导读:本文包含了哲学主题论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:主题教育,牢记使命,群众路线
哲学主题论文文献综述
张瑞林[1]（2019）在《开展“不忘初心、牢记使命”主题教育闪耀的哲学光辉》一文中研究指出2019年5月31日,"不忘初心、牢记使命"主题教育工作会议在北京召开。中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平出席会议并发表重要讲话强调,为中国人民谋幸福,为中华民族谋复兴,是中国共产党人的初心和使命,是激励一代代中国共产党人前赴后继、英勇奋斗的根本动力。开展"不忘初心、牢记使命"主题教育,要牢牢把握守初心、担使命、找差距、抓落实的总要求,牢牢把握深入学习贯彻新时代中国特色社会主义思想、锤炼忠诚干净担当的政治品格、团结带领全国各族(本文来源于《教学考试》期刊2019年52期）
杨艳鹏,李建国[2]（2019）在《构建“叁点一线”干部教育培训环线》一文中研究指出“叁天的现场教学，一个有温度、有高度、立体式的杨善洲形象浮现在我的脑海里。”“现场教学再现了老书记当年植树造林的场景，让我看到了一名共产党员的坚守。”“老书记心系百姓，善于调查研究，我们要学习他的工作方法，传承和弘扬善洲精神，为保山高质量(本文来源于《云南日报》期刊2019-09-11）
薛莲[3]（2019）在《马克思人类解放理论之于当代的启示——基于《〈黑格尔法哲学批判〉导言》主题思想的解读》一文中研究指出马克思在《〈黑格尔法哲学批判〉导言》中通过批判资产阶级政治解放道路、理论与制度的不彻底性,阐明了无产阶级人类解放理论是对资产阶级政治解放理论的彻底超越,进而明确指出无产阶级人类解放的历史必然性。马克思人类解放理论深受古希腊共同体伦理文化和黑格尔伦理国家观的影响,因此,它同时内含着真实共同体伦理精神的文化自信。这对于我们理解新时代中国特色社会主义思想所强调的"四个自信"具有重要的理论指导意义。(本文来源于《湖湘论坛》期刊2019年05期）
刘国新[4]（2019）在《现代性主题下人的异化的哲学审思》一文中研究指出马克思异化理论揭示了在资本主义生产资料私有制下工人的非人境遇和资本主义制度的非人道本质。在现代性主题下,人的异化主要表现为,工具理性所创设的物质世界反而成为凌驾于人之上的一种异己存在,奴役和统治着人。从马克思异化理论视域来看,现代人的困境,就是要使理性在"物质与精神、生产力和生产关系、经济基础和上层建筑"的辩证运动中从迷失走向复归。马克思异化理论并不仅仅是纯粹的理论思辨,而是在生产力发展和物质极大程度地满足社会成员需要的基础上,实现异化的扬弃,从而对实现人的自由全面发展的未来展望提供了现实的路径。(本文来源于《商丘师范学院学报》期刊2019年10期）
郗戈[5]（2019）在《资本逻辑与主体生成:《资本论》哲学主题再研究》一文中研究指出理解资本逻辑与革命主体生成之间的关系问题,应当首先从西方思想史上厘清《资本论》及手稿中的"资本主体"概念与近代哲学的"主体"概念的关系,辨明"资本主体"的真实哲学内涵,进而才能深入《资本论》的理论逻辑,探究资本逻辑与主体生成的内在关联。首先,资本主体概念与近代的自我意识主体概念在形式上同构,而实质上则根本不同:资本逻辑呈现为价值增殖过程剥削能动实践、支配自我意识主体的权力支配结构。进而,研究资本逻辑与主体生成问题,不能停留于主体与结构的外部对峙,而要把握资本逻辑与劳动主体之间的内在关系,在资本逻辑内部探究劳动主体如何从价值增殖手段发展为自我解放主体的潜能与路径。资本逻辑的基本矛盾不仅准备了主体生成的客观条件,而且还蕴含着主体的能动性生成机制。《资本论》并没有完整地回答资本逻辑中革命主体的生成问题,而只是提供了这一问题的"局部解答"。(本文来源于《北京大学学报(哲学社会科学版)》期刊2019年04期）
马修文[6]（2019）在《中国社会科学院哲学研究所:用“实”“深”“效”推动主题教育往心里走》一文中研究指出在开展"不忘初心、牢记使命"主题教育中,中国社会科学院哲学研究所在"实"上着眼,从"深"处发力,向"效"字对标,推动主题教育往心里走。在"实"上着眼工作方案着眼于实。6月6日,中国社会科学院召开"不忘初心、牢记使命"主题教育工作会后,哲学研究所随即召开党委会议和党(本文来源于《党课参考》期刊2019年14期）
