本文主要研究内容
作者刘陈平,关健华（2019）在《高职学生在《建筑构造与识图》课程中学习兴趣的提升研究》一文中研究指出：本文旨在通过分析课程教学内容,学生学习效果差的原因,寻找一种提升学生学习兴趣的教学方法。笔者认为采用分层分级教学模式,建立教学资源库、竞赛式课堂管理制度、学生动手制作模型等方法可以有效提升教学质量,提高学生空间想象能力及学习兴趣。同时,希望授课老师对本门课程教学引起足够重视,从而推动本门课程教改。
Abstract
ben wen zhi zai tong guo fen xi ke cheng jiao xue nei rong ,xue sheng xue xi xiao guo cha de yuan yin ,xun zhao yi chong di sheng xue sheng xue xi xing qu de jiao xue fang fa 。bi zhe ren wei cai yong fen ceng fen ji jiao xue mo shi ,jian li jiao xue zi yuan ku 、jing sai shi ke tang guan li zhi du 、xue sheng dong shou zhi zuo mo xing deng fang fa ke yi you xiao di sheng jiao xue zhi liang ,di gao xue sheng kong jian xiang xiang neng li ji xue xi xing qu 。tong shi ,xi wang shou ke lao shi dui ben men ke cheng jiao xue yin qi zu gou chong shi ,cong er tui dong ben men ke cheng jiao gai 。
论文参考文献
论文详细介绍
论文作者分别是来自智库时代的刘陈平,关健华，发表于刊物智库时代2019年28期论文，是一篇关于教学内容论文,教学模式论文,教学资源库论文,课堂管理论文,动手论文,空间想象能力论文,兴趣论文,智库时代2019年28期论文的文章。本文可供学术参考使用，各位学者可以免费参考阅读下载，文章观点不代表本站观点，资料来自智库时代2019年28期论文网站，若本站收录的文献无意侵犯了您的著作版权，请联系我们删除。
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