导读:本文包含了说文长笺论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:“说文学”,《说文长笺》,赵宧光,明代
说文长笺论文文献综述
张超远[1]（2017）在《赵宦光《说文长笺》字义说解研究》一文中研究指出《说文长笺》是明末赵宧光撰写的一部说文学着作。该着作用长语加笺文的方式,对《说文解字五音韵谱》的条贯逐一疏解。自明末以降,学界对其多有批评之声,然而对于《说文长笺》字义说解的系统研究还远远不够。《说文长笺》的字义说解有其优点,比如拨慎之误、能结合当时的金石文字说解字形、能用韵文和谐声系统参正说解、能结合书法从隶定的角度研究字形、能结合方言训释字义字音、训释多有高论,为后世所徵引;当然不可避免地也带有时代的局限性和缺点,如对语言现象解释能力弱、形声与会意分合不清、强改常用字为异字等。总体来说,《说文长笺》在字义训释方面,起到了一定的方法论的作用,为乾嘉学派的字义说解,提供了较多参考。(本文来源于《苏州大学》期刊2017-05-01）
屈琰[2]（2008）在《《说文长笺》研究》一文中研究指出明代赵宦光《说文长笺》,着作甚巨,内容颇丰。由于受到当时疑古、思辨、创新、求实社会思潮的影响,敢于抛开《说文》的体系,对其编排系统、释义、所收篆字等加以怀疑并提出自己新的见解。学界对《说文长笺》评价褒贬不一,甚而指责颇多。其因“长语”、“笺文”疏舛百出而被顾炎武斥为好行小慧,不学墙面;因所用字体被方以智论为“书画好异”,此等反语鳞次栉比,但是应认识到其说虽有未尽合理之处,亦弘博可观。赵氏取《说文》五百四十部原目,按韵分部,区分门类作“说文表”,对字形分化问题多有研究;同时,他对六书在小学中的地位,以及小学与经学文献的关系都有较为清楚的认识。此书涉及传统语言文字学、音韵、训诂各个方面,反映了赵氏治学的恢弘气象。论及六书,不乏真知灼见。其子母衍生论,象形、指事次第论,谐声韵表等对汉字形义关系,汉字发展、古音发展的探求都影响较大。因而,本文把《说文长笺》置于《说文》学系统之中,吸收说文学、文字学史上有价值的研究成果,全面评述《说文长笺》对文字性质,汉字和古音发展、演变,形义关系等研究方面的贡献和局限。本文拟就《说文长笺》作一番综合研究,发掘其中的价值。分章节如下:第一章,选题的缘起。第二章,作者,介绍赵宦光生平着述及学术思想。第叁章,《说文长笺》的写作目的与成书。第四章,《说文长笺》的版本及体例分析。第五章,《说文长笺》的收字与字体。涉及收字、字体、《子母原》之字体演变论及未收字;附《说文长笺》所用古字一览表及《说文长笺》字体图片略举。第六章,《说文长笺》之文字学理论的系统论述。其一,《说文长笺》之六书说;其二,《说文长笺》之形义关系论;主要探讨《说文长笺》之六书理论作为分析文字的基础、《说文表》之分类编排及“文字子母衍生”说。《说文长笺》之“说文表”;其“说文表”是字形分化研究的大胆尝试。“说文表”敢于冲破《说文》排列文字的系统,自立新说,强调文字发展的子母衍生意义,试图建立起分化意义上的字原,而且把文字子母衍生推及到由声符探讨谐声通韵的研究上,创制《谐声表》,得出“谐其声即同某韵”的观点。其叁,《说文长笺》之声韵研究。主要论及“谐声同韵”说的理论基础及《谐声表》之“谐声同韵”说。其四,《说文长笺》释字论。谈及释义的系统性、释义的依据及《说文长笺》之凡例所例举之字。“凡例”所列诸字,于原书多有增删。增者加方围于字外,删者加圆围于字外。其字下之注,谓之“长语”,所附论辨,谓之“笺文”,但对其所增之字、所注所论,疏舛百出,多受指摘;本文试图对其是非得失作总体评述。第七章,对《说文长笺》的总体评价;涉及《说文长笺》自序、解题以及对《说文长笺》的得失总论。(本文来源于《陕西师范大学》期刊2008-04-01）
