导读:本文包含了师生角色关系论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:协同知识建构,研究范围限定,师生关系,教师角色
师生角色关系论文文献综述
熊剑[1]（2019）在《在线学习环境下的协同知识建构：师生关系解构及教师角色研究》一文中研究指出在线学习环境下的协同知识建构是当前数字时代下网络教学革新的一种新模式。本文首先对在线学习环境下的协同知识建构进行了研究范围限定,厘清了研究对象的外在环境和内在组织的研究边界。随后对该教学模式下的师生关系进行了解构,对教师角色开展了研究,比较清晰地呈现了该教学模式下的师生组织关系、教师行为规约和教学活动序列等诸多细节,并尝试为教师提供一个比抽象的理论具体得多的教学行为指导框架,使教师在组织教学活动时能有章可循。(本文来源于《中国教育信息化》期刊2019年15期）
陈莉明[2]（2019）在《建构主义理论框架下英语视听说课堂导入与师生角色关系探究》一文中研究指出导入是课堂教学的重要环节,对提高课堂教学质量极为重要。本文探讨了建构主义理论下英语视听说课堂导入的运用原则,并总结了根据参与主体不同作用进行分类的导入策略,进而在此基础上对师生角色定位转换进行了思考,强调以学生为主体,形成良好的师生互动氛围,以提高学生的英语听说能力。(本文来源于《昌吉学院学报》期刊2019年02期）
彭玮婧[3]（2018）在《试论构建和谐师生关系的教师角色》一文中研究指出师生关系是学校中最主要的社会关系,师生关系涉及到师生间的心理关系、工作关系以及道德关系,并且这些关系都是相互渗透制约的。在新的发展形势下,应构建现代和谐的师生关系,落实好素质教育。而在构建和谐师生关系的过程中,教师的角色也是随之变化的,应确保在适当的时候扮演适当的角色。基于此,主要从构建和谐师生关系的重要性入手进行分析,重点论述和谐师生关系的教师角色转变。(本文来源于《黑龙江教育学院学报》期刊2018年11期）
符礼科[4]（2018）在《孔子教育思想启示教师进入多种角色和谐师生关系》一文中研究指出在教育活动过程中,师生关系是基本的最重要的关系,它极大地影响着教育的成效。尤其近几年来,全国各地不时发生"辱师事件",更显示出构建和谐的师生关系的迫切性和必要性。古代的大教育家孔子,其有教无类、因材施教和学思并重等核心教育思想,可以启示当代教师进入多种角色,更好地构建和谐师生关系。(本文来源于《重庆与世界》期刊2018年20期）
胡保玲[5]（2018）在《师生关系、同学关系对研究生创新行为的影响——基于角色认同的中介作用分析》一文中研究指出运用层级回归方法研究了师生关系、同学关系对研究生创新行为的影响以及角色认同的中介作用。结果发现:师生关系与同学关系均显着影响研究生创新行为;师生关系显着影响角色认同,而同学关系对角色认同影响不显着;角色认同在师生关系与研究生创新行为间起到部分中介作用。(本文来源于《集美大学学报(教育科学版)》期刊2018年05期）
孙朝娟,于文,孟洁然[6]（2018）在《师生角色的重塑和新型师生关系的构建》一文中研究指出健康和谐的师生关系是推进中小学教学质量提升的关键。当代素质教育理论对传统师生关系及角色定位冲击的不断加强,同时也为新型师生关系的构建和重塑带来了良好的机遇。文章主要从师生关系的相关概念入手,通过对当代中小学师生关系发展现状的分析研究,概要阐述了新时期下师生角色重塑及新型师生关系构建的若干措施,以供参考。(本文来源于《当代教研论丛》期刊2018年09期）
吴金妹[7]（2018）在《把握角色多样性 构建新型师生关系》一文中研究指出班主任角色扮演之多样性,若不加以分辨和把握,会使构建新型师生关系无从谈起。班主任只有从思想上先认可并热爱本职工作,认识到角色的多样性,才能处理好诸多角色的对立统一关系,实现对立角色之间的平稳过渡和灵活转换,才能建立起师生之间民主平等、互尊互信、相容相长的新型关系。(本文来源于《中学教学参考》期刊2018年24期）
沈瑞芮[8]（2018）在《从体育教师角色失调看和谐师生关系的构建——基于社会角色理论》一文中研究指出师生关系是学校环境中最基本的人际关系,双方如何互动,是影响课堂教学效果的重要因素之一。从社会角色理论的角度,对目前我国体育教师的角色失调现象及其对师生关系的影响进行透析,从成因上进行梳理与探讨,并提出相应的角色调适措施。体育教师应该恰当地处理不同角色间的冲突与角色内部冲突;学校应该重视体育教师在学校教育中的重要性;社会应该提高体育教师的社会地位,并将体育教师的相关政策落到实处。(本文来源于《当代体育科技》期刊2018年13期）
