导读:本文包含了大学生财富观教育论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:新形势,大学生,财富观,教育对策
大学生财富观教育论文文献综述
孙创[1]（2018）在《大学生财富观教育研究》一文中研究指出伴随着党的十九大胜利召开对我国发展作出的一个重大政治性判断,即中国特色社会主义进入新时代,拥抱新时代,迈向新征程的号角已经吹响,“国富民强”已经成为时代的最强音,财富与我们的联系比以往任何时候都要紧密,财富观也越来越成为人们关注的话题,但在“创富”的时代,人们对财富的认识与驾驭还远远不能与之相适应,甚至存在许多认识上的误区。尤其是在当前形势下,来自各方的财富文化与思想相互碰撞,导致某些大学生财富观也呈现多样化趋势,影响一些大学生对财富的认识、获取、使用以及财富品质的正确形成,进而影响到大学生个人未来发展之路以及社会财富观发展方向的正确选择。在新形势下,如何加强和改进大学生思想政治教育,引导他们树立健康的财富观,学会追逐梦想和管理人生,真正实现个人自由而全面的发展就显得尤为重要。本文共分五章。第一章为绪论,主要介绍选题背景以及研究目的和意义、研究现状、论文的研究方法和创新点。第二章是大学生财富观教育的相关理论概述,主要对财富的内涵与特点、财富的类型、财富观的概念、大学生财富观教育的重要性予以阐述,其中重点对财富观教育内容分别从大学生的财富认知教育、获取教育、使用教育及财富品质教育进行详细解读。第叁章是通过对大学生财富观及其教育的现状进行调查分析。调查显示大学生财富观总体朝着一个健康发展的方向。但也存在着一些问题,如消费结构不合理、网络借贷平台使用不当,财富观教育欠缺,财富品质教育缺乏知行合一等问题。第四章是对大学生财富观及其教育存在问题的成因进行分析,分别从财富观念认识不当、消费行为缺乏合理规划、网络安全意识以及财富观教育意识欠缺入手分析问题的成因。第五章是有效加强大学生财富观教育的对策研究,针对第四章成因分析,营造良好的社会教育氛围,提高师生媒介素养、重视家庭教育,加大子女财富观教育力度、打造共享共建实践教育平台,提高学生个人综合素质等四个方面提出大学生财富观教育对策。(本文来源于《沈阳航空航天大学》期刊2018-03-08）
林国生[2]（2016）在《大学生马克思主义财富观教育再探》一文中研究指出大学生财富观现状:过分夸大财富的作用、追求财富表现出急功近利的浮躁心态、在财富支配上的非理性、财富创造能力欠缺等方面。而产生这些问题的原因主要有中西方传统财富观中消极因素的影响,家庭与学校教育的不到位及大学生自身思想认识存在偏差等。当代大学生财富观所存在的问题表明,很有必要在大学生中系统地开展以马克思主义财富观为核心的财富观教育,以帮助大学生树立健康的财富观。(本文来源于《安徽警官职业学院学报》期刊2016年04期）
刘涛,赖强[3]（2016）在《当代大学生财富观教育初探》一文中研究指出当代大学生的财富观存在着夸大财富价值,获取财富手段不当,对财富支配不合理,缺乏良好的财富品质等问题,因此,应加强对大学生财富价值观、品质观、发展观的教育,重视马克思主义财富观的指导作用,增强大学生参与社会实践活动的能力,加强高校教师队伍自身素质建设。(本文来源于《新西部(理论版)》期刊2016年11期）
宫严慧[4]（2014）在《浅议女大学生的婚恋财富观及理财教育》一文中研究指出个人理财已经进入终身理财时代,女性由于在家庭中承担着"管家"职责,其价值取向与理财观念直接影响到家庭稳定与社会和谐。90后女大学生逐渐步入适婚年龄,其婚恋财富观念已趋于成熟。调查显示,女大学生的婚恋财富观整体上比较健康,但理财意识和理财能力存在着专业差异。专业背景的学生财务敏感度更高,婚姻观念更为务实与理性。大学有必要在全校范围内开设个人理财课程,将社会主义核心价值观与理财教育相结合,使学生树立正确的人生价值取向和财富观,依靠勤奋工作和适当的理财技能创造家庭财富,实现个人价值与家庭梦想。(本文来源于《中华女子学院学报》期刊2014年05期）
林国生[5]（2014）在《大学生马克思主义财富观教育初探》一文中研究指出当前,我国正处在政治经济体制改革攻坚期、社会矛盾凸显期,经济社会发展中的深层次矛盾逐渐显现。在经济上,表现为经济发展与生态平衡、可持续发展的问题;在社会生活层面,存在着为追求财富而贪污腐败、尔虞我诈的问题;在文化价值观层面,存在着拜金主义、享乐主义等腐朽思想。这些都使人们的财富思想产生极大的困惑性。当代大学生在毕业后就加入社会财富创造者的队伍中,因此,对他们进行以马克思主义财富观为核心内容的财富观教育,将有利于帮助他们树立正确的财富观,有利于社会主义"民富国强"之中国梦的构建,有利于维护马克思主义所主导的价值观的统治地位。(本文来源于《太原师范学院学报(社会科学版)》期刊2014年03期）
