导读:本文包含了身心反应论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:前列腺炎
身心反应论文文献综述
辛若水,壹图[1]（2018）在《如此静坐最养生(六) 静坐的身心反应(下)》一文中研究指出四是病灶反应修习静坐的过程中还会遇到一种现象:没静坐的时候,不觉得哪里不舒服,一静坐,就感觉这里也酸,那里也痛好像是静坐闹出病来了其实不是静坐闹病,而是静坐时发现了病症。到了一定年岁的人,身体都会有宿疾,也就是潜伏的旧病,只是平时没有发现,静坐才发现了病,才知道酸痛不舒服了。所以说这也是气机的反应,随着气机的作用,我们就会感觉到,(本文来源于《中老年保健》期刊2018年12期）
辛若水,壹图[2]（2018）在《如此静坐最养生(六) 静坐的身心反应(上)》一文中研究指出通常,静坐一段时间之后,腿一盘,就可以把气聚集在丹田之下,不但小肚子处发热,腿也会感觉暖洋洋的,继而全身发热。因为平时能量是分散的,一静坐,就收摄身心,把能量聚集起来了。不过,最好是让它自然生热,不要加入太多人为的因素。有些人瞎使劲,勉强地意守某个地方,结果适得其反。所以,有个说法叫作"似守非守",顺其自然为好。随着静坐练习的进程,还会出现种种奇异的身心反应。对此,我们事先有所了解,做到心里有数,到时(本文来源于《中老年保健》期刊2018年11期）
王宁莉,唐汉庆,黄芳艳,黄世宁,黄春艳[3]（2014）在《术前访视对手术患者身心应激反应影响的实践研究》一文中研究指出目的探讨手术室护士术前访视对手术患者身心应激反应的影响。方法将右江民族医学院附属医院2010年1月~2013年3月择期手术患者220例,随机分为对照组109例,实验组111例。对照组不做术前访视,实验组于术前1d进行术前访视。采用焦虑自评量表评价患者的状态性焦虑得分,测定患者的心率(HR)、收缩压(SBP)、舒张压(DBP),测定患者对手术的满意度,检测与应激反应相关的血管紧张素Ⅱ(AngⅡ)、活性氧(ROS)、内皮素(ET)、一氧化氮(NO)的水平。结果实验组和对照组在术日的焦虑评分比较,在评分<50分、60~69分(中度焦虑)、≥70分(重度焦虑)叁个方面相比,差异有统计学意义(P<0.01)。与实验组入院日比较,实验组术日的HR降低,差异有统计学意义(P<0.05)。与对照组术日比较,实验组术日的HR、SBP均降低,差异均有统计学意义(P<0.05或P<0.01)。与实验组入院日比较,实验组术日AngⅡ水平、ROS水平、ET水平降低,NO水平升高,差异有统计学意义(P<0.05或P<0.01)。与对照组术日比较,实验组术日AngⅡ水平、ROS水平、ET水平降低,NO水平升高,差异也有统计学意义(P<0.05或P<0.01)。结论术前访视能够缓解手术患者的焦虑感,提高术后满意度,减轻应激对手术的影响,是提高手术室护理质量的有效方法之一。(本文来源于《右江民族医学院学报》期刊2014年02期）
丁晓茜,薛绍伟,邓玉琴,杜晓,曹宸[4]（2014）在《短期整体身心调节法的全身皮肤电导反应规律(英文)》一文中研究指出目的:探讨短期整体身心调节法练习者的全身皮肤电导反应特点。方法:采用单因素完全随机实验设计,将68名在校大学生分为整体身心调节组和放松组,分别进行为期10天的整体身心调节训练和经典的肌肉放松训练,并于训练前和训练结束后,测试两组学生身体7个分支的皮肤电导反应。结果:训练前,大学生前3支皮肤电导反应大于后4支;训练10天后,与训练前相比,整体身心调节训练组第1、2支皮肤电导反应显着减小,7个分支的皮肤电导反应出现均衡的规律;放松训练组学生身体7个分支皮肤电导反应变化不显着。结论:短期整体身心调节法形成了全身皮肤电导反应的均衡,可能反映短期整体身心调节法的整体身心相互作用原理。(本文来源于《现代生物医学进展》期刊2014年03期）