宋朝龙[7]（2019）在《“不忘初心、牢记使命”主题教育的政治哲学和政治智慧》一文中研究指出"不忘初心、牢记使命"主题教育,抓得准、抓得稳,抓住了问题、抓住了关键、抓住了党的建设的牛鼻子,体现了马克思主义的政治哲学和政治智慧。第一,"不忘初心、牢记使命"主题教育,抓住了党员党性教育的关键。共产党是作为先锋队的政党,共产党员是用特殊材料造成的。共产党员不能把自己作为一般人来要求,也就是说共产党员具有不同于一般经济人、一般法人、一般公民的担当和责任。资产阶级的人生哲学,把功利主义的个人设定为权利的中心,认为一切社会关系都只是保护个人权利、个人利益的手段,并认为这种人生哲学是普世主义的哲学。"不忘初心、牢记使命"主题教育的重要功能,就是增强党员的党性,帮助党员避免各种消极人生哲学的影响和干扰,从而形成积极的人生观和价值观。第二,"不忘初心、牢记使命"主题教育,体现了马克思主义党建学说的内核。马克思主义一贯强(本文来源于《人民论坛·学术前沿》期刊2019年12期）
钟哲[8]（2019）在《哲学社会科学界深入开展“不忘初心、牢记使命”主题教育》一文中研究指出今年是中华人民共和国成立70周年，在这个重大时间节点开展“不忘初心、牢记使命”主题教育，正当其时。习近平总书记指出，开展这次主题教育，是用新时代中国特色社会主义思想武装全党的迫切需要，是推进新时代党的建设的迫切需要，是保持党同人民群众血肉联系的迫切需要，(本文来源于《中国社会科学报》期刊2019-06-28）
刘恒[9]（2019）在《自然中间,本元建构——谈北京“众工坊”设计主题营造中的绿色哲学》一文中研究指出以在自然中的一次快速建构历程,反映一种从本体原型到自然生长的绿色价值观,原型是结构形式和空间内容的统一体,通过组合又形成了建筑新的生命力。一种无内无外的界面观将人与自然交融,形态的衍生反映了传统城市和园林的意象,人们在自然中停留、工作、分享,感受新的绿色行为。(本文来源于《建筑技艺》期刊2019年05期）
邹诗鹏[10]（2019）在《瓦解黑格尔国家法哲学的观念论基础——《黑格尔法哲学批判》的理论主题》一文中研究指出《黑格尔法哲学批判》的理论主题在于瓦解黑格尔国家法哲学的观念论基础,超越资产阶级政治国家并完成对西方法哲学传统的革命,完成从君主制经共和制到民主制的转变。将国家哲学批判引向市民社会批判,建构人民主权及其民主制的现代制度理念,进而为唯物史观开辟社会政治理论地平。文本的社会政治观已经有别于费尔巴哈,对黑格尔国家内部制度的批判,构成《黑格尔法哲学批判导言》有关激进政治思想的文本基础。(本文来源于《华中科技大学学报(社会科学版)》期刊2019年03期）
哲学主题论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
“叁天的现场教学，一个有温度、有高度、立体式的杨善洲形象浮现在我的脑海里。”“现场教学再现了老书记当年植树造林的场景，让我看到了一名共产党员的坚守。”“老书记心系百姓，善于调查研究，我们要学习他的工作方法，传承和弘扬善洲精神，为保山高质量
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
哲学主题论文参考文献
[1].张瑞林.开展“不忘初心、牢记使命”主题教育闪耀的哲学光辉[J].教学考试.2019
[2].杨艳鹏,李建国.构建“叁点一线”干部教育培训环线[N].云南日报.2019
[3].薛莲.马克思人类解放理论之于当代的启示——基于《〈黑格尔法哲学批判〉导言》主题思想的解读[J].湖湘论坛.2019
[4].刘国新.现代性主题下人的异化的哲学审思[J].商丘师范学院学报.2019
[5].郗戈.资本逻辑与主体生成:《资本论》哲学主题再研究[J].北京大学学报(哲学社会科学版).2019
[6].马修文.中国社会科学院哲学研究所:用“实”“深”“效”推动主题教育往心里走[J].党课参考.2019
[7].宋朝龙.“不忘初心、牢记使命”主题教育的政治哲学和政治智慧[J].人民论坛·学术前沿.2019
[8].钟哲.哲学社会科学界深入开展“不忘初心、牢记使命”主题教育[N].中国社会科学报.2019
[9].刘恒.自然中间,本元建构——谈北京“众工坊”设计主题营造中的绿色哲学[J].建筑技艺.2019
[10].邹诗鹏.瓦解黑格尔国家法哲学的观念论基础——《黑格尔法哲学批判》的理论主题[J].华中科技大学学报(社会科学版).2019