导读:本文包含了苏格兰的论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:拔尖创新人才,超常教育,超常儿童,苏格兰
苏格兰的论文文献综述
程黎,马晓晨,张凯,张春莉[1]（2019）在《拔尖创新人才培养背景下对我国超常教育的再思考:苏格兰的经验及启示》一文中研究指出在大力倡导培养拔尖创新人才的背景下,我国的超常教育发展依然存在着诸多问题,突出表现在对超常教育的认识存在争议;超常教育体系不完善;拔尖创新人才培养项目受众面小;超常教育支持系统薄弱、教师专业素养不高。苏格兰的超常教育曾经面临着与我国相似的情境,但是经过几十年的努力,成为了世界上实施超常教育颇为成功的典范。借鉴苏格兰超常教育发展的经验,可以从(1)拓展对超常儿童的认识,重新定义超常儿童;(2)深入推进当前课程与招生制度改革,践行关注超常学生发展的全纳教育理念;(3)整合各方社会资源,建立开放的教育信息网络平台;(4)明确有关超常教育的法律和政策,并保障落地实施这四个方面努力,切实推进新时代我国超常教育事业的发展,助力拔尖创新人才培养。(本文来源于《中国特殊教育》期刊2019年06期）
杨艳[2]（2019）在《苏格兰的金妮与山城的山》一文中研究指出4月27日,一个主题为"一个线程,一个裂口,一个种子"的艺术画展在重庆十方艺术中心开幕,一位身穿旗袍的外国女子成为全场焦点,旗袍上一幅浓淡相宜的水墨画衬托出与展览相得益彰的东方气韵。她叫金妮·埃尔斯顿,来自苏格兰。这是她的艺术个展,作品充满浓郁的东方哲学和重庆味道。(本文来源于《重庆与世界》期刊2019年06期）
曹丽萍,徐涵[3]（2019）在《苏格兰的核心技能评价及其启示》一文中研究指出核心技能(Core Skills)是指在教育和工作场所培养的通用的、可迁移的技能,是有助于学习者成为社会所需要的全面、积极和负责任的成员的主要能力。但如何评价核心技能却始终是一个难以解决的问题。苏格兰的核心技能的能力要求具体明确,核心技能的评价基于证据且以联合任务为导向,评价主体积极参与共同合作。我国在核心技能体系的建设过程中,应进一步细化核心技能的具体能力要求,将核心技能与国家课程开发相融合,开展以联合任务为导向的核心技能评价,并不断完善核心技能评价流程。(本文来源于《职教论坛》期刊2019年02期）
周惠民[4]（2019）在《苏格兰的灵魂 哈吉斯:苏格兰名菜起源于英格兰?》一文中研究指出苏格兰的研究认为:古代猎人行围打猎,就地处理猎物,因为内脏保存不易,因此现地制作,一点也不浪费,哈吉斯成了猎人的战利品。前几年,一位英格兰历史学者根据文献证据,认为英格兰地区在1615年时已经出现哈吉斯(haggis),比起苏格兰1747年的文献纪录还要早一百年。他希望说明这道苏格兰名菜应当起源于英格兰,却立刻引(本文来源于《世界博览》期刊2019年01期）
尹国宾[5]（2018）在《关于目前学前教育课程政策的思考——来自苏格兰的启示》一文中研究指出课程政策是提升幼教质量的一个关键因素。苏格兰的学前教育课程政策是一个体系的构成,主要包括了叁个部分,既有整体的3-18岁的统一性的课程指南,又包括了0-3岁的面向家庭和成年人的保育教育指导方案,还有指向低龄儿童学习方式的指南即主动学习。这反映了苏格兰国内对学前教育改革和发展的重视。了解其课程政策的内容,分析其借鉴意义,对国内学前教育的政策制定有一定启示。(本文来源于《陕西学前师范学院学报》期刊2018年10期）
李舫[6]（2018）在《“我的心在高原”——苏格兰的主流宗教和国家纪念碑》一文中研究指出漫步爱丁堡街头,映入眼帘的都是巨大的灰黑色建筑,高耸入云的教堂就隐匿在这些巨大建筑中,湛蓝湛蓝的天空,点缀着蓬松的云朵,凝重中显得格外的深情。每一条用鹅卵石铺成的小巷,都会将游人引进一个神秘的所在,每一个神秘的所在,背后都是迷宫般的历史。苏格兰诗人彭斯在诗中写道:"我的心在高原!"沿着弯弯曲曲的海岸线细数远方的帆影,在阡陌纵横的卡尔顿山拾阶而上,深一脚浅一脚踏着坚硬的石板在老城区漫步,这句诗无时无刻不回响在耳畔。(本文来源于《国家人文历史》期刊2018年16期）
谢天[7]（2018）在《苏格兰的生命之水》一文中研究指出Whisky一词来源于盖尔语中的"生命之水",威士忌文化在爱丁堡的角落随处可见,亦是苏格兰的国民饮料。爱丁堡是属于威士忌的城市,威士忌文化在城市内各个角落都可得见:专卖威士忌的商店比比皆是,琳琅满目的货架仿若博物馆那样令人眼花缭乱,绝大多数餐厅或酒馆都会备有专门的威士忌酒单。·麦芽酿出的"生命之水"Whisky—词来源于盖尔语中的"生命之水"。关于这种饮料的现存(本文来源于《现代商业银行》期刊2018年04期）
