导读:本文包含了残疾大学生论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:残疾大学生,思想政治教育,内容选择,价值导向
残疾大学生论文文献综述
于娣,邱观建[1]（2019）在《对残疾大学生思想政治教育的思考》一文中研究指出残疾大学生的心理和行为特点是开展思想政治教育的主要依据,根据残疾大学生在自我认知、人际交往和政治参与意识方面的特征,思想政治教育的内容设置应以心理健康教育和社会适应性教育并重。在教育的过程中应坚持人道主义与全纳思想相结合、本体价值与工具价值相结合、以人为本与全面发展相结合的价值取向,切实促进残疾大学生在成长成才过程中的机会平等、社会参与、共建共享。(本文来源于《学校党建与思想教育》期刊2019年22期）
范莉莉[2]（2019）在《残疾大学生职业生涯决策影响因素研究——以南京某高校听力残疾大学生为例》一文中研究指出通过分析残疾大学生职业生涯决策行为的特点,探索职业生涯决策的影响因素,为提升残疾大学生职业生涯决策水平,提高残疾大学生就业能力提供参考。以听力残疾大学生为研究对象,通过问卷获取数据,采用定序logistic回归,构建了残疾大学生职业生涯决策影响因素的数据模型。研究发现,人口情况、个人特质、家庭环境、学习经历和社会环境等因素中的部分指标对残疾大学生的职业生涯决策均有显着影响,进而提出了改善残疾大学生职业生涯决策行为的策略。(本文来源于《东南大学学报(哲学社会科学版)》期刊2019年06期）
刘娜,张聪聪,付孟冉,张晓丽[3]（2019）在《残疾大学生就业现状分析及其对策研究》一文中研究指出近年来,随着我国高等教育的蓬勃发展,残疾大学生的数量逐年上升,关于残疾大学生就业问题的研究也呈现井喷式的增长。研究主要集中在残疾大学生就业现状、影响残疾大学生就业的因素、残疾大学生就业支持现状、残疾大学生自身状况等方面。针对问题提出切实可行的对策,有助于提高残疾大学生就业层次和质量。(本文来源于《卫生职业教育》期刊2019年20期）
高亚丽[4]（2019）在《融合教育理念下残疾大学生参与创业创新教育的应然和必然》一文中研究指出融合教育的核心理念是追求有质量的教育公平,最终目的是促进社会的公平和正义。在"大众创业,万众创新"和"一带一路"倡议的新形势下,创新创业教育作为深化高等教育综合改革的突破口和对外合作交流的增长点,有利于残疾大学生更好地参与到创业创新的浪潮和个人价值的实现。本研究以融合教育理念为背景,探析残疾大学生创业创新教育的应然和必然性,既是对融合教育的理论发展和实践推动,也是对创业创新的积极呼应,并为残疾大学生参与创业创新教育支持体系的构建进一步理清思路。(本文来源于《湖北开放职业学院学报》期刊2019年19期）
刘小霞[5]（2019）在《增能视角下残疾大学生就业的社会企业参与》一文中研究指出就业是残疾人改善生活状况、社会融入和价值实现的重要途径。残疾大学生作为残疾人群体中相对具有较大优势的就业群体,也依然面临着残酷的就业形势和竞争压力。社会企业独特的组织优势在回应市场和社会福利供给不足,促进弱势群体就业方面发挥着重要社会功能。本研究基于残疾人就业现状分析的基础上,基于增能视角,提出社会企业是残疾大学生就业的重要平台和新选择。(本文来源于《教育现代化》期刊2019年82期）
谢非[6]（2019）在《我市近百个贫困残疾家庭大学生受资助》一文中研究指出本报讯(谢非)9月30日，由市残联、市教育局和市扶贫局联合举办的2019年扶助贫困残疾大学生助学金发放仪式在市特殊教育学校举行。市委常委、副市长张礼进出席并讲话。本次仪式为我市今年喜圆大学梦的15名贫困残疾大学生和95名贫困残疾人家庭大学生发(本文来源于《商洛日报》期刊2019-10-01）
张九童,王颖[7]（2019）在《思想政治教育视野中的残疾大学生公共品格培育研究》一文中研究指出随着高等融合教育的快速发展,残疾大学生已经成为一个重要的社会群体,他们借助高等教育平台获得了更多参与社会公共生活的机会,因此,做好残疾大学生公共品格培育已经成为思想政治教育领域需要探索的重要课题。基于残疾大学生的身心特点,有针对性地培育残疾大学生的公共认知、公共情感、公共意志和公共行为,促使越来越多的残疾大学生更好地融入社会和贡献社会。(本文来源于《长春大学学报》期刊2019年09期）
