导读:本文包含了爵士舞论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:流行爵士舞,艺术风格,审美特征
爵士舞论文文献综述
杨文凝[1]（2019）在《流行爵士舞的艺术风格和审美特征》一文中研究指出流行文化在其他时候可以采取其他形式呈现,爵士舞的流行刚好能够极大地反映出这种变化。本文首先对流行爵士舞的艺术风格进行了分析,然后对流行爵士舞的审美特征进行了分析,最后希望本文的研究,对今后的专家学者研究本课题有一定的参考价值。(本文来源于《艺术品鉴》期刊2019年30期）
彭春梅[2]（2019）在《澎湃激情属于每个爵士舞者》一文中研究指出"下跨到左边,起,转跨,往右边走一步,往左边走一步,把右脚踩下去,右脚退一步、退两步,甩头……"在快乐老人大学中国邮政浏阳校区舞蹈教室的走廊上,常常能听到这样清脆的嗓音。教爵士舞的老师专注地在镜子前作示范,汗水打湿了她的舞蹈衫。学员们在老师热情的感染下认真学习着每一个动作,老师还不时走到学员身边指导和纠正动作。这位年轻阳光的优秀教师叫吴晓欢,(本文来源于《康颐》期刊2019年10期）
贾斯[3]（2019）在《流行舞蹈教学中乐感培养的重要性》一文中研究指出爵士舞属于一种美国现代舞蹈,其动作活泼而充满了节奏感,是风格较为奔放的舞蹈形式。其在动作的严谨性与技术性方面要求相对古典舞蹈较低,且带有强烈的节奏感与动感元素,使其充满了灵活性与生命力。不同社会时期下的人们,其时代审美诉求也不同,进而催生出新的舞蹈形态和舞蹈方式。工业文明催生的爵士舞蹈,在信息时代下有了进一步的发展。其在保留了传统爵士舞的切分音乐旋律的基础上,发展成为可以配合流行音乐、摇滚音乐、蓝调音乐等来演绎的新的舞蹈形式。现代爵士舞蹈可以通过吸收最新的流行音乐来发展舞蹈特性,因此具有很强的可塑性与包融性,也更具娱乐性,这在很大程度上迎合了人们在新的社会环境下的审美需求与心理需求,因此为大众所欢迎及接受,这也是爵士舞能成为新时期的流行舞蹈的主要原因。虽然爵士舞在欧美国家已经具备了非常成熟的运行模式与适用人群,但是在中国,爵士舞的培训还缺乏完善的培训系统,这便造成了在爵士舞的教学过程中存在一些问题,其中,舞蹈者的乐感培养与乐感掌握,是爵士舞蹈教学的关键,也是当前面临的主要问题。本文通过对舞蹈教学中的乐感培养的探讨,结合对爵士舞舞蹈动作特点的分析,在阐明乐感掌握对爵士舞蹈教学的重要性的同时,提出了培养乐感的相应措施,以期为我国的爵士舞教学提供积极的理论参考。(本文来源于《哈尔滨师范大学》期刊2019-06-01）
耿璐璐,赵元鹏,刘伶燕[4]（2019）在《20世纪40年代百老汇爵士舞动作新纪元》一文中研究指出20世纪40年代爵士舞从社交舞蹈转变为具有风格特点及动作系统的爵士舞,爵士舞动作进行脱胎换骨的变化,此时期被后人视为当今爵士舞的最初时期,其中被称为"爵士舞之父"的杰克·科尔扮演着重要的角色。本文深入爵士舞历史第一现场,通过对杰克·科尔作品、舞蹈家对科尔的评价、爵士舞相关视频及其它舞蹈文献资料进行深入肌理的分析,追溯爵士舞动作根源,并为当今爵士舞提供动作艺术价值。(本文来源于《艺术评鉴》期刊2019年08期）
杨超[5]（2019）在《爵士舞在中国舞蹈高等教育中的重要性》一文中研究指出爵士舞被公认为属于美国的舞蹈,在早期的美国历史中,爵士音乐和舞蹈是由黑奴文化而诞生。直到1920年,爵士舞开始受到大部分人的热衷与追捧,使得爵士舞由一种小众娱乐形式开始向舞蹈艺术发展。随着我国改革开放,爵士舞受到广大青少年群体的追捧与热爱,目前爵士舞也已经进入了舞蹈高等教育的视野。作为一门高等教育的舞蹈学科,它还存在着诸多方面的不足,但我们应该把视野放到舞蹈高等教育的大背景下,不仅看到其存在的不足,更应该关注爵士舞在舞蹈高等教育中的重要性。(本文来源于《大众文艺》期刊2019年05期）
邹靓[6]（2018）在《论节奏感在爵士舞中的重要性》一文中研究指出爵士舞作为美国本土的大众化舞蹈,属于美国的现代舞范畴,是一种富有动感而又十分急促的节奏型舞蹈。爵士也是非洲舞蹈的延伸,其舞蹈动作往往是舞者内心情绪的自然流露,其表现形式简单、自由、纯朴,追求愉悦、活泼、有生气。本文通过对爵士舞中节奏感的概念研究,对节奏感与舞蹈之间存在的不可分割的关系进行了具体分析,进一步阐明了节奏感在爵士舞中的重要性,并结合爵士舞节奏感的特点,从爵士乐理解、节奏特点把握和审美素质等方面研究入手,总结了掌握爵士舞节奏感的方法。(本文来源于《影剧新作》期刊2018年04期）
杨光,梁思雨,王晓迪[7]（2018）在《爵士舞干预对不同身体素质水平女大学生身心健康影响的实验研究》一文中研究指出目的:短期爵士舞运动可有效的改善女大学生身心健康水平,然而,值得我们关注的问题是,受先天遗传和后天诸多因素影响,个体的身体素质水平存在差异,在这种差异条件下进行相同的运动内容时,会对身心健康有怎样的影响、收获怎样的锻炼效果。因此本研究通过实验研究分析不同身体素质水平的女大学生参与爵士舞运动后身心健康的变化情况,为正确指导女大学进行有效身(本文来源于《第四届全民健身科学大会论文摘要集》期刊2018-11-02）