傅聪[8]（2018）在《英国退欧背景下苏格兰的独立运动》一文中研究指出2016年英国全民公投决定退出欧盟,但大部分苏格兰人在公投中支持留欧。这导致苏格兰民族党要求举行第二次苏格兰独立公投。"被"退欧使苏格兰民主赤字问题凸显;独立的经济前景并不明朗。民意调查显示,退欧尚未成为支持独立的新力量。苏格兰与英国其它地区在退欧态度上的差异也构成了苏格兰要求更多自治权的合法性基础。苏格兰的民族认同使得民族主义一直都是联盟主义的重要竞争对手。英国推行"权力下放"的宪政改革回应了苏格兰的民族主义,但也造成了地区离心力和国家分裂的双重风险。此外,政党政治也是苏格兰独立运动中的重要影响因子。(本文来源于《国际论坛》期刊2018年01期）
[9]（2017）在《苏格兰的传统体育运动》一文中研究指出无论在苏格兰高地还是苏格兰低地,人们对体育的热爱是一样的,这是苏格兰人性格中固有的。在英格兰人过去做过的运动中,有叁种可以说是发源于此地,并具有典型的苏格兰特点——高尔夫球运动、冰壶运动和简化曲棍球运动。在这叁项运动当中,高尔夫球现已风靡全球。在苏格兰所有的高尔夫球场当中,圣安德鲁斯可以说是高尔夫传统的圣地。(本文来源于《时代英语(高二)》期刊2017年05期）
陈妍[10]（2016）在《英国对苏格兰的权力下放进程及其政治影响》一文中研究指出英国是十分具有代表性的单一制国家之一,由于是小国家间合并建立的联合王国,所以地方政府的形成是早于英联邦中央政府,却因此有厚重的自治传统。在19世纪,英国建构起了现代地方自治体制,成为世界上最早实行此制度的国家。英国在20世纪开始实行地方自治体制改革,是实行这个改革的先驱者。二战以后,英国走向中央集权,到了20世纪后期,地方权力受到大幅度地限制和削弱,央地关系矛盾日益突显出来。在地方政府为了获取更多自治权力,自我管理愿望持续增强的情况下,双方呈现出持续性权力关系博弈的状况。20世纪以来苏格兰独立运动愈演愈烈,迫使英国中央政府将权力让渡给了苏格兰地方政府,“权力下放”成为当代英国政治发展的重要组成部分之一。1997年,英国工党执政,为顺应长期以来的地方自治的呼声和兑现大选时的承诺,拉开了英国“权力下放”的帷幕,展开了“地区化”的进程。作为应对民族独立和地区分裂主义的主要措施,希望通过将部权力下放力从中央下放到地方,使地方更好的实现自治,满足地方人民和地区政府的自治诉求,从而抑制这些地区独立运动,维护地区社会的稳定。本文以苏格兰独立公投结果是仍然是英国一部分这个事件为入口,分析英国地方自治传统的由来和发展,以及权力下放后的状况,探究“权力下放”是否能成就一个更好的地方政府,更加利于地方和国家的发展?在英国原本具有深厚的地方自治传统的大背景下,民族主义运动促使权力下放的产生(以苏格兰为例),基于威斯敏斯特议会仍然具有强大约束力,掌握着国家的主权。基于欧盟的影响日渐加强、加深,区域一体化的趋势不可避免,拥有部分自治权的英国地方政府,会与欧盟、与中央政府形成多层网状治理的政治结构。(本文来源于《云南大学》期刊2016-05-01）
苏格兰的论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
4月27日,一个主题为"一个线程,一个裂口,一个种子"的艺术画展在重庆十方艺术中心开幕,一位身穿旗袍的外国女子成为全场焦点,旗袍上一幅浓淡相宜的水墨画衬托出与展览相得益彰的东方气韵。她叫金妮·埃尔斯顿,来自苏格兰。这是她的艺术个展,作品充满浓郁的东方哲学和重庆味道。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
苏格兰的论文参考文献
[1].程黎,马晓晨,张凯,张春莉.拔尖创新人才培养背景下对我国超常教育的再思考:苏格兰的经验及启示[J].中国特殊教育.2019
[2].杨艳.苏格兰的金妮与山城的山[J].重庆与世界.2019
[3].曹丽萍,徐涵.苏格兰的核心技能评价及其启示[J].职教论坛.2019
[4].周惠民.苏格兰的灵魂哈吉斯:苏格兰名菜起源于英格兰?[J].世界博览.2019
[5].尹国宾.关于目前学前教育课程政策的思考——来自苏格兰的启示[J].陕西学前师范学院学报.2018
[6].李舫.“我的心在高原”——苏格兰的主流宗教和国家纪念碑[J].国家人文历史.2018
[7].谢天.苏格兰的生命之水[J].现代商业银行.2018
[8].傅聪.英国退欧背景下苏格兰的独立运动[J].国际论坛.2018
[9]..苏格兰的传统体育运动[J].时代英语(高二).2017
[10].陈妍.英国对苏格兰的权力下放进程及其政治影响[D].云南大学.2016