差异;运动动机与运动强度和运动频率之间存在正相关关系。(本文来源于《当代体育科技》期刊2019年02期）
王洋[10]（2018）在《影响中学生体育锻炼动机因素的研究》一文中研究指出初中生正处于身体发育的关键时期,适当的体育锻炼对于提升其身体素质,实现身心的协调、健康发展具有重要意义。体育动机分析体育教学中了解学生体育兴趣、态度、价值观的基本内容,而做好动机分析也是提高中学生体育锻炼效果的必然要求。本文从初中体育教学发展现状出发,结合统计调查对中学生的体育锻炼动机因素进行分析,进而针对其中存在的问题探究相应的教学对策,以期对提高初中生的体育训练水平提供建议。(本文来源于《科技资讯》期刊2018年34期）
体育锻炼动机论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
研究目的:自我决定理论认为,在充分认识个人需要和环境信息的基础上,个体会对行为作出自由选择。个体对从事当前某项活动的经验解释,即此时的动机状态,就是情境动机(Vallerand,1997)。情境动机可以看作是不同程度水平的自我决定连续体,即自我决定最强的内在动机、其次认同协调、再次外在协调、以及自我决定水平最低的去动机。就锻炼行为而言,内在动机指的是为了从直接参与锻炼中获得快乐和满足而进行的行为。例如,因为体育很有趣,所以参加体育运动。认同协调指的是当个体开始重视体育锻炼活动对其个人目标的重要性时所发生的相对自主的行为。例如,参加锻炼是为了自己好。外在协调是指由外部控制因素(如奖励、报酬或威胁)支持和支配的非自主行为。例如,参加体育是因为个体必须参加。去动机可能发生在当一个人不认为他或她的锻炼行为和随后的结果有联系。例如,尽管个体参加了体育运动,但是并不确定这是值得做的。Guay和他的同事(Guay&Vallerand,1995;Guay,Vallerand,&Blanchard,2000)开发了情景动机量表(SIMS),测量了情境动机的上述四个维度。考虑到量表必须是短的和通用的,以便在心理状态级别上捕获正在进行的动机规则,因此,SIMS量表以维度的方式度量动机结构。该量表只需改变指导语中规定的情境,即可应用于各种不同的情境。截至2017年,我国有255.3万名吸毒人员中,滥用合成毒品人员153.8万名,占60.2%。近年来,体育锻炼戒毒逐步受临床工作者和研究者的重视,将其用于帮助戒毒人员的身心康复。但是,戒毒人员在戒毒场所中的锻炼动机状况还不清楚。由于锻炼动机的强弱决定了个人在运动锻炼的投入程度和锻炼效果。而强制戒毒机构进行运动锻炼时,戒毒者的锻炼动机可能会受情境的影响。因此,有必要对《情境动机量表》在戒毒人员中进行验证。为今后的运动戒毒工作,提供测量戒毒人员锻炼情境动机的有效工具。为此,本研究选取男性合成型毒品戒毒人员为对象,考察《情境动机量表》的分半信度、内部一致性信度、结构效度和校标效度。内部一致性信度采用Cronbach系数为指标。结构效度使用因子分析和结构方程进行验证。由于对运动锻炼中体验到的乐趣和阻碍会影响锻炼行为的动机,因此选择运动乐趣和锻炼阻碍作为校标。我们预期,运动乐趣与高动机和低阻碍相关联。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
体育锻炼动机论文参考文献
[1].丁俊杰.自媒体对大学生体育锻炼动机影响调查研究——以浙江农林大学暨阳学院为例[J].体育风尚.2019
[2].杨苏勇,徐定,朱东,王慧栋,谷超.情境动机量表在戒毒人员体育锻炼情境中的信效度检验[C].第十一届全国体育科学大会论文摘要汇编.2019
[3].郭晓丹.非体育专业女大学生参与课余体育锻炼的动机及行为关系研究——基于自我决定理论[C].第十一届全国体育科学大会论文摘要汇编.2019
[4].董亚琦,杨博茜,王巧丽,钟建伟,古兵.初中生锻炼动机、身体自我效能感与体育参与的关系研究[C].第二十二届全国心理学学术会议摘要集.2019
[5].高昊.开封市高校大学生体育锻炼动机的强度及其影响因素分析[J].当代体育科技.2019
[6].郭章杰,周非,杨念恩,唐小丽.医药专科学生体育锻炼动机、行为的调查研究——以安庆医药高等专科学校为例[J].洛阳师范学院学报.2019
[7].戈云浩.大学生课外体育锻炼的动机研究[J].休闲.2019
[8].梁美花,赵成彬.动机对贵州省不同年级大学生体育锻炼坚持性影响的研究[J].凯里学院学报.2019
[9].盛俊龙.北京化工大学大学生体育锻炼动机的调查研究[J].当代体育科技.2019
[10].王洋.影响中学生体育锻炼动机因素的研究[J].科技资讯.2018