秦晋,王文琪,汪昕宇,朱廷劭[8]（2019）在《北京地区残疾大学生就业心理压力与社会支持关系的实证分析》一文中研究指出残疾大学生的就业问题,因其群体的特殊性,备受社会关注,尤其是就业问题引发的就业心理压力急需得到重视。社会支持对维持健康心理状态起到中介效应,对于缓解就业心理压力有着重要意义。本文以北京联合大学特殊教育学院残疾大学生作为主要研究对象,利用专业量表对就业心理压力和社会支持进行测量,分析残疾大学生的就业心理压力与社会支持之间的关系。结果表明两者显着相关,社会支持水平越高,就业压力越小;并且相对于客观支持或支持利用度,社会支持中的主观支持对于缓解残疾大学生的就业心理压力起了主要作用。为此,应对残疾大学生提供更有质量的社会支持,降低他们的就业压力感,帮助他们在就业过程中调整心理状态,更好地实现就业。(本文来源于《劳动保障世界》期刊2019年23期）
李亚男,党志敏[9]（2019）在《基于VR技术在残疾大学生实训课程中的应用》一文中研究指出本文的研究对象是将VR技术融合到残疾大学生的实训课程中,并以各专业实训课程为案例,分析了残疾大学生在该实训课程中的学习现状,针对目前存在的问题,提出VR技术在该实训课程中的优势及应用策略。(本文来源于《电子技术与软件工程》期刊2019年16期）
张九童[10]（2019）在《高校思政课对残疾大学生公共精神培育途径简论》一文中研究指出随着高等融合教育的发展,越来越多残疾大学生借助大学平台走向社会,公共精神成为他们参与和融入社会公共生活的重要条件。高校思想政治理论课担负着培育残疾大学生公共精神的使命,应坚持公共普遍性与个体特殊性相结合、适应性教育与超越性引导相结合、理论教化与实践反思相结合的培育原则,灵活运用榜样示范法、主题活动法、心理疏导法、自我教育法,讲究选择艺术、交流艺术和评价艺术,着力优化对残疾大学生公共精神的培育途径,促进残疾大学生公共精神的健康成长。(本文来源于《济宁学院学报》期刊2019年04期）
残疾大学生论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
通过分析残疾大学生职业生涯决策行为的特点,探索职业生涯决策的影响因素,为提升残疾大学生职业生涯决策水平,提高残疾大学生就业能力提供参考。以听力残疾大学生为研究对象,通过问卷获取数据,采用定序logistic回归,构建了残疾大学生职业生涯决策影响因素的数据模型。研究发现,人口情况、个人特质、家庭环境、学习经历和社会环境等因素中的部分指标对残疾大学生的职业生涯决策均有显着影响,进而提出了改善残疾大学生职业生涯决策行为的策略。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
残疾大学生论文参考文献
[1].于娣,邱观建.对残疾大学生思想政治教育的思考[J].学校党建与思想教育.2019
[2].范莉莉.残疾大学生职业生涯决策影响因素研究——以南京某高校听力残疾大学生为例[J].东南大学学报(哲学社会科学版).2019
[3].刘娜,张聪聪,付孟冉,张晓丽.残疾大学生就业现状分析及其对策研究[J].卫生职业教育.2019
[4].高亚丽.融合教育理念下残疾大学生参与创业创新教育的应然和必然[J].湖北开放职业学院学报.2019
[5].刘小霞.增能视角下残疾大学生就业的社会企业参与[J].教育现代化.2019
[6].谢非.我市近百个贫困残疾家庭大学生受资助[N].商洛日报.2019
[7].张九童,王颖.思想政治教育视野中的残疾大学生公共品格培育研究[J].长春大学学报.2019
[8].秦晋,王文琪,汪昕宇,朱廷劭.北京地区残疾大学生就业心理压力与社会支持关系的实证分析[J].劳动保障世界.2019
[9].李亚男,党志敏.基于VR技术在残疾大学生实训课程中的应用[J].电子技术与软件工程.2019
[10].张九童.高校思政课对残疾大学生公共精神培育途径简论[J].济宁学院学报.2019