方芳[6]（2014）在《独立学院大学生财富观现状及其教育对策研究》一文中研究指出当代大学生是未来社会的核心群体,他们财富观念的正确与否,会影响到其相应的财富道德选择与财富道德行为,进而影响着当代大学生的世界观、人生观、价值观和道德观。独立学院大学生的财富观具有自己独特的群体特征,并且具有鲜明的时代特征和显性的表现。因此,加强独立学院大学生财富观教育显得尤为重要。本文有四个部分,由导论和叁个章节构成。在导论中,主要介绍了研究背景、研究综述,研究思路和方法,创新点,并对财富相关概念进行了界定。第一章主要讨论了独立学院大学生财富观调查具体指标内容的设计,从财富认识、财富需求、财富品质四个方面设计了调查问卷和访谈内容,对广西的一所具有代表性独立学院——广西大学行健文理学院进行了调查。调查结果可知,独立学院生源地域之间差异逐渐缩小：生源质量对比以前来说有所提升,但仍弱于普通高等院校。独立学院大学生财富观主流表现总体上是良好的,比如财富意识强,关注个人的利益,财富意志较为坚定,对财富的创造充满热情等等。同时独立学院大学生在财富观上面存在着态度上、认识上、行为上的问题。第二章主要从社会财富环境、学校教育、家庭环境和个人自身素质四个方面入手,综合分析影响独立学院大学生财富观的主要原因。第叁章主要探讨了独立学院大学生财富观教育的对策。以马克思主义财富观为指导思想,以财富认识、财富行为、财富管理、财富品质和财富相关的法律法规为教育的内容,通过构建社会、学校、家庭、学生四位一体模式的财富观教育体系,对独立学院大学生进行财富观教育与引导,帮助他们养成健康向上的财富观。(本文来源于《广西大学》期刊2014-05-01）
黄宗将,黄东升[7]（2013）在《当代大学生财富观教育问题与对策研究》一文中研究指出财富观是指对财富的根本观点和看法,包括对财富的认知、获取、支配以及对财富品质的理解与评价。通过对大学生财富观的调查,发现当代大学生的主流财富观是好的,但也存在一些突出问题,如夸大财富价值,获取财富手段不当,对财富支配不合理,人际关系金钱化等,由此提出了大学生的财富观教育策略,以期形成科学的财富观。(本文来源于《广西民族师范学院学报》期刊2013年03期）
顾正云,高蕾[8]（2012）在《改革开放以来大学生财富观变迁与教育探析》一文中研究指出改革开放30多年来,伴随社会财富的极大丰富,大学生的财富观发生了深刻变迁,具体表现为财富构成、财富数量、财富获取和财富发展的变迁从"一元性"到"多元性"。财富观的变迁透视着大学生财富观的发展出现了有形性与无形性结合、开放性与创新性结合、公平性与发展性结合的新趋势。应从正确解读时代财富、规范管理传播途径、构建健全大学财富观教育体系等方面着手对大学生进行财富观教育。(本文来源于《广西青年干部学院学报》期刊2012年03期）
徐蕾[9]（2011）在《当代大学生财富观与思想政治教育的关系》一文中研究指出财富观是人生观和价值观的重要内容,当代大学生财富观问题研究不仅是提升大学生思想道德素质的客观需要,也是加强高校思想政治教育工作所要面对的现实问题。因此关注大学生的经济生活和财富观问题,对于当代大学生形成理性地追求财富,合理地支配财富的健康财富观念具有积极的社会意义,也将有助于探索符合时代发展要求的思想教育体系不断完善,从而推动全社会财富观的确立,推动社会发展与进步。(本文来源于《社科纵横》期刊2011年01期）
赵骏[10]（2010）在《影响大学生财富观教育的因素及对策探析》一文中研究指出大学生财富观教育是大学生人生价值观教育的重要内容。本文结合当前影响大学生财富观教育的因素,提出了相应的对策。即要客观分析传统财富观的先天不足,理智看待西方财富观的急功近利,深刻反思建国后对财富的片面认识,科学透视现实生活中的财富现象,从而着力培育大学生树立健康的符合时代精神的财富观,增强大学生思想政治教育的针对性、现实性和有效性。(本文来源于《大家》期刊2010年10期）
大学生财富观教育论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
大学生财富观现状:过分夸大财富的作用、追求财富表现出急功近利的浮躁心态、在财富支配上的非理性、财富创造能力欠缺等方面。而产生这些问题的原因主要有中西方传统财富观中消极因素的影响,家庭与学校教育的不到位及大学生自身思想认识存在偏差等。当代大学生财富观所存在的问题表明,很有必要在大学生中系统地开展以马克思主义财富观为核心的财富观教育,以帮助大学生树立健康的财富观。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
大学生财富观教育论文参考文献
[1].孙创.大学生财富观教育研究[D].沈阳航空航天大学.2018
[2].林国生.大学生马克思主义财富观教育再探[J].安徽警官职业学院学报.2016
[3].刘涛,赖强.当代大学生财富观教育初探[J].新西部(理论版).2016
[4].宫严慧.浅议女大学生的婚恋财富观及理财教育[J].中华女子学院学报.2014
[5].林国生.大学生马克思主义财富观教育初探[J].太原师范学院学报(社会科学版).2014
[6].方芳.独立学院大学生财富观现状及其教育对策研究[D].广西大学.2014
[7].黄宗将,黄东升.当代大学生财富观教育问题与对策研究[J].广西民族师范学院学报.2013
[8].顾正云,高蕾.改革开放以来大学生财富观变迁与教育探析[J].广西青年干部学院学报.2012
[9].徐蕾.当代大学生财富观与思想政治教育的关系[J].社科纵横.2011
[10].赵骏.影响大学生财富观教育的因素及对策探析[J].大家.2010