本文主要研究内容
作者李清华,葛君琰（2019）在《新工科背景下线性代数教学改革初探》一文中研究指出："新工科"建设旨在培养多元化、创新型卓越工程人才,线性代数是培养工程人才的数学基础课程。文章介绍了"新工科"背景下线性代数教育教学现状,在分析大学生学习心理以及教学范式改革的基础上,针对培养学生理论联系实际的能力,提出将数学建模思想融入线性代数的现代教育理念和实践路径,并列举了创新性的数学建模思想融入线性代数教学的案例。
Abstract
"xin gong ke "jian she zhi zai pei yang duo yuan hua 、chuang xin xing zhuo yue gong cheng ren cai ,xian xing dai shu shi pei yang gong cheng ren cai de shu xue ji chu ke cheng 。wen zhang jie shao le "xin gong ke "bei jing xia xian xing dai shu jiao yo jiao xue xian zhuang ,zai fen xi da xue sheng xue xi xin li yi ji jiao xue fan shi gai ge de ji chu shang ,zhen dui pei yang xue sheng li lun lian ji shi ji de neng li ,di chu jiang shu xue jian mo sai xiang rong ru xian xing dai shu de xian dai jiao yo li nian he shi jian lu jing ,bing lie ju le chuang xin xing de shu xue jian mo sai xiang rong ru xian xing dai shu jiao xue de an li 。
论文参考文献
论文详细介绍
论文作者分别是来自新课程研究的李清华,葛君琰，发表于刊物新课程研究2019年20期论文，是一篇关于新工科论文,心理认知论文,数学建模思想论文,线性代数论文,新课程研究2019年20期论文的文章。本文可供学术参考使用，各位学者可以免费参考阅读下载，文章观点不代表本站观点，资料来自新课程研究2019年20期论文网站，若本站收录的文献无意侵犯了您的著作版权，请联系我们删除。
标签：新工科论文; 心理认知论文; 数学建模思想论文; 线性代数论文; 新课程研究2019年20期论文;