徐琼[9]（2018）在《师生角色关系视野下实习教师与有经验教师课堂指令语对比研究》一文中研究指出教师课堂指令语作为课堂话语的一个重要的部分,在英语教学课堂上起着一定的主导作用。而近年来随着新课程理念的推广,师生关系也进一步得到新的诠释,以学生为中心逐渐取代了教师权威。新形势下,探讨师生角色关系和教师课堂指令语的研究层出不穷,然而把此二者结合起来,探析其中关系的研究却不多见。因此,本研究旨在探讨在高中英语实习教师和有经验教师使用指令语及其所持师生角色观的差别,进一步剖析师生角色观与英语教师课堂指令语之间的相关性,为今后高中英语实习教师与有经验教师在使用指令语的方面提供一些启示;另外,本研究也旨在加深高中英语教师对师生角色观的认识,以及其在课堂话语上的一些潜在影响。通过课堂观察与访谈相结合的方法,本研究旨在探究以下四个问题:1.高中英语有经验教师在课堂指令语的使用类型上具有哪些特点?2.高中英语实习教师在课堂指令语的使用类型上具有哪些特点?3.上述两类教师在课堂上所持的师生角色观有哪些差异,其使用课堂指令语上有哪些差异?4.这两者的差异之间存在关系吗?研究发现:1.实习英语教师使用的口头指令语数量少于有经验英语教师使用的口头指令语数量。2.有经验英语教师更倾向于使用祈使句和施为式指令语,特别是赤裸式和缓和式指令语,并且可以灵活地使用不同类型的口头指令语。然而实习英语教师更倾向于使用疑问句指令语,并且其使用的口头指令语与有经验英语教师相比似乎有点单一。3.关于师生角色关系。首先,有经验英语教师似乎扮演着领导者,引导者,帮手和家长等角色,相应地承担更多的责任。而实习英语教师则倾向于把自己看作是实习教师和学习者,承担的责任则更多的是关于完成实习任务。其次,有经验英语教师将学生视为学习者,合作者和遵从者。实习英语教师倾向于认为学生与他们地位平等因为他们都是学习者。最后,有经验英语教师与学生有良好的关系,同时对学生也很严格。然而实习英语教师与有经验英语教师相比,对学生的了解普遍较少。4.缺乏实践,对学生不熟悉,可能会导致两类教师口头指令语数量上的差异。此外,认为自己是领导者或引导者,学生是合作者和遵从者的有经验英语教师,倾向于使用更加强制性的,特别是赤裸式和缓和式口头指示语和施为式口头指令语。然而将自己和学生视为学习者的实习英语教师更倾向于使用疑问式口头指令语。(本文来源于《华中师范大学》期刊2018-05-01）
段禾青,郑红艳[10]（2017）在《从师生关系角度看高职教师角色定位》一文中研究指出从高职院校师生关系现状分析入手,基于高职生的视角对教师角色进行了分析定位:高职教师之于学生首选是朋友,是榜样,然后才是导师。这种角色关系的层进性,有利于改善现有的师生关系,更有利于高职生的成长和就业。(本文来源于《绿色科技》期刊2017年23期）
师生角色关系论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
导入是课堂教学的重要环节,对提高课堂教学质量极为重要。本文探讨了建构主义理论下英语视听说课堂导入的运用原则,并总结了根据参与主体不同作用进行分类的导入策略,进而在此基础上对师生角色定位转换进行了思考,强调以学生为主体,形成良好的师生互动氛围,以提高学生的英语听说能力。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
师生角色关系论文参考文献
[1].熊剑.在线学习环境下的协同知识建构：师生关系解构及教师角色研究[J].中国教育信息化.2019
[2].陈莉明.建构主义理论框架下英语视听说课堂导入与师生角色关系探究[J].昌吉学院学报.2019
[3].彭玮婧.试论构建和谐师生关系的教师角色[J].黑龙江教育学院学报.2018
[4].符礼科.孔子教育思想启示教师进入多种角色和谐师生关系[J].重庆与世界.2018
[5].胡保玲.师生关系、同学关系对研究生创新行为的影响——基于角色认同的中介作用分析[J].集美大学学报(教育科学版).2018
[6].孙朝娟,于文,孟洁然.师生角色的重塑和新型师生关系的构建[J].当代教研论丛.2018
[7].吴金妹.把握角色多样性构建新型师生关系[J].中学教学参考.2018
[8].沈瑞芮.从体育教师角色失调看和谐师生关系的构建——基于社会角色理论[J].当代体育科技.2018
[9].徐琼.师生角色关系视野下实习教师与有经验教师课堂指令语对比研究[D].华中师范大学.2018
[10].段禾青,郑红艳.从师生关系角度看高职教师角色定位[J].绿色科技.2017