导读:本文包含了关注要素论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:感知质量,市场调研,关注要素,权重
关注要素论文文献综述
万焱,李树声,黎睿,张冬冬,杨学渊[1]（2019）在《静态感知质量关注要素及其权重的确定方法》一文中研究指出在汽车性能日趋接近的今天,消费者对质量的要求已上升到感知质量的层面,找准市场痛点,获知对消费者而言,好的质量所应涵盖的内容和其重要性分布是一个非常重要的课题。以静态感知质量为例,通过感知质量专项调研,采用定量、定性、深访、眼动仪等形式,利用MaxDiff (Maximum Difference Scaling)最大化差异度量工具和"区域-零部件和关注要素"二维矩阵模型,研究出针对整车内外不同区域零件的感知质量关注要素和权重的确定方法,推导出隐藏在用户期望中的产品关键要素及其影响重要性分布,并将其运用到整车开发的质量管控流程,将用户的主观需求细分量化为客观分值,以达成目标分值为目标进行阶段式的质量管控,使产品的感知质量满足消费者的期望和要求,进而提高产品的市场核心竞争力。(本文来源于《2019中国汽车工程学会年会论文集（5）》期刊2019-10-22）
倪国庆,何箐民,朱金光,王乐刚,王岩亮[2]（2019）在《农业装备新产品项目成功开发需关注的核心要素》一文中研究指出以一项新产品成功开发项目为例,阐述了产品项目成功开发需要关注的核心要素,供农机界的同仁们参考讨论和共勉。(本文来源于《农业机械》期刊2019年10期）
裴红霞[3]（2019）在《关注语文要素，培养学生的语文气质》一文中研究指出课程改革推进学科发展,语文学科改革备受瞩目。从语文学科本质视角审视语文教学改革现状,常发现语文要素被悬置、被误读的情况。语文要素应是与学段学习内容和目标相对应的,具有可操作性和可检测性。教学时,教师应按其内在的逻辑和规律,同时结合学生的认知发展规律梳理语文要素。语文教学与改革应结合统编语文教材中的语文要素设计教学活动,通过梳理教材、解构教材、丰富教材,将语文要素落实在具体的教学目标与教育内容中,在习惯品质、知识技能、精神情感等方面培养学生(本文来源于《江苏教育》期刊2019年73期）
许红琴[4]（2019）在《关注要素 注重整合 致力转化——浅谈基于统编教材编写理念的小学语文教学》一文中研究指出统编小学语文教材注重整体性,单元导语明示语文要素,课后习题、交流平台、词句段运用等板块细化落实;同一语文要素,按照由浅入深、由易到难的顺序,编排在不同年级、不同单元中,前面学习的语文要素在后续的语文实践中反复运用,循序渐进提升语文能力。基于统编教材的编写理念,小学语文该如何教与学,才能有效促进学生语文能力的发展?下面笔者结合教学案例,谈一些粗浅的实(本文来源于《小学语文教师》期刊2019年10期）
赵敏芳[5]（2019）在《关注叁大“要素”,构建语用交际系统——统编版叁年级口语交际教材解读》一文中研究指出统编小学语文教材口语交际板块着眼于语用交际系统的立体架构,关注语用主体的学习需求,联系话语实体的内在逻辑,构建真实自然的语言环境,形成了一个"大素养"视角的口语交际系统。这样的编排使口语交际真正成为提升学生语文素养的一个不可或缺的方阵。(本文来源于《教育视界》期刊2019年14期）
付军玲[6]（2019）在《找准定位,关注要素,落实语用——统编版五(上)《语文园地》教材解读与教学建议》一文中研究指出《语文园地》是统编版教材重要的组成部分,主要作用是回顾与拓展,推进学生展开拓展性自学,是总结提升的重要板块。高年级教材中的《语文园地》在编写上观照单元主题,凸显语文要素,更体现学生学习方式的改变。明晰上述的编写特征,寻找有效的教学实践路径,有利于充分发挥其教学价值,提升学生的语文综合素养。(本文来源于《教育视界》期刊2019年14期）
陈江燕[7]（2019）在《关注练习设计 分层落实语文学习要素》一文中研究指出本文以研究练习设计为突破口,制订了分层落实语文学习要素的策略,即通过梳理练习,归纳学习要点,明晰单元知识体系,培养学生语文综合能力。(本文来源于《现代教学》期刊2019年11期）
何燕[8]（2019）在《让语文要素在学习中落地生根——低年级统编教材关注语文要素教学初探》一文中研究指出关注语文要素,发展关键能力,有利于提升核心素养,让学生的生命成长更加灵慧、智远。低年段要遵循语文要素螺旋式上升的发展规律,让语文要素在学生的学习中落地生根。(本文来源于《小学时代》期刊2019年17期）
李放[9]（2019）在《ETF产品火爆延续 投资需关注叁大要素》一文中研究指出继2018年ETF市场规模和持有人数量大增之后，今年年初以来，ETF产品延续火热发展态势。一季度A股大幅上涨环境中，沪深两市股票型ETF场内份额呈现出缩减态势，整个季度共计减少210.34亿份，不过这一态势在二季度得到扭转。4月以来随着市场震荡(本文来源于《中国城乡金融报》期刊2019-05-22）
罗蓉[10]（2019）在《关注语文要素 让词语教学更有效》一文中研究指出统编语文教材的每个单元、每一课都紧抓人文主题和语文要素两条主线,将必备的语文知识、基本的语文能力、适当的学习策略按照一定的梯度落实在各个年级段中。词语教学是小学叁、四年级教学的重要组成部分,是叁、四年级学生需要掌握的必备的语文知识。掌握了词语,学生才能理解句子,领会课文内容,更好地进行语(本文来源于《云南教育(小学教师)》期刊2019年05期）
关注要素论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
以一项新产品成功开发项目为例,阐述了产品项目成功开发需要关注的核心要素,供农机界的同仁们参考讨论和共勉。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
关注要素论文参考文献
[1].万焱,李树声,黎睿,张冬冬,杨学渊.静态感知质量关注要素及其权重的确定方法[C].2019中国汽车工程学会年会论文集（5）.2019
[2].倪国庆,何箐民,朱金光,王乐刚,王岩亮.农业装备新产品项目成功开发需关注的核心要素[J].农业机械.2019
[3].裴红霞.关注语文要素，培养学生的语文气质[J].江苏教育.2019
[4].许红琴.关注要素注重整合致力转化——浅谈基于统编教材编写理念的小学语文教学[J].小学语文教师.2019
[5].赵敏芳.关注叁大“要素”,构建语用交际系统——统编版叁年级口语交际教材解读[J].教育视界.2019
[6].付军玲.找准定位,关注要素,落实语用——统编版五(上)《语文园地》教材解读与教学建议[J].教育视界.2019
[7].陈江燕.关注练习设计分层落实语文学习要素[J].现代教学.2019
[8].何燕.让语文要素在学习中落地生根——低年级统编教材关注语文要素教学初探[J].小学时代.2019
[9].李放.ETF产品火爆延续投资需关注叁大要素[N].中国城乡金融报.2019
[10].罗蓉.关注语文要素让词语教学更有效[J].云南教育(小学教师).2019