张志云[3]（2007）在《《说文长笺》谫论》一文中研究指出赵宧光是明末着名学者,其《说文长笺》为明代文字学之巨着。自清以来,此书备受指责,而遭学者冷眼。从传统语言学发展史来看,它的学术价值应该予以重新审视。(本文来源于《黄冈师范学院学报》期刊2007年05期）
说文长笺论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
明代赵宦光《说文长笺》,着作甚巨,内容颇丰。由于受到当时疑古、思辨、创新、求实社会思潮的影响,敢于抛开《说文》的体系,对其编排系统、释义、所收篆字等加以怀疑并提出自己新的见解。学界对《说文长笺》评价褒贬不一,甚而指责颇多。其因“长语”、“笺文”疏舛百出而被顾炎武斥为好行小慧,不学墙面;因所用字体被方以智论为“书画好异”,此等反语鳞次栉比,但是应认识到其说虽有未尽合理之处,亦弘博可观。赵氏取《说文》五百四十部原目,按韵分部,区分门类作“说文表”,对字形分化问题多有研究;同时,他对六书在小学中的地位,以及小学与经学文献的关系都有较为清楚的认识。此书涉及传统语言文字学、音韵、训诂各个方面,反映了赵氏治学的恢弘气象。论及六书,不乏真知灼见。其子母衍生论,象形、指事次第论,谐声韵表等对汉字形义关系,汉字发展、古音发展的探求都影响较大。因而,本文把《说文长笺》置于《说文》学系统之中,吸收说文学、文字学史上有价值的研究成果,全面评述《说文长笺》对文字性质,汉字和古音发展、演变,形义关系等研究方面的贡献和局限。本文拟就《说文长笺》作一番综合研究,发掘其中的价值。分章节如下:第一章,选题的缘起。第二章,作者,介绍赵宦光生平着述及学术思想。第叁章,《说文长笺》的写作目的与成书。第四章,《说文长笺》的版本及体例分析。第五章,《说文长笺》的收字与字体。涉及收字、字体、《子母原》之字体演变论及未收字;附《说文长笺》所用古字一览表及《说文长笺》字体图片略举。第六章,《说文长笺》之文字学理论的系统论述。其一,《说文长笺》之六书说;其二,《说文长笺》之形义关系论;主要探讨《说文长笺》之六书理论作为分析文字的基础、《说文表》之分类编排及“文字子母衍生”说。《说文长笺》之“说文表”;其“说文表”是字形分化研究的大胆尝试。“说文表”敢于冲破《说文》排列文字的系统,自立新说,强调文字发展的子母衍生意义,试图建立起分化意义上的字原,而且把文字子母衍生推及到由声符探讨谐声通韵的研究上,创制《谐声表》,得出“谐其声即同某韵”的观点。其叁,《说文长笺》之声韵研究。主要论及“谐声同韵”说的理论基础及《谐声表》之“谐声同韵”说。其四,《说文长笺》释字论。谈及释义的系统性、释义的依据及《说文长笺》之凡例所例举之字。“凡例”所列诸字,于原书多有增删。增者加方围于字外,删者加圆围于字外。其字下之注,谓之“长语”,所附论辨,谓之“笺文”,但对其所增之字、所注所论,疏舛百出,多受指摘;本文试图对其是非得失作总体评述。第七章,对《说文长笺》的总体评价;涉及《说文长笺》自序、解题以及对《说文长笺》的得失总论。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
说文长笺论文参考文献
[1].张超远.赵宦光《说文长笺》字义说解研究[D].苏州大学.2017
[2].屈琰.《说文长笺》研究[D].陕西师范大学.2008
[3].张志云.《说文长笺》谫论[J].黄冈师范学院学报.2007