导读:本文包含了国际交际论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:一带一路,国际汉语教师,跨文化交际
国际交际论文文献综述
肖莉莉[1]（2019）在《国际汉语教师跨文化交际能力研究》一文中研究指出随着"一带一路"倡议的提出和逐步发展,越来越多的沿线国家留学生来华学习以汉语和中国文化,有强烈的跨文化交际需要。而对外汉语教师除了进行语言教学,还担负着传播中华文化的使命。因此教师除了掌握语言知识和教学技能之外,还需要培养良好的跨文化交际能力。(本文来源于《文学教育(下)》期刊2019年11期）
黄楚蓉[2]（2019）在《非言语交际在国际商务谈判中的应用》一文中研究指出随着对外贸易环境的日益复杂以及非语言交际在谈判中的普及,影响国际商务谈判的主要因素发生了巨大的改变,同时我国外贸企业也迎来了更大的挑战。这些变化对商务谈判参与者的培养和发展提出更高的要求。从非语言交际概念、分类以及在具体案例中的运用这叁个方面进行分析,以此给外贸企业以及商务参与者提供一些参考。(本文来源于《现代职业教育》期刊2019年30期）
叶颖颖[3]（2019）在《国际汉语教学中的跨文化交际能力培养探究》一文中研究指出跨文化交际能力不仅在适应新的文化环境、有效而得体地与来自不同文化背景的人交往过程中起着重要作用,而且在国际汉语教学中也是值得重视的一个课题。国际汉语教师可从课程规划、课堂运用和测试与评价叁个方面入手,实际运用跨文化交际的知识和技能,从而达到语言和文化为一体的教学目的。这不仅是教师跨文化交际能力中重要的一部分,同时也是培养学生跨文化交际能力的良好途径。(本文来源于《河北广播电视大学学报》期刊2019年05期）
鲁嗣红,刘鲁[4]（2019）在《国际邮轮乘务人员跨文化交际能力培养策略》一文中研究指出随着邮轮旅游的持续升温,邮轮产业蓬勃发展,越来越多的中国籍邮轮乘务人员工作在各大国际豪华邮轮上。本文在阐述国际邮轮乘务人员跨文化交际能力培养必要性的基础之上,从加强英语语言学习、非语言交际学习、尊重文化差异,培养良好的交际心理等方面探讨了对国际邮轮乘务人员跨文化交际能力的培养,以期培养出能适应跨文化交际,满足国际豪华邮轮需求的高素质的邮轮乘务人员。(本文来源于《职业》期刊2019年29期）
合思琦,郭映秋,汤洋[5]（2019）在《国际商务谈判之非语言交际》一文中研究指出随着我国的经济飞速发展,与各国合作日益频繁,外交和文化的交流成为不可或缺的一部分。在国际商务谈判中,肢体的接触、不同文化之间的非语言交流占据了重要地位。通过查阅国际谈判非语言交流的资料及真实案例,并结合书本所学,对国际商务谈判中身体接触、不同文化的握手、肢体接触的多样性及不同文化里的亲吻、拥抱和其他身体的非语言交流进行探讨研究,并针对谈判过程中非语言交流时出现的矛盾和差异提出对应策略,以提高国际商务谈判的成功率。(本文来源于《现代交际》期刊2019年19期）
段思佳[6]（2019）在《浅析非语言交际下的肢体语言对汉语国际教育课堂教学的促进作用》一文中研究指出在汉语国际教育课堂教学不仅要有语言交际,还要有非语言交际。在汉语国际教学中肢体语言是师生"教"与"学"之间不可忽视的组成部分。20世纪50年代,美国心理学家Albert Marabin在肢体语言研究中发现,一种信息的全部影响为7%来自语言(仅指文本),38%来自声音(包括声音,音调和其他声音),其余55%都来自沉默的肢体语言。所以大多数人通常认为有声的语言交流是最重要的,而在师生面对面的汉语国际教学课堂中非语言交际对于二语习得更为重要,因此,我们最不应忽视就是用非语言下的肢体语言教学的优势。(本文来源于《青年与社会》期刊2019年30期）
张文华[7]（2019）在《国际汉语教师跨文化交际中对待第二文化的态度探究——以赴泰汉语教师为例》一文中研究指出跨文化交际能力是国际汉语教师必备能力之一,在跨文化交际中对待第二文化的态度直接决定了国际汉语教师的跨文化生活、工作、交际的适应状态。为了使国际汉语教师更好地进行跨文化适应,较少跨文化不适与冲突。本文以赴泰汉语教师为例,探究跨文化交际中科学、有效地对待第二文化的态度,包括全面了解的态度、尊重理解的态度、包容开放的态度、求同存异的态度、吃苦耐劳的态度五个方面。(本文来源于《青年与社会》期刊2019年28期）