张爱薇[5]（2013）在《抚触对放置宫内节育器术者身心反应的作用》一文中研究指出目的:探讨抚触对缓解放置宫内节育器对象身心反应的作用。方法:将已婚育龄妇女219例要求放置宫内节育器的对象,随机分为抚触组和对照组。对照组接受常规术前咨询,抚触组术中接受专业人士实施的抚触,手术结束时评估两组服务对象手术中放置节育器的扩宫率和医生对置器的满意度。结果:抚触组与对照组相比,术中扩宫率低,一次性放置成功率增高,差异有显着性(P<0.01)。手术配合程度高,医生对置器的满意度高,差异有显着性(P<0.01)。结论:抚触有助于缓解放置宫内节育器对象的紧张情绪、全身肌肉的松弛度等身心反应,提高置器术配合程度,有利于置器术顺利进行。(本文来源于《内蒙古中医药》期刊2013年34期）
李娟,周兰姝,胡琛,朱大乔,张晓云[6]（2012）在《护理本科生临床学习初期应激和应对方式对身心反应的影响》一文中研究指出目的探讨护理本科生临床学习初期的应激源、应激程度、应对方式对身心反应的影响。方法采用感知压力量表、应对行为问卷、生理-心理-社会行为反应量表对64名二年级护理本科生进行调查。结果护理本科生在临床学习初期会遭遇中等水平的应激,应对方式频率由高到低依次为乐观应对、转移注意力、解决问题和回避,身心反应与应激水平呈正相关,乐观应对对身心反应起负性的主效应,应激水平对身心反应起正性的主效应。结论教师应鼓励护理本科生采取乐观应对和解决问题的应对方式,以减轻其应激水平。(本文来源于《解放军护理杂志》期刊2012年22期）
李娟,周兰姝,张晓云,朱大乔,胡琛[7]（2012）在《军校护理本科学生临床学习初期教师支持、应对方式、应激对身心反应的影响研究》一文中研究指出目的探讨军校护理本科学生临床学习初期教师支持、应对方式、应激对身心反应的影响。方法采用《护理专业学生感知教师支持问卷》《应对行为问卷》《感知应激量表》《生理-心理-社会行为反应量表》对64名二年级军校护理本科学生进行调查。结果军校护理本科学生在临床学习初期感知的教师支持、解决问题行为和乐观应对行为与身心反应呈负相关(P<0.05),回避行为与身心反应呈正相关(P<0.05),应激、回避行为、乐观应对行为对军校护理本科学生的身心反应主效应显着(P<0.05)。结论护理教师亟需了解并重视护理本科学生在临床学习初期的应激体验,增强对他们的支持,帮助他们发展有效的应对方式,以期减轻他们的应激程度,提高他们的身心健康水平。(本文来源于《中华护理教育》期刊2012年08期）
王佳,刘娅[8]（2011）在《住院患儿的身心反应与护理干预》一文中研究指出住院是一种不愉快的经历,对儿童的心理和身体都会造成很大影响,患儿对疾病或住院的了解、反应和应付的方法,都因各方面的压力来源及年龄的不同而有所差异。护理人员可利用沟通的方式给患儿适当的指导与安慰,来帮助患儿、父母及家庭,对患儿的不快乐、恐惧、心理苦闷和创伤做广泛的努力,且以患儿及家庭为中心,做以充分的护理计划,使患儿得到身心两方面的完善护理。(本文来源于《西南军医》期刊2011年03期）
王淑合[9]（2011）在《遇袭民警的身心反应及心理干预方法》一文中研究指出近年来,各地民警在打击犯罪、维护稳定的各项工作中因遭遇暴力袭击而导致的人员伤亡数量居高不下,暴力袭警事件已经成为不容回避的事实。由于袭警行为具有暴力性和突发性,遇袭民警在躯体受到严重伤害的同时,心理往往也会遭受创伤,即使民警在遇袭过程中没有受到严重的(本文来源于《公安教育》期刊2011年04期）
