导读:本文包含了客观历史论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:中国特色社会主义制度,坚持和完善,历史与现实,客观规律
客观历史论文文献综述
王春英[1]（2019）在《尊重客观规律 尊重历史与现实 坚持和完善中国特色社会主义制度》一文中研究指出党的十九届四中全会审议通过的《中共中央关于坚持和完善中国特色社会主义制度、推进国家治理体系和治理能力现代化若干重大问题的决定》指出:"中国特色社会主义制度是党和人民在长期实践探索中形成的科学制度体系,我国国家治理一切工作和活动都依照中国特色社会主义制度展开,我国国家治理体系和治理能力是中国特色社会主义制度及其执行能力的集中体现。"治理体系和治理能力现代化往什么方向走,是一个带有根本性的问题。当今中国的国家治理体系,是在我国历史传承、文化传统、经济社会发展的基础上长期发展、渐进改革、内生性演化的结果,是坚持独立自主选择自己的道路所形成的一套不同于西方国家的成功制度。(本文来源于《先锋》期刊2019年11期）
刘晓华[2]（2019）在《对历史概念的理解要全面、客观》一文中研究指出学习历史必须客观,公正。对待任何的历史事物、历史词汇,不能先入为主,而应该当作中性词去认识、描述、分析,这样才能获得全面、客观的认识。特别是对历史概念的理解不应该带有主观的感情色彩,而应该用客观中性的态度去理解。本文列举了几例加以探讨、说明,希望与同仁共勉。(本文来源于《课程教育研究》期刊2019年45期）
况昌勋[3]（2019）在《全面客观认识海南 把握重大历史机遇》一文中研究指出本报海口10月25日讯 （况昌勋）10月24日，省长沈晓明在来琼挂职干部培训班上，为中央组织部选派的新一批来琼挂职干部专题授课。他表示，在海南推进全面深化改革开放的关键时刻，来琼挂职的干部从全国四面八方来支持海南建设，是在创造历史，请大家和海南人民共(本文来源于《海南日报》期刊2019-10-26）
张博涵[4]（2019）在《要用客观中性的态度去理解历史概念》一文中研究指出历史,是过去发生的事,历史上的人和事,时时刻刻受到世人的评说。汉语词汇,根据感情色彩,可以分为褒义词、贬义词和中性词,人们在评说历史上的人和事时,经常会使用色彩鲜明的褒义词和贬义词。但是,在学习历史的过程中,如果首先带着明显的感情色彩去看、去分析历史人物和事件,先入为主,势必会影响分析评价的客观性、科学性,那样的话,学习历史的价值就打了折扣。褒义词和贬义词,都基于一定的立场、出发点进行分析。历史是一门科学,学习历史必须客观,公正,不应该先带有主观的感情色彩,而应该先做到眼中都是中性词,再去学、去看、去想,才能学得有价值、有意义。下面列举几例加以探讨、说明。(本文来源于《知识文库》期刊2019年16期）
高先华[5]（2019）在《历史概念教学的准确与深入——2019年全国文综卷一历史客观题研读》一文中研究指出2019年高考刚结束,我就用全国卷一的真题给自己所带的高二学生进行了一次正规考试。基于学生在客观题上出现的问题和我自己对本试卷的研读,得出一个重要体会就是:在平时的历史教学中我们要非常注意历史概念的教学,对历史概念的教学又要十分讲求准确与深入。以我给学生测试的结果为例,本次考试的客观题部分,错误率较高的几个题是26、28和35题。我们先看26题:唐代之前,荆楚民间存在一种祈求丰收的"牵钩之戏",至唐代称作"拔河",广为流传。唐玄(本文来源于《中学历史教学》期刊2019年08期）
余子愚,赵向颖[6]（2019）在《洛阳文学持续向好》一文中研究指出23日上午，一场别开生面的表彰座谈会在老城区建安门城楼举行，这是市作家协会（简称市作协）为今年加入中国作家协会的6名洛阳作家而举行的。日前，中国作家协会2019年新会员名单公布，我市6名作家入会。这是我市历史上新增中国作家协会会员人数最多的一次。(本文来源于《洛阳日报》期刊2019-07-30）
王锡荣[7]（2019）在《客观地评价中国左翼文艺运动的历史地位》一文中研究指出中国左翼文艺运动的兴起,源于大革命失败后国共生死搏斗中的文化人聚集于上海。中共六届二中全会作出了《宣传工作决议案》,并成立了中央文化工作委员会,由此实施了一系列举措,包括成立左联和一系列左翼文化组织,开始有计划、有组织地开展左翼文艺运动,占据了文化发展的主导地位,并取得了辉煌的成果。中国左翼文艺运动是中国共产党文化战略的开端,并对抗战文艺和延安文艺产生了深刻影响。(本文来源于《河北学刊》期刊2019年04期）
马键[8]（2019）在《建国以来社会主要矛盾的客观演进与主观把握的历史分析》一文中研究指出矛盾是事物的固有属性和根本特征,事物之中有多种矛盾,其中占据支配地位,对其他矛盾具有影响和规定作用的是该事物的主要矛盾。把握住主要矛盾,就把握住了解决问题的中心环节。不论社会是以何种形态存在,不论社会形态发展到哪一阶段,社会主要矛盾都是不以人的意志为转移的客观存在,能否主观上对其正确把握,并以此为着眼点部署工作,确定中心任务是执政党必须面临的首要议题。回顾新中国的历史,中国共产党随着我国社会主要矛盾的客观演进,在主观上不断努力探索,力求正确把握主要矛盾,确定不同历史时期党和国家的工作重心,不断推动中华民族奋勇前进。