导读:本文包含了教育供给效率论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:供给侧改革,高等教育,资源配置,效率提升
教育供给效率论文文献综述
周思璇,王韦滢[1]（2019）在《供给侧改革下提升高等教育资源配置效率探析》一文中研究指出本文针对当前高等教育资源配置存在的问题,提出了供给侧改革下提升高校教育资源配置效率的策略。要改变高等院校人才培养模式;增强人才供给的有效性;努力提升高校的科研效率。(本文来源于《新西部》期刊2019年17期）
徐彩霞[2]（2019）在《我国普通高中教育财政供给效率研究》一文中研究指出普通高中教育作为承接义务教育和高等教育的重要一环,它在教育体系的发展中具有不可或缺的作用,对于普通高中发挥的重要作用国家也充分认可,在四部委联合印发的《高中阶段教育普及攻坚计划(2017-2020年)》中明确的目标是到2020年全国普及高中教育,纵览现在国内外学者对教育效率的研究中大部分集中在义务教育和高等教育阶段,对两者的中间环节普通高中教育的研究较少,在2020年高中阶段教育普及之前有必要对全国31个省市高中教育财政供给效率进行研究,在全面了解各地区供给效率的基础上以对供给无效率的地区提出整改建议,进而更好的实施国家的教育政策,这是本文的研究初衷。本文分析了现阶段普通高中教育的现状和普通高中教育财政供给的现状,发现我国普通高中教育财政供给的绝对规模和相对规模都较少且存在区域投入不均衡的问题。在厘清普通高中教育、普通高中教育财政供给效率的基础上,对本文研究的理论支撑进行了分析,主要涉及到两个理论即准公共产品理论和委托代理理论。接下来利用DEA模型和Malmquist全要素生产率模型依据2012到2016年的相关数据对全国31个省市普通高中教育财政供给效率进行了实证分析,结果发现我国大部分地区财政供给处于非DEA有效,但造成东中西效率低下的原因各异,纯技术效率不高是造成东部地区供给效率低下的主要原因,在对中部地区财政供给效率的影响中,纯技术效率和规模效率影响程度相当,西部地区供给效率低下主要原因在于规模效率不高。最后对提高我们普通高中教育财政供给效率提出了政策建议,主要有加大财政投入及宏观调控、完善院校资产管理机制,建立省际教育效率比较机制、加大师资调控力度以增强教育供给效率、各省份因地制宜制定政策以提高供给效率。(本文来源于《河南财经政法大学》期刊2019-05-01）
冯韵[3]（2018）在《高职教育供给侧改革:把握质量、提高效率和创新教学》一文中研究指出本文通过分析高职教育供给侧改革的困境,包括管理结构较为单一,投入结构不均衡、构成要素结构性矛盾显着,阐述了高职教育供给侧改革的关键要素,比如创新要素、质量要素与效率要素。探讨了高职教育供给侧改革把握质量、提高效率、创新教学的策略,以供参考。(本文来源于《才智》期刊2018年21期）
黄焕宗,姚宏伟[4]（2018）在《基于区域经济发展需求视阈的福建省高职教育供给效率评价研究》一文中研究指出为评价福建省高职教育供给服务区域经济发展效率情况,运用数据包络分析方法进行了规模效率和技术效率存在性的定性和定量分析,分析结论表明,福建省高职教育供给规模效率较好,技术效率稳步提升;但与此同时,省内高职教育的供给存在一定程度的不均衡性和不充分性,提出了相应政策建议。(本文来源于《通化师范学院学报》期刊2018年07期）
文峰,张艳娜[5]（2018）在《财政分权、转移支付与地方公共品的供给效率——基于义务教育的实证研究》一文中研究指出本文基于地方义务教育供给效率来考察财政分权视角下转移支付对义务教育产出效率的影响。通过对全国30个省、市、区(西藏、港、澳、台除外)的数据建立面板模型进行实证分析,结果显示中国的财政分权不利于地方义务教育供给效率的提升;从全国来看转移支付对地方义务教育供给效率有显着的正向影响,但是将全国分为东、中、西叁个地区后,可以发现转移支付对东、中地区的义务教育供给效率有显着的正向影响,而对西部地区的影响非常不显着;考虑财政分权视角下的转移支付,发现两者交叉项对义务教育产出效率产生正面影响,但在较低经济发展地区正向影响的系数小于较高经济发展地区。为提高义务教务供给效率,首先需要规范义务教育供给的责任主体,充分发挥各级政府的作用;优化传统的中央对地方单纯以GDP增长率为目标的政府绩效考核机制;完善转移支付制度,加大对西部地区教育专项转移支付;进一步改革户籍制度,扩大人口城乡流动,促进义务教育均衡发展。(本文来源于《公共经济与政策研究》期刊2018年01期）
