导读:本文包含了多媒体教学载体论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:多媒体,素养,思维,价值观
多媒体教学载体论文文献综述
朱盛炼[1]（2019）在《以多媒体教学为载体提升教学核心素养》一文中研究指出我们要求学生在学习数学的过程中形成一定的思考能力、表达能力、判断能力等人文素养,树立正确的人生观、价值观。在数学课堂教学中,为了更好地实现学生核心素养的培养及形成,我们需要不断创新教学,改进方法,而利用多媒体教学可以更好地发挥其优势,展示动态声像形等,对于构建基于核心素养的数学课堂有着很重要的作用。(本文来源于《考试周刊》期刊2019年01期）
徐守军[2]（2012）在《以多媒体教学为载体,提高化学实验教学效果》一文中研究指出心理学研究表明,人们从听觉获得的知识能够记忆15%,从视觉获得的知识能够记忆25%,同时使用两种传递信息的工具就能接受知识约65%。在化学教学中利用多媒体课件的优越性在于,能够最大限度地调动有用资源,使视、(本文来源于《中小学电教(下)》期刊2012年04期）
宁伟[3]（2009）在《地方高校多媒体教学载体建设与应用对策研究》一文中研究指出在地方高校的教育教学中,多媒体教学的开展越来越普遍。多媒体教学方式不仅增强了学生的学习兴趣,促进了对问题多维度理解,而且给教师的教学工作提供了较大的支持与帮助。但是在教学实践中存在的一些问题值得我们思考:设备闲置严重、操作复杂、多媒体教学效果不理想等。在这样的形势下,对多媒体教学进行理论和实践的研究,成为学术界的紧迫任务。本论文分为叁个部分。第一部分,包括第一章绪论和第二章相关概念和理论基础。此部分虽然层次不同,但都可以看做是本文的理论支撑。第二部分,为第叁、四、五章,这一部分是论文所要解决的重点和难点问题。主要研究多媒体教学载体不同的表现形式的建设与应用对策,包括多媒体教学硬件载体的建设与应用对策、多媒体教学软件载体的开发与应用对策、多媒体教学潜件载体的建设与管理对策;分别从建设的原则、建设的影响因素、建设中存在问题、最终提出建设的优良模型以及应用的对策等角度进行了详尽地论述。第叁部分,为第六章结语。此部分是对本论文研究内容的概括与总结。(本文来源于《黑龙江大学》期刊2009-05-07）
多媒体教学载体论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
心理学研究表明,人们从听觉获得的知识能够记忆15%,从视觉获得的知识能够记忆25%,同时使用两种传递信息的工具就能接受知识约65%。在化学教学中利用多媒体课件的优越性在于,能够最大限度地调动有用资源,使视、
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
多媒体教学载体论文参考文献
[1].朱盛炼.以多媒体教学为载体提升教学核心素养[J].考试周刊.2019
[2].徐守军.以多媒体教学为载体,提高化学实验教学效果[J].中小学电教(下).2012
[3].宁伟.地方高校多媒体教学载体建设与应用对策研究[D].黑龙江大学.2009