谷佳鑫[8]（2018）在《流行爵士舞的艺术风格和审美特征》一文中研究指出本文将爵士舞这一在舞蹈基础上融合创新出来的,自由与规律并存、风格性十足的节奏型舞蹈,进行艺术上的剖析,随着我国社会进程的不断推进和发展的浪潮不断革新,爵士舞也愈来愈成为大多数人为之喜欢和欣赏的舞蹈,在爵士舞的表现手段中更是万变千化,具有独特的艺术审美特征。(本文来源于《艺海》期刊2018年10期）
[9]（2018）在《东部公交爵士舞惊艳亮相龙岗区第五届运动会》一文中研究指出7月6日,龙岗区第五届运动会在深圳龙岗大运中心体育馆开幕。11个街道和18个企业携精彩节目登场展演。其中,东部公交群艺团舞蹈组48名精英以经典爵士舞节目惊艳亮相。舞台上的东部公交人热情奔放,以极具感染力的节奏和魅力,为绚丽的开幕式增添了一抹亮眼的"公交蓝"。(本文来源于《城市公共交通》期刊2018年09期）
杨钰[10]（2018）在《《爵士舞》课程教学大纲优化研究》一文中研究指出立足于音乐与舞蹈学类教学质量国家标准(2018年版),和武汉体育学院舞蹈表演专业人才培养方案(2013年版),结合当今社会对舞蹈表演专业的人才需求。从现行爵士舞课程教学大纲的现状入手,结合教学论、教育学等相关理论,运用文献资料法、访谈调查法、问卷调查法、观察调查法和数理统计法,比较分析了武汉体育学院、成都体育学院、天津体育学院、河北体育学院等四所体育院校的同类型课程教学大纲,并结合专家对爵士舞课程提出的意见和建议,对爵士舞课程教学大纲进行优化研究,研究结果显示:1.通过分析武汉体育学院2013年版爵士舞课程教学大纲,发现该大纲基本符合人才培养目标,但存在部分不足,主要是说明部分不准确;教学目的任务不完善;内容体系不完备;教学内容滞后、时数分配不尽合理;考查、考核和评价不完善;教材和参考资料较为单薄。2.根据人才培养方案和四所学校同类课程教学大纲比较分析,对爵士舞课程教学大纲的课程定义、目的任务、课程性质、学时数与学分、教学安排、教学内容、考核方法与要求以及教材与参考教材五个部分九项内容进行分析。3.针对武汉体育学院爵士舞课程,优化的具体内容包括:完善了课程定义;调整学时分配,增加了2学时理论课教学内容;技术教学部分调整基础训练内容,增加街舞风格性教学内容;实践教学部分引入即兴舞训练内容,提高舞蹈创编能力;调整成绩计算方式,增加理论成绩在总成绩中的比例,补充爵士舞技术考试评分标准。4.专家对武汉体育学院优化后的爵士舞教学大纲进行评定,反馈结果良好,基本符合武汉体育学院舞蹈表演专业人才培养方案的目标与要求。总结优化研究思路,针对爵士舞课程优化研究提出如下展望:1.人才培养方案是优化爵士舞课程教学大纲指导文件。2.同类课程比较研究是优化爵士舞教学大纲构建与完善的有效参考意见。3.教学实践是优化爵士舞教学大纲教学内容与知识点的检验手段。4.访谈调查是优化爵士舞教学大纲教学内容与知识点的有效方法。(本文来源于《武汉体育学院》期刊2018-06-01）
爵士舞论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
"下跨到左边,起,转跨,往右边走一步,往左边走一步,把右脚踩下去,右脚退一步、退两步,甩头……"在快乐老人大学中国邮政浏阳校区舞蹈教室的走廊上,常常能听到这样清脆的嗓音。教爵士舞的老师专注地在镜子前作示范,汗水打湿了她的舞蹈衫。学员们在老师热情的感染下认真学习着每一个动作,老师还不时走到学员身边指导和纠正动作。这位年轻阳光的优秀教师叫吴晓欢,
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
爵士舞论文参考文献
[1].杨文凝.流行爵士舞的艺术风格和审美特征[J].艺术品鉴.2019
[2].彭春梅.澎湃激情属于每个爵士舞者[J].康颐.2019
[3].贾斯.流行舞蹈教学中乐感培养的重要性[D].哈尔滨师范大学.2019
[4].耿璐璐,赵元鹏,刘伶燕.20世纪40年代百老汇爵士舞动作新纪元[J].艺术评鉴.2019
[5].杨超.爵士舞在中国舞蹈高等教育中的重要性[J].大众文艺.2019
[6].邹靓.论节奏感在爵士舞中的重要性[J].影剧新作.2018
[7].杨光,梁思雨,王晓迪.爵士舞干预对不同身体素质水平女大学生身心健康影响的实验研究[C].第四届全民健身科学大会论文摘要集.2018
[8].谷佳鑫.流行爵士舞的艺术风格和审美特征[J].艺海.2018
[9]..东部公交爵士舞惊艳亮相龙岗区第五届运动会[J].城市公共交通.2018
[10].杨钰.《爵士舞》课程教学大纲优化研究[D].武汉体育学院.2018