育人先育德议论文300字

问：以德育人 作文800字

1. 答：可有些人就问了什么是道德,不同的人有不同的答案：政治家说：道德是一种社会意识形态。诗人说：道德是半悬在头顶上的一柄利剑。哲学家说：道德是愿者鱼儿上钩。社会学家说：道德是公路旁的警示牌，人，好好走路；司机，好好开车。法官说：道德是调整…………规范的总和。我说；道德是面镜子，不但照己，还可照人。但关键是照己。

问：《立德树人》读后感500字

1. 答：思路：根据《立德树人》的内容展开，并结合自己的观点加以说明。
   《立德树人》是中小学传统文化读本，里面有中华优秀传统文化。中华优秀传统文化是中国五千年文化历史的结晶，是亿万优秀中华儿女在大自然的生存斗争中创立并传承下来的。其中“生有涯，知无涯”这一课让我百感交集，感触良多。
   庄子说：“吾生也有涯，而知也无涯。”意思是：人的生命是有限的，而知识却是无限的。学海是没有边际的，没有止境的。
   我们一辈子要学的，实在太多太多。学海无边，只有靠自己用刻苦作舟，才能到达知识的彼岸。学习怎样才能学好，知识怎样才能掌握。读书的路径怎样才能被发现，只有勤奋好学，刻苦钻研的人才可以，只有发奋立志的人才可以。
   知识就像无影无踪的风，就像川流不息的河流，就像无处不在的空气。就算是知识渊博的孔子也有不懂的时候，就算是一件毫不起眼的小事也可以悟出一些人生的哲理。
   不要因为一些困难就阻挡了你通往彼岸的桥梁。世界上有许多名人，知识的大坑很深，但都离不开一个“勤”字。难道我们不可以吗。坚持，勤奋，刻苦你就可以，你就可以成为小才子，小才女。
   所以，我们要“发奋识遍天下字，立志读尽人间书，”将历史悠久的中华传统文化传承下去，成为有理想，有才干的社会主义接班人，成为利国利民的栋梁人才。
   文中作者讲述了《立德树人》这本书的内容，作者读完这本书后感悟深刻立志要将历史悠久的中华传统文化传承下去，成为有理想，有才干的社会主义接班人，成为利国利民的栋梁人才。文章结构严谨，条理分明；内容充实，叙事完整，语言流畅。

问：你觉得是先育人育德还是先育智育才？

1. 答：在我看来是先育智育人，立志成才就要用“天道酬勤”这是一条铁律鼓励自己不断的学习知识拥有特长而有前途，有多种技能而有多种机会来施展自己的才华，进而实现理想和追求这一最有分量的生命承载，就像有句话：朽木不可雕也。
2. 答：教育的根本就是育人，不管是育德还是育智都是为了是作为个体的人向更好的方向发展，进而推动人类整体的进步。之所以出现以利益为目的的教育，是因为社会发展的导向出现的某种问题，而非教育本身。从人的成长过程来看，育德是一生都在做的事情，育智则是阶段性的。正如我们正在普及的诚信体系，就是从国家层面为国民育德的行为之一！
3. 答：德者，才之帅也：才者，德之资也。德是才的统帅，决定着才作用的方向；才是德的支撑，决定着德作用的范围。德与才是辩证统一的关系，育德的同时也要重视对才的培养，不可偏颇一方。所以先育人育德。
4. 答：我认为还是育人先育德了，我认识这样一个男孩子,他天资聪颖,学什么东西都比别人快,学习成绩优秀,一直名列前茅。小升初以优异的成绩轻松跨入市重点中学。孩子的妈妈说起自己的儿子总是一脸的骄傲，大家也都羡慕不已。但是我却在男孩身上发现了一些问题：读初中的大男孩，还不会自己洗澡；吃饭时先把好菜一扫而光，父母总是吃剩菜；去公共场所玩，总要插队跟人抢座位；对父母大呼小叫，很没礼貌；在学校也一样，哪个同学要是碰到了他，肯定是不依不饶，不占上风绝不罢休，但是这些缺点，都因为聪明学习好，被他的父母视而不见。
5. 答：我认为是先育人育德了，用历史唯物主义的眼光来看，’格物，致知，诚意，正心’即树立世界观，人生观，价值观，“修身”是升华自己心灵的高度。用正确的世界观，人生观，价值观来修正自身的思想境界，道德情操和行为方向，从而确定自己的人生追求和人生道路。育德的过程就是正确的世界观，人生观，价值观树立的过程。“德为立身之本” 可见，育德是一个人成长的开始。
6. 答：育人先育己，育才先育德，道德，作为一种社会意识形态，存在于我们的精神世界，并影响着我们的言语和行为 “己所不欲，勿施于人”这句话被西方伦理学家称为道德金律，是普世道德观的构成基石。
7. 答：当然是育人育德了，培养符合时代发展要求的合格人才，必须要尊重人才成长的客观规律。首先，崇高的理想和信仰是人才成长的原动力。理想和信仰是我们团结奋斗，开拓进取的强大精神支柱和永不枯竭的动力源泉，也是人才成长的航标和原动力。理想和信仰可以让一个人在这个物欲过度诉求，精神世界空虚的时代里，荡涤心灵的杂质，保持一种“笑看花开花落，景观云卷云舒”的平和心态；一种“不管风吹浪打，胜似信步闲庭”的坦然心境。
8. 答：当然是先育人育德了，道德，作为一种社会意识形态，存在于我们的精神世界，并影响着我们的言语和行为 “己所不欲，勿施于人”这句话被西方伦理学家称为道德金律，是普世道德观的构成基石。