在中华民族迈向“站起来”的时代,中国共产党首先依据新中国刚刚建立,新民主主义革命基本完成,还有许多遗留问题没有解决的客观状况,抓住了人民大众同帝国主义、封建主义、官僚资本主义残余势力之间矛盾斗争这个主要矛盾,及时完成了新民主主义革命的遗留问题,恢复了国民经济。在社会主义改造时期,抓住了无产阶级和资产阶级之间阶级斗争这个主要矛盾,集中力量改造私有制,将我国从新民主主义社会推进到社会主义社会。进入社会主义社会,我党准确判断了社会主要矛盾,及时将党和国家的中心任务从疾风暴雨式的大规模的阶级斗争转向全面建设社会主义。但是,由于没有深刻认识我国的基本国情,没有建设社会主义经验,受“左”倾思想的影响,又逐渐改变了对主要矛盾的正确认识,重提阶级斗争,留下深刻教训。在中华民族迈向“富起来”的时代,中国共产党在总结经验教训的基础上,恢复了对社会主义初级阶段社会主要矛盾的正确认识,加以提炼完善,并在改革开放的进程中不断深化对其认识,这保证了无论风雨如何变换,我们党都能紧紧扭住以经济建设为中心不放松,久久为功,实现了中国人民从贫穷到富裕的伟大跨跃。在中华民族迈向“强起来”的时代,以习近平总书记为核心的党中央审时度势,提出我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾,这一表述转变具有理论依据和现实基础的双重支撑,面对新变化,党的工作重点转移到着力解决生产发展的不平衡不充分问题上,以实现人民幸福生活作为奋斗目标,不断创造有利条件,促进人的全面发展和社会的整体进步。回顾新中国成立以来,我国社会主要矛盾的客观演进,总结中国共产党对社会主要矛盾主观把握的经验教训,我们获得了重要的启示:一是立足基本国情来判断社会主要矛盾;二是正确把握社会主要矛盾的性质和解决方式;叁是在解决社会主要矛盾的同时,不能忽略对次要矛盾的处理;四是坚持社会主要矛盾和主要任务的有机统一;五是对社会主要矛盾的判断要实事求是。这些启示弥足珍贵,它有利于我们在中国特色社会主义新时代深刻理解社会主要矛盾的转化,集中力量全面建设社会主义现代化强国,实现中华民族伟大复兴！(本文来源于《太原理工大学》期刊2019-06-01）
陆阳[9]（2019）在《“五四”后期马克思主义中国化的思想探索——论陈独秀对历史客观规律与人的主观能动性的认识》一文中研究指出"五四"后期,陈独秀转变成了马克思主义者,把唯物史观作为认识、改造中国实际的理论依据。他认为,唯物史观能够说明人类文化之变动和社会制度之变动,改造社会应首先从改造经济制度入手,并把马克思的两大精神总结为"实际研究的精神"和"实际活动的精神"。在1923年发起的科学与人生观论战中,陈独秀批判了科学派和玄学派多元历史观、二元论历史观等观点,厘清了唯物史观与机械唯物论的区别,阐明了决定人类文化、社会制度变动的是物质力量,在客观允许的范围内应该发挥人的主观能动性的观点,这两点认识最终都指向理论要与中国实际相结合,初步进行了马克思主义中国化的思想探索。(本文来源于《南开学报(哲学社会科学版)》期刊2019年03期）
桑玉成[10]（2019）在《从自觉到自信:中国特色社会主义制度的历史认知、客观基础与成长空间》一文中研究指出中国特色社会主义制度经历了一个从自觉到自信的发展过程。从历史认知角度来看,中国共产党始终坚持把马克思主义的科学社会主义原则与中国的实际国情和人民的实践创造相结合。制度自信本质上是一种制度认同,是人们对制度体系赞成、拥护和支持的倾向。制度的科学性、人民性、有效性和成长性提供了制度认同的客观基础。在新时代,要足够重视并培育中国特色社会主义制度自信在效力空间、运行空间、类型空间以及德性空间等方面的成长性。(本文来源于《探索》期刊2019年03期）
客观历史论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
学习历史必须客观,公正。对待任何的历史事物、历史词汇,不能先入为主,而应该当作中性词去认识、描述、分析,这样才能获得全面、客观的认识。特别是对历史概念的理解不应该带有主观的感情色彩,而应该用客观中性的态度去理解。本文列举了几例加以探讨、说明,希望与同仁共勉。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
客观历史论文参考文献
[1].王春英.尊重客观规律尊重历史与现实坚持和完善中国特色社会主义制度[J].先锋.2019
[2].刘晓华.对历史概念的理解要全面、客观[J].课程教育研究.2019
[3].况昌勋.全面客观认识海南把握重大历史机遇[N].海南日报.2019
[4].张博涵.要用客观中性的态度去理解历史概念[J].知识文库.2019
[5].高先华.历史概念教学的准确与深入——2019年全国文综卷一历史客观题研读[J].中学历史教学.2019
[6].余子愚,赵向颖.洛阳文学持续向好[N].洛阳日报.2019
[7].王锡荣.客观地评价中国左翼文艺运动的历史地位[J].河北学刊.2019
[8].马键.建国以来社会主要矛盾的客观演进与主观把握的历史分析[D].太原理工大学.2019
[9].陆阳.“五四”后期马克思主义中国化的思想探索——论陈独秀对历史客观规律与人的主观能动性的认识[J].南开学报(哲学社会科学版).2019
[10].桑玉成.从自觉到自信:中国特色社会主义制度的历史认知、客观基础与成长空间[J].探索.2019
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