陈宇奇[6]（2018）在《我国教育公共服务供给水平与效率研究》一文中研究指出百年大计,教育为先,有教无类不仅仅是先贤对于平等教育权利的诉求,更是现代政府社会治理过程中的核心价值。教育公共服务连接着一个国家的过去与未来,更事关每个公民的发展,伴随着新时代社会主要矛盾的转变,解决教育公共服务区域间发展的“不平衡”与“不充分”成为学界研究和政府实践中的热点问题。而省际教育公共服务的差异成为“不平衡”“不充分”的主要体现。教育公共服务的多维差异与大量单一维度评价的评价研究出入甚大,而服务水平的不充分,供给效率的失衡直指当前教育公共服务的主要矛盾。从问题出发,围绕教育公共服务水平与供给效率展开双层维度的评价研究,通过结果回应教育公共服务供给的不充分与不平衡,并基于测算结果给出提升教育公共服务水平与效率的优化路径。本文以公平正义论、福利经济学理论及社会治理理论为理论支撑,围绕省际教育公共服务的水平与效率,建立教育公共服务评价指标体系,对全国2013年至2015年教育公共服务的省际水平和效率进行分析。研究利用优劣解距离法及数据包络分析对全国31个省级地区的截面数据及时间序列数据进行分析评价。研究结果表明,省际教育公共服务水平两级分化,总体水平偏低;教育投入产出结构失衡,教育公共服务供给效率亟待改善;年际效率递减趋势明显。基于以上问题,研究围绕国家、地方及社会,提出优化教育公共服务财政投入,完善教育公共服务制度安排,同时鼓励多元化教育供给模式的优化对策,以解决现阶段教育公共服务存在的问题。(本文来源于《内蒙古大学》期刊2018-06-11）
石杰[7]（2018）在《我国高等教育多元化供给效率研究》一文中研究指出随着社会主义市场经济的不断发展,社会主义现代化进程的不断提高,我国对高素质人才的需求和供给也在不断增加。人力资本已经成为促进社会进步的一个重要因素。教育,特别是高等教育在我国人力资本培养有着举足轻重的作用。我国高等教育的发展经历了多次变革,改革开放以后,政府在继续担当教育服务主要供给者和决定教育发展大方针的前提下,逐步引入社会力量办学和收费教育,高等教育供给主体已经呈现了多元化的供给格局。我国高等教育资金来源渠道得到了极大的拓宽,初步缓解了财政教育资金不足的难题。党的十九大的胜利召开,习近平更是强调教育的优先发展,指出要深化产教融合、校企合作,这说明了我国高等教育的供给结构、供给模式还有待完善。同时,我国高等教育在发展过程中也遇到了诸多问题,例如民办学校的产权问题,人力资本的供给与市场需求之间的不均衡问题,高等教育资金规模不足等问题。这些问题都反映了我国当前高等教育多元化供给在某种程度上存在着效率上的不足。本文在高等教育多元化供给的背景下,通过研究高等教育多元化供给的效率问题,指出我国高等教育发展过程中遇到的实际问题,并提出相应建议。第一章,引言部分,主要是阐述论文所要研究的问题,研究背景、研究意义、基本研究思路与研究方法。第二章,从公共品性质出发,指出高等教育的混合品性质,奠定了其供给多元化的理论依据。再从成本和收益两个角度评价高等教育的投入和产出,并简要分析了其效益问题。同时又分析了高等教育各主体的供给目标,方式以及相互之间的联系。第叁章,从我国高等教育经费来源现状和公办民办高等教育机构数量两方面对我国高等教育多元化供给规模和结构进行了分析。建立了DEA评价指标,通过分析我国高等教育经费来源现状以及DEA实证的方法指出我国高等教育多元化供给的效率问题:一是资金总量不足,规模效率低;二是结构不合理,资金配置效率低。第四章,根据上述问题提出了六个政策建议:进一步发展市场,扩大资金来源;加大政府财政资金投入;建立完善的高等教育规划体系;完善效率评价体系,吸收社会优质资源;明晰“产权”,合理分配利益;引入竞争机制,淘汰低效资金。(本文来源于《贵州财经大学》期刊2018-05-01）
荀倩倩,王俏荔[8]（2018）在《供给侧改革视角下高等教育资源配置效率研究——基于结构方程模型的实证分析》一文中研究指出立足供给侧改革视角,采用结构方程模型实证分析我国高等教育资源配置效率,应采取以市场调节为基础,拓宽教育资源供给渠道;树立差异化供给意识,因地制宜供给高等教育资源;树立创新意识,激发高等教育供给效率与活力等对策。(本文来源于《北方经贸》期刊2018年04期）
杨斌[9]（2017）在《基于DEA和Malmquist指数的我国义务教育供给效率研究》一文中研究指出百年大计,教育为本。教育是民族振兴、社会进步的基石,教育的供给关系着我国人民的素质,人才的培养,国立的强大。进入新常态后,不仅中国的经济出现供求矛盾,抑制生产力的增长,“十叁五”时期教育的一个客观现实是教育供求失衡,资源不足以及利用率低下,要改变教育产能的低迷状态,必须进行供给侧结构性改革,主动靠向经济发展新常态,引领新常态,顺势而为,才能真正体现义务教育质量的改观和提升。本文从实证研究角度,综合运用多学科知识,借助文献法、实证研究等方法,从理论到实际,构建义务教育供给效率的指标体系,对我国义务教育供给效率问题进行了系统的研究。首先,对义务教育供给效率的相关核心概念进行梳理和阐明,为后面的工作打下基石。接着,对数据包络分析(DEA)方法相关理论进行介绍,得出DEA在义务教育供给效率的适用性。