导读:本文包含了创新型人才资源论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:土木工程,竞赛,跨学科,教学改革
创新型人才资源论文文献综述
钟灵芳,郑生[1]（2019）在《打造“金课”,培养创新型人才——依托专业竞赛和跨学科资源的土木工程教学改革研究》一文中研究指出中国经济的快速发展和产业结构的急速调整,使得我国高等教育的战略重心也逐渐转向内涵建设。高校人才培养的基本环节是课程的建设,而人才培养的目标需要通过课程为媒介加以实现,课程体系的构建与发展在一定程度上极大地推动着应用型本科人才的培养。现以福州外语外贸学院土木工程专业作为研究对象,基于打造"金课",培养创新型人才的研究主题,通过学科竞赛和跨学科的模式,探讨土木工程的教学改革研究。(本文来源于《科技经济市场》期刊2019年11期）
路思祺[2]（2019）在《借助高校资源优势，以精品实验室建设推动应用创新型人才培养》一文中研究指出高等院校实验室是实训学生基础理论与实践能力的重要育人阵地,是助力学生创新思维形成、促进师生创新能力提高的实践平台,培养应用创新型人才需要高校实验室精品化建设作为支撑和保障。新时代高校实验室应以网络化、虚拟化、共享化为主要建设方向,增强实验室建设优化,重新规划学科资源体系,形成资源共享格局,进一步发挥在培养应用型创新型人才和推动学科发展方面的重要支撑作用。(本文来源于《文化月刊》期刊2019年09期）
宋纯鹏[3]（2019）在《扩大创新型人才资源 强化研究生培养质量》一文中研究指出研究生教育肩负着培养拔尖创新人才的重要使命研究生教育是人才培养的高端，处于我国金字塔教育体系的顶层，具有“精英教育”的特点，肩负着培养拔尖创新人才的重要使命，是科技第一生产力、创新第一动力、人才第一资源的重要结合点，是支撑、推动国家创新驱动发展(本文来源于《人民政协报》期刊2019-05-29）
周怀林[4]（2019）在《创新型人才培养下人力资源管理专业的教学改革研究》一文中研究指出目前高校毕业生的就业竞争压力比较大,为了促进人力资源管理专业的教学改革,提出了创新性人才培养的方向,对学生的就业能力有显着的帮助作用。在传统教学体制的影响下,人力资源管理专业的教学方式不理想,学生的实践能力不高,本文将根据对创新性人才培养下人力资源管理专业教学改革方法进行研究,目的在于提高教学质量,为社会培养出符合当今社会发展的创新性人才。(本文来源于《大众投资指南》期刊2019年08期）
伍锐[5]（2019）在《基于创新型人才培养的人力资源管理专业教学改革》一文中研究指出在就业竞争压力下,以创新型人才培养为导向,促进人力资源管理专业教学改革,有助于增强学生就业能力。然而,受到传统教育的影响,人力资源管理专业教学质量不高,导致学生实践能力不强。因此,应重视人才综合能力与素养的培养,以创新型人才为导向,进而培养学生实践能力。对此,本文着重分析人力资源管理专业教学存在的问题,论述创新型人才培养的人力资源管理专业教学改革意义,提出创新型人才培养的人力资源管理专业教学改革策略。(本文来源于《智库时代》期刊2019年14期）
黄仁春[6]（2019）在《论HR专业技能竞赛在人力资源管理专业创新型人才培养中的重要性及其影响——以广西外国语学院为例》一文中研究指出HR专业技能竞赛在高校人力资源管理专业创新型人才培养中的重要性及其影响主要体现在对学生的动手能力、实践创新能力和团队合作管理能力等方面有着重要的意义,也体现在教师的实践教学理念和能力上的重要影响和作用,表现在课程体系的设置上、"双师型"教师队伍的建设上、教学方法与教学内容的优化上。文章结合了笔者所在学院的HR专业技能竞赛的实际建设情况,分析了HR专业技能竞赛在人力资源管理专业创新型人才技能培养中的重要性及其影响。(本文来源于《智库时代》期刊2019年07期）
