辽宁省朝阳市朝阳县柳城初级中学122000
摘要：随着多年来广大教育研究者的不断探索，英语课堂的教育模式正逐渐发生着变化，其关键就在于课堂导入环节的设计，各种新颖、实用的导入方法层出不穷，其中情境导入法的使用较为普遍。本文就将以初中生的英语教学作为研究主体，对情境导入法的实际应用进行简单的分析阐述。
关键词：英语教学情境导入法应用
英语这门学科对于大部分初中生来讲是比较困难的，枯燥乏味、难懂难记是他们对英语的主要评价。因此教学者就更不能再用传统的“填鸭式教育”来讲授英语，而应该采用灵活有效的课堂导入方式来激发学生的兴趣，引导其能更快地走进角色，在期待中进入到课堂的学习中来，也为接下来的教学活动奠定良好的基础。在这样一个生动、有趣的氛围中学习英语，必然会在一定程度上加强学生的学习动力，提高其积极性，并能逐渐对英语学习产生浓厚的兴趣，这也使得英语课堂的教学效果得到明显提升。
一、情境导入法应用的原则要求
1.需具有针对性。既然是新型教学模式，就不能再像以前那样一味地跟着书本走。教学者需要根据不同的教材、不同的教学内容和教学对象，以教材为基，以教学内容为纲，以教学对象的实际情况为判断，灵活做出有针对性的、不同的情境导入，并确定该情境有利于学生对课堂兴趣和积极性的产生，为下一步环节的开展做好前提。
2.需具有趣味互动性。正是因为常规的设定会使学生觉得陈旧乏味、不想参与，故而所创设的情境中趣味性是必不可少的，甚至可以增加适当的互动环节。处于初中时代的学生，他们大都思想活跃，喜欢探究新鲜事物，对能引起自己兴趣的东西会更加投入。一旦课前的导入环节能成功调动起学生的注意力，就会加强他们对接下来的学习的兴趣，从而变得更加积极主动。这种享受式的学习不光记得更快、更深，而且理解得也会更透彻。
3.需具有合理实用性。在英语教学中运用情景导入方法，是为了更好地引出后面要开展的新课程。但是能引起学生兴趣的情境有很多。教学者在应用中必须以实用性为前提创设符合教学内容的情境，切不可为了渲染课堂效果而忽略内容的实用性，看似有趣却偏离主题，这甚至会导致学生对所学知识产生偏差或曲解。
4.需具有适度简洁性。在有限的课堂上，导入环节虽是为了讲授新课时能提高效率，但也要注意时间上的合理安排。时间过长，后续的教学时间就会变得紧张；若太短，学生的情绪和状态还未准备充分，很难跟上接下来的环节，情景导入的意义也就没有了。因此这就需要教师们通过教学内容的经验和对学生接受程度的了解，最大程度上地使情境导入达到其该有的效果。
5.需具有启发引导性。在初中的英语教学过程需要将“教”和“学”能有效地统一、配合，师生合作来完成教学目标。因此一场好的情境导入应该是具有启发性的，可以为学生指引方向，激励他们去主动发现和判断。通过这种导入引出的课堂教学，会让学生头脑里的知识真正变成自己的财富。
二、情境导入法的具体应用
1.利用实物或直观教具。大部分初中学生对于英语的学习时间不长，积累量有限，对很多教抽象的概念理解还不够。此时教师利用实物或视听教具呈现出具体形象的情境，会让学生更易理解和接受，而且印象深刻，也会很自然地就过渡到新知识中来。
2.利用肢体或神态语言表现。一些简单的字母和单词如果用教师本身的肢体或神态等方式来创设出情境，更能带动学生参与到这种情境中来，并因此课堂氛围轻松、活跃了，学习热情自然会高涨。
3.利用多媒体手段。呈现在荧幕上的影像内容更能吸人眼球，视频表现生动、立体、动态、连续，这些都是从书本上感受不到的，这种情境导入对学生的兴趣的激发会有很好的帮助。教学者还可以利用听觉效果创设另一种感觉的情境，比如根据学生的精神状态或教学内容，适时适当地播放音乐，甚至从一些歌词、节奏等方面让学生不自觉地进入新内容的学习。
4.利用生活创设实际情境。对于英语会学不会用是初中生的一大明显表现。而语言源自生活，用于生活，因此创设与生活相关的情境能让学生真正做到学英语、用英语。
（1）课上情境。教师可以提前或临时设计情境，一步步将学生带入特定的语言环境，使其毫无察觉地参与其中，投入热情，然后慢慢进入学习状态，如此导入成功后教学过程便轻松了许多。（2）表演情境。语言是极具表演力的。每个月挑选教材中可表演出来的日常话题内容，将课堂当做一个大环境，所有同学都有自己的角色，大家共同参与其中，运用所学知识投入到自己扮演的角色中彼此开展语言实践。这种情境的创设既锻炼了学生们的语言交际能力，也加深了对英语更浓厚的兴趣。（3）竞赛情景。每个阶段性的学习结束后，开展一次本阶段知识竞赛，并采取奖励机制促进学生的参与性。这种竞争式的情境对于这些渴望被肯定、急于表现自己优秀一面的初中生来说，更能有效地激发其强烈的学习动机和主观欲望。
参考文献
[1]徐志英情境教学法在初中英语课堂的有效应用策略[J].华夏教师，2018，（02）：66。
[2]葛思朋情境教学在初中英语教学中的运用[J].才智，2016，（24）：99。