然后,在阅读和参考以往文献的基础上,构建义务教育供给效率的理论指标体系。本文通过对义务教育供给效率的理论指标进行卡方检验、Bartlett球形度和指标体系信度检验,确定最终的义务教育供给效率实践指标,该指标体系包含投入和产出指标两大类。最后在构建投入-产出指标体系的基础上,运用DEA数据包络分析方法,分析我国义务教育供给效率的省际差异和叁大区域差异。选取2005年到2014年我国各省份的面板数据,分析10年间我国不同省份义务教育供给效率差异及其空间动态变化趋势。根据Malmquist全要素生产率指数得出我国义务教育供给效率及其分解情况。找出非DEA有效决策单元的改进方向,以期在一定程度上对促进我国义务教育健康发展有所裨益。从宏观和微观上评价我国义务教育供给的有效性。本文在构建义务教育指标体系的过程中,对指标进行适用性检验,确保DEA评价方法的科学严谨性,保证了DEA评价方法的切实可行,证明本文研究具有一定的价值所在。最后一章对本文进行研究结论的总结和政策建议的提出,旨在提高义务教育供给效率,实现我国义务教育DEA供给有效。(本文来源于《江西财经大学》期刊2017-06-01）
舒黔红[10]（2016）在《农村学前教育政府供给效率的探究》一文中研究指出农村经济发展比较落后,很多农村小孩没有接受学前的教育,政府需要根据现状提高足够的学前供给,帮助农村小孩接受教育,提高农村文化水平。有很多因素影响农村学前教育的发展,特别是政府供给,要求政府增加对农村学前教育支持力度。本文主要介绍农村学前教育的现状和问题、影响政府供给的因素、提高农村学前教育政府供给效率的方法。(本文来源于《教育教学论坛》期刊2016年38期）
教育供给效率论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
普通高中教育作为承接义务教育和高等教育的重要一环,它在教育体系的发展中具有不可或缺的作用,对于普通高中发挥的重要作用国家也充分认可,在四部委联合印发的《高中阶段教育普及攻坚计划(2017-2020年)》中明确的目标是到2020年全国普及高中教育,纵览现在国内外学者对教育效率的研究中大部分集中在义务教育和高等教育阶段,对两者的中间环节普通高中教育的研究较少,在2020年高中阶段教育普及之前有必要对全国31个省市高中教育财政供给效率进行研究,在全面了解各地区供给效率的基础上以对供给无效率的地区提出整改建议,进而更好的实施国家的教育政策,这是本文的研究初衷。本文分析了现阶段普通高中教育的现状和普通高中教育财政供给的现状,发现我国普通高中教育财政供给的绝对规模和相对规模都较少且存在区域投入不均衡的问题。在厘清普通高中教育、普通高中教育财政供给效率的基础上,对本文研究的理论支撑进行了分析,主要涉及到两个理论即准公共产品理论和委托代理理论。接下来利用DEA模型和Malmquist全要素生产率模型依据2012到2016年的相关数据对全国31个省市普通高中教育财政供给效率进行了实证分析,结果发现我国大部分地区财政供给处于非DEA有效,但造成东中西效率低下的原因各异,纯技术效率不高是造成东部地区供给效率低下的主要原因,在对中部地区财政供给效率的影响中,纯技术效率和规模效率影响程度相当,西部地区供给效率低下主要原因在于规模效率不高。最后对提高我们普通高中教育财政供给效率提出了政策建议,主要有加大财政投入及宏观调控、完善院校资产管理机制,建立省际教育效率比较机制、加大师资调控力度以增强教育供给效率、各省份因地制宜制定政策以提高供给效率。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
教育供给效率论文参考文献
[1].周思璇,王韦滢.供给侧改革下提升高等教育资源配置效率探析[J].新西部.2019
[2].徐彩霞.我国普通高中教育财政供给效率研究[D].河南财经政法大学.2019
[3].冯韵.高职教育供给侧改革:把握质量、提高效率和创新教学[J].才智.2018
[4].黄焕宗,姚宏伟.基于区域经济发展需求视阈的福建省高职教育供给效率评价研究[J].通化师范学院学报.2018
[5].文峰,张艳娜.财政分权、转移支付与地方公共品的供给效率——基于义务教育的实证研究[J].公共经济与政策研究.2018
[6].陈宇奇.我国教育公共服务供给水平与效率研究[D].内蒙古大学.2018
[7].石杰.我国高等教育多元化供给效率研究[D].贵州财经大学.2018
[8].荀倩倩,王俏荔.供给侧改革视角下高等教育资源配置效率研究——基于结构方程模型的实证分析[J].北方经贸.2018
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[10].舒黔红.农村学前教育政府供给效率的探究[J].教育教学论坛.2016