导读:本文包含了案例浏览论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:案例教学法,C#,资源管理器,浏览
案例浏览论文文献综述
段莎莉[1]（2013）在《C#案例教学之模拟资源管理器浏览功能》一文中研究指出案例教学法在程序设计课中得到广泛应用,典型案例的选取能激发学生的求知欲,提高课堂教学效率,提升学生的综合素养。windows资源管理器以树形文件系统结构将本地计算机的所有资源一一呈现,方便用户查找,本文将其作为一个真实典型案例引入到教学中,浅析了在.net平台上利用C#语言实现的全过程,并做出了教学评价。(本文来源于《山西广播电视大学学报》期刊2013年02期）
刘晓东,李丰叶[2]（2011）在《《浏览图片》教学案例》一文中研究指出教材分析《浏览图片》是江苏省小学信息技术教材(上册)第20课的内容。本课是学生首次接触ACDSee看图软件,因而要让学生掌握ACDSee程序的启动与退出方法,了解其界面,学会使用该软件浏览图片。(本文来源于《中小学信息技术教育》期刊2011年11期）
曲生辉[3]（2009）在《基于Applet的医学案例浏览系统的设计与实现》一文中研究指出随着计算机科学和通信技术的迅猛发展,传统的计算机辅助医疗技术已经渐渐不能满足广大医务工作者和研究人员的使用需求,他们迫切的需要不受地域限制,通过计算机网络进行辅助诊断及医学研究,这就使得远程医疗技术成为当前研究的热点,并且得到了极大的发展和推广。而鉴于我国城乡医疗机构设备差距较大,软件配备参差不齐的实际情况,如何实现医学案例信息及影像的网络传输,对案例进行处理和浏览,并在此基础上提供辅助功能帮助使用者对案例进行分析,使得用户在无需安装任何医疗辅助软件的前提下即可对医学案例信息及影像进行浏览、操作是本篇论文的主要研究目标。论文首先结合实际应用和科研的需求,进行了医学案例浏览的需求分析,然后应用模块化、层次化的设计思想,对医学案例浏览系统进行了体系结构设计和功能模块设计,使其具有良好的可扩展性和可维护性。论文应用Java Applet等技术实现医学案例信息及影像的传输、本地保存,DICOM解析、显示及对案例影像的操作等功能,基本上满足了医学案例浏览的功能需求。论文设计和实现的医学案例浏览系统,实现了医学案例信息及影像信息的传输和显不、DICOM影像的直接浏览和操作。本系统通过浏览器运行,无需在本地安装配置任何客户端软件,极大的减少了用户的使用环境限制,真正实现了只要有网络即可对案例信息进行查看,充分体现出本系统在实际应用中重大意义。(本文来源于《东北大学》期刊2009-06-30）
唐拯[4]（2009）在《基于本体的应急案例语义浏览研究及应用》一文中研究指出传统的案例浏览以案例的非结构化文本形式为基础,计算机并不理解案例中的信息。在这种方式中,案例浏览者必须详细阅读案例以提取其中的有用信息。这样做的缺点是比较耗时,而且容易出错,导致案例浏览效率低下。同时,由于用户一次只能阅读一个案例,这就使得用户很难从当前案例联想到其他案例中更加丰富的、与当前案例有关的有用信息,而这种案例间信息的关联性往往又非常重要。针对这些问题,本研究将语义网技术引入到案例浏览过程中,以提高案例浏览的效率。本文设计了应急案例语义浏览的概念框架与实现框架。以此为指导,本文构建了一个应急领域本体作为领域知识库,并采用语义标识的方式对案例进行预处理,生成语义案例。在以上工作的基础上,本研究提出了若干种案例浏览导航方式,包括本体服务、事件要素导航、过程导航、属性导航和空间导航,这些导航方式基于结构化的语义案例和应急领域知识库,使得案例浏览者能够更加快速、准确地掌握案例各方面的信息。在技术方面,本文利用Jena工具包访问知识库,通过AJAX框架实现导航栏的动态刷新,并利用GoogleMaps的API实现了空间导航中与地图相关的功能。最后,本文实现了一个基于本体的应急案例语义浏览原型系统,验证了论文的研究成果。(本文来源于《天津大学》期刊2009-05-01）
案例浏览论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
教材分析《浏览图片》是江苏省小学信息技术教材(上册)第20课的内容。本课是学生首次接触ACDSee看图软件,因而要让学生掌握ACDSee程序的启动与退出方法,了解其界面,学会使用该软件浏览图片。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
案例浏览论文参考文献
[1].段莎莉.C#案例教学之模拟资源管理器浏览功能[J].山西广播电视大学学报.2013
[2].刘晓东,李丰叶.《浏览图片》教学案例[J].中小学信息技术教育.2011
[3].曲生辉.基于Applet的医学案例浏览系统的设计与实现[D].东北大学.2009
[4].唐拯.基于本体的应急案例语义浏览研究及应用[D].天津大学.2009