蒋晶晶[10]（2010）在《性骚扰应对方式与身心反应的相关性研究》一文中研究指出在国内，“性骚扰”由于涉及个人隐私、文化禁忌和创伤，至今仍然是人们之间的敏感话题。人们对此话题的敏感，不仅弱化了社会对“性骚扰”的关注和重视，也使受害者本身及所属的家庭不敢面对和正视。近年随着“性骚扰”的报道日渐增加，性骚扰事件介入的部门也随之增多，但仍尚无专门的部门为这些个体和家庭提供有效的专业服务，无法将其伤害程度减至最低，而最终也被社会放置遗忘的角落。为此，对职业群体性骚扰应对方式的探索和研究，不仅能够折射出目前国内社会对性骚扰事件和受害者的基本态度，而且在很大程度上也可以预示着未来中国社会对性骚扰事件和受害者的关注程度和给予理解、关怀的可能性。本文以职业群体面对性骚扰的应对方式作为研究切入点，以社会学、社会心理学相关理论为指导，对我国社会职场中应对性骚扰的方式、特点、及同身心反应的关系进行较全面系统的研究。本研究以福建省的职业群体为例，运用特质应对方式量表（姜乾金编制、修订）、生活事件冲击量表（Horowitz,etal1979；Corcoran&Fischer,1994）进行问卷调查，展开实证研究，将描述分析和解释分析相结合，对职业群体的性骚扰应对方式与身心反应的相关性进行研究和探讨。本文根据资料收集和数据分析，结合社会学、社会心理学相关理论，首先对性骚扰和应对方式两个概念进行界定，其次对职业群体应对性骚扰的现状、特点和差异性进行全面阐释；同时对职业群体应对性骚扰时所呈现的身心反应及其差异性，进行描述；并且对职业群体性骚扰的应对方式和个体身心反应的相关性进行分析。研究结果表明：被试群体在面临性骚扰应激事件时，较多的采取消极、被动的应对方式。同一个体由于性别、婚姻、受教育程度不同，在面临性骚扰应激事件所采取的应对方式表现出较大的差异性；当被试群体倾向选择消极、被动的应对方式，所呈现的身心反应程度更具有严重性，产生创伤反应的可能性也更大。在此基础上，本文对社会职业群体如何更有效预防和应对性骚扰，维护身心健康提出了社会干预策略。本文是在社会学理论、社会心理学理论基础上所进行的一项实证研究，无论是理论视角还是研究方法都力求具有一定的创新性，以期抛砖引玉为今后的相关研究提供参考与借鉴。(本文来源于《福州大学》期刊2010-01-01）
身心反应论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
通常,静坐一段时间之后,腿一盘,就可以把气聚集在丹田之下,不但小肚子处发热,腿也会感觉暖洋洋的,继而全身发热。因为平时能量是分散的,一静坐,就收摄身心,把能量聚集起来了。不过,最好是让它自然生热,不要加入太多人为的因素。有些人瞎使劲,勉强地意守某个地方,结果适得其反。所以,有个说法叫作"似守非守",顺其自然为好。随着静坐练习的进程,还会出现种种奇异的身心反应。对此,我们事先有所了解,做到心里有数,到时
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
身心反应论文参考文献
[1].辛若水,壹图.如此静坐最养生(六)静坐的身心反应(下)[J].中老年保健.2018
[2].辛若水,壹图.如此静坐最养生(六)静坐的身心反应(上)[J].中老年保健.2018
[3].王宁莉,唐汉庆,黄芳艳,黄世宁,黄春艳.术前访视对手术患者身心应激反应影响的实践研究[J].右江民族医学院学报.2014
[4].丁晓茜,薛绍伟,邓玉琴,杜晓,曹宸.短期整体身心调节法的全身皮肤电导反应规律(英文)[J].现代生物医学进展.2014
[5].张爱薇.抚触对放置宫内节育器术者身心反应的作用[J].内蒙古中医药.2013
[6].李娟,周兰姝,胡琛,朱大乔,张晓云.护理本科生临床学习初期应激和应对方式对身心反应的影响[J].解放军护理杂志.2012
[7].李娟,周兰姝,张晓云,朱大乔,胡琛.军校护理本科学生临床学习初期教师支持、应对方式、应激对身心反应的影响研究[J].中华护理教育.2012
[8].王佳,刘娅.住院患儿的身心反应与护理干预[J].西南军医.2011
[9].王淑合.遇袭民警的身心反应及心理干预方法[J].公安教育.2011
[10].蒋晶晶.性骚扰应对方式与身心反应的相关性研究[D].福州大学.2010
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