张钦[7]（2019）在《发挥学科优势 集成创新资源——构建地方综合性大学创新型人才培养新模式》一文中研究指出郑州大学是国家一流大学建设高校、"211工程"重点建设高校和"部省合建"高校。学校校本部现有46个院系,114个本科专业,有30个一级学科博士学位授权点、2个博士专业学位授权点、59个一级学科硕士学位授权点、25个硕士专业学位授权点、19个工程硕士领域、24个博士后科研流动站。学校地处中原,悠久的办学历史和厚重的中原文化铸就了郑州大学独特的办学特色:一是学科优势突出。学校设有哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、(本文来源于《河南教育(高教)》期刊2019年01期）
王湃[8]（2018）在《土地资源管理专业创新型人才培养的教学方法设计与实例——以海南大学为例》一文中研究指出国外大学本科教学有九种主要模式。海南大学土地资源管理专业创新型人才培养教学改革创新设计了四种教学方法,取得较好效果。研究得出结论,各种教学方法需配合使用,最优教学方法组合设计是研究趋势。(本文来源于《科技经济导刊》期刊2018年36期）
杨雪清,姜碌,王小奇[9]（2018）在《适应创新型人才培养模式的资源昆虫学课程教学改革》一文中研究指出资源昆虫学是高等农业院校植物保护专业的主要专业选修课之一,具有较强的实用性。为了提高教学质量,从教学内容、教学模式、教学手段、考核体系等方面对资源昆虫学课程进行了教学改革,并取得了较好的教学效果。(本文来源于《安徽农业科学》期刊2018年34期）
王湃,栾乔林[10]（2018）在《土地资源管理专业创新型人才培养的教学改革思路探讨——以海南大学为例》一文中研究指出海南自贸区(港)建设对土地资源管理专业创新型人才培养提出改革要求。本文阐述土地资源管理专业创新性人才培养的背景与改革动因,分析国内外相关研究现状,以海南大学为例提出土地资源管理专业创新型人才培养的教学改革总体思路,研究得出结论:教学方法改革是重心,对教学改革的意愿调查和合理评价是推动后续改革有序进行的保障。(本文来源于《当代教育实践与教学研究》期刊2018年12期）
创新型人才资源论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
高等院校实验室是实训学生基础理论与实践能力的重要育人阵地,是助力学生创新思维形成、促进师生创新能力提高的实践平台,培养应用创新型人才需要高校实验室精品化建设作为支撑和保障。新时代高校实验室应以网络化、虚拟化、共享化为主要建设方向,增强实验室建设优化,重新规划学科资源体系,形成资源共享格局,进一步发挥在培养应用型创新型人才和推动学科发展方面的重要支撑作用。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
创新型人才资源论文参考文献
[1].钟灵芳,郑生.打造“金课”,培养创新型人才——依托专业竞赛和跨学科资源的土木工程教学改革研究[J].科技经济市场.2019
[2].路思祺.借助高校资源优势，以精品实验室建设推动应用创新型人才培养[J].文化月刊.2019
[3].宋纯鹏.扩大创新型人才资源强化研究生培养质量[N].人民政协报.2019
[4].周怀林.创新型人才培养下人力资源管理专业的教学改革研究[J].大众投资指南.2019
[5].伍锐.基于创新型人才培养的人力资源管理专业教学改革[J].智库时代.2019
[6].黄仁春.论HR专业技能竞赛在人力资源管理专业创新型人才培养中的重要性及其影响——以广西外国语学院为例[J].智库时代.2019
[7].张钦.发挥学科优势集成创新资源——构建地方综合性大学创新型人才培养新模式[J].河南教育(高教).2019
[8].王湃.土地资源管理专业创新型人才培养的教学方法设计与实例——以海南大学为例[J].科技经济导刊.2018
[9].杨雪清,姜碌,王小奇.适应创新型人才培养模式的资源昆虫学课程教学改革[J].安徽农业科学.2018
[10].王湃,栾乔林.土地资源管理专业创新型人才培养的教学改革思路探讨——以海南大学为例[J].当代教育实践与教学研究.2018