田艳[8]（2019）在《关于国际汉语教材交际性练习的设计》一文中研究指出交际性练习是一类非常重要的练习类型,在某种程度上,甚至关系到教材编写的成败。目前,国际汉语教材中这类练习的设计还存在一定的不足,本文尝试对这一问题进行探讨。文章内容包括:研究背景及现状;交际性练习的几个关键问题;交际性练习设计方面存在的不足及应对策略;交际性练习未来的发展方向。期待本文能有助于完善交际性练习的设计和编写,并对学习者交际能力的培养有所启示。(本文来源于《国际汉语教育(中英文)》期刊2019年03期）
唐婧[9]（2019）在《基于国际合作场域下的审计人才英语交际能力的提升策略》一文中研究指出在国际审计服务标准化、审计人才培养复合化的当下,审计人才不仅要有扎实的审计专业素养,还应培养个人英语交际能力,实现审计人才英语交际的优化。考虑到部分审计人才尚未形成英语思维,英语词汇储备较少,审计英语交际的能力较为薄弱,这在一定程度上限制了审计人才的英语交流。为此,应增强审计英语交际的专业性和自觉性,通过拓宽英语交际的覆盖范围,培养形成审计人才英语交际的原生思维。(本文来源于《环渤海经济了望》期刊2019年09期）
唐敏[10]（2019）在《浅析汉语国际教育专业学生跨文化交际能力的培养》一文中研究指出随着经济全球化和"一带一路"建设的推进,各国之间的交往日趋紧密,文化交流更加频繁。跨文化交际能力培养是汉语国际教育专业人才培养方案中学生必须具备的一种重要素养。跨文化交际能力作为一种综合能力越来越受到社会的认可和重视,并在对外汉语教学中起着不可忽略的作用。它的强弱决定着对外汉语教学效果的好坏。因此,教师在教学过程中应着重培养学生的跨文化交际意识,依托课堂教学内容,提升语言技能技巧,有效利用网络、第二课堂全方位、一体化地培养学生的跨文化交际能力,让学生树立平等、开放的跨文化交际观,掌握跨文化交际相关知识,增强文化自信,具备较强的跨文化交际能力。(本文来源于《科学咨询(科技·管理)》期刊2019年09期）
国际交际论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
随着对外贸易环境的日益复杂以及非语言交际在谈判中的普及,影响国际商务谈判的主要因素发生了巨大的改变,同时我国外贸企业也迎来了更大的挑战。这些变化对商务谈判参与者的培养和发展提出更高的要求。从非语言交际概念、分类以及在具体案例中的运用这叁个方面进行分析,以此给外贸企业以及商务参与者提供一些参考。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
国际交际论文参考文献
[1].肖莉莉.国际汉语教师跨文化交际能力研究[J].文学教育(下).2019
[2].黄楚蓉.非言语交际在国际商务谈判中的应用[J].现代职业教育.2019
[3].叶颖颖.国际汉语教学中的跨文化交际能力培养探究[J].河北广播电视大学学报.2019
[4].鲁嗣红,刘鲁.国际邮轮乘务人员跨文化交际能力培养策略[J].职业.2019
[5].合思琦,郭映秋,汤洋.国际商务谈判之非语言交际[J].现代交际.2019
[6].段思佳.浅析非语言交际下的肢体语言对汉语国际教育课堂教学的促进作用[J].青年与社会.2019
[7].张文华.国际汉语教师跨文化交际中对待第二文化的态度探究——以赴泰汉语教师为例[J].青年与社会.2019
[8].田艳.关于国际汉语教材交际性练习的设计[J].国际汉语教育(中英文).2019
[9].唐婧.基于国际合作场域下的审计人才英语交际能力的提升策略[J].环渤海经济了望.2019
[10].唐敏.浅析汉语国际教育专业学生跨文化交际能力的培养[J].科学咨询(科技·管理).2019