导读:本文包含了工学交替论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:工学交替,双元培育,校企联合办学
工学交替论文文献综述
郭立新,周坤[1]（2019）在《工学交替 双元培育技能人才》一文中研究指出齐齐哈尔市职业教育中心学校各骨干专业以工学交替为载体,探索校企联合办学、双主体育人。幼教、汽车、烹饪等专业相继与红旭达、蓝天幼儿园、粤华汽贸、鹤鸣嘉印象等企业签订协议,通过工学交替,使学生掌握本专业的岗位要求,加深对专业的认识,通过岗位实践,使学生了解了生产技术技能,培养分析问题和解决问题的独立工作能力。工学交替扎实有效地推进了校企联合双元培育的技能人才培养进程,成效显着。现以笔者学校的数控专业为例,具体介绍学校实施"工学交替"的流程、做法及成效。(本文来源于《职业》期刊2019年33期）
林乐君,姜斌,蒋平[2]（2019）在《牡丹江技师学院 构建校企“工学交替”协同育人模式》一文中研究指出技术工人队伍是支撑中国制造、中国创造的重要基础，对推动经济高质量发展具有重要作用。技工院校始终以培养企业一线技术工人和技能人才为己任。5日，来到荣获省示范技师学院、省先进技工院校、省级精神文明校园标兵等荣誉称号，被评为国家高技能人才培训基地、国家级中(本文来源于《黑龙江日报》期刊2019-11-24）
张利丽[3]（2019）在《高职酒店管理专业工学交替人才培养模式研究》一文中研究指出文章简述高职酒店管理专业工学交替人才培养模式的运用价值,并从进一步完善专业课程教学、加强对学生的学习实践引导两个方面,对高职酒店管理专业工学交替人才培养模式的运用策略进行研究。要注重适当调整教学方式,注重学生专业知识应用能力的培养,注重案例教学法的运用,以进一步完善专业课程教学工作。同时,还要科学安排勤工助学,科学安排学生进行岗位实习,注重"订单"培养,以加强对学生的学习实践引导,提高学生的实际工作能力。(本文来源于《成才之路》期刊2019年31期）
许欣,彭志芳,白绘[4]（2019）在《职业院校校企合作工学交替人才培养模式的教学思考》一文中研究指出校企合作、工学交替是职业院校培养面向生产、管理和服务第一线的应用型人才的有效途径。本文以我院民航运输专业校企合作工学交替的教学改革实践为例,对民航职业院校的人才培养模式、课程体系建设及教育教学管理等方面进行研究探索,从教学角度提出建议措施。(本文来源于《产业创新研究》期刊2019年10期）
陈月波[5]（2019）在《新形势下高职电商专业“工学交替”模式探索》一文中研究指出如何在开展职业教育改革的新形势下,高职电商专业做好"校企合作""工学交替"?一方面通过走访和调研省内外多所高职院校掌握一手资料,另一方面结合多年来在电商专业的产学合作实践,对电商专业的工学交替、校企合作常见的模式进行总结、梳理。尽管不同的人才培养模式各有千秋,但是对大多数高职院校来说,采用引进来的现代学徒制模式是值得推广的一种校企合作模式。(本文来源于《现代职业教育》期刊2019年30期）
邱丙中,盖海红,唐磊[6]（2019）在《高职印刷媒体技术专业“赛教融合 工学交替”人才培养模式探索》一文中研究指出"赛教融合、工学交替"人才培养模式是以竞赛能力要求为依据,以产业发展趋势为先导,以企业用人需求为主旨,以技术水平提升为目标,对高职教育传统人才培养模式进行创新,将技能竞赛的理念、竞赛项目、评判标准等融合到人才培养中,推(本文来源于《广东印刷》期刊2019年05期）
骆辉[7]（2019）在《社会人员入读高职不影响工作》一文中研究指出本报讯 （骆辉）自我省发布高职院校面向社会人员扩招信息后，引起社会各界广泛关注。针对考生普遍关心的会不会影响工作、有哪些优惠待遇等，日前采访了相关部门负责人。省教育厅副厅长裴鸿卫表示，根据《江西省2019年高等职业院校面向社会人员开展全日(本文来源于《江西日报》期刊2019-10-18）
马小普[8]（2019）在《中职学校工学交替中的学生管理工作》一文中研究指出文章首先阐述了中职学校工学交替的意义,并明确了中职学校学生管理目标,然后分析了中职学校工学交替中学生管理工作存在的问题,最后论述了中职学校工学交替中的学生管理工作策略,包括建立岗前培训模式、做好工学交替学生及其父母的动员工作、建立工学交替的"四位一体"管理模式、建立顶岗实习学生叁方监督制度。(本文来源于《西部素质教育》期刊2019年19期）
邱芳[9]（2019）在《工学交替教学改革在中职旅游专业中的应用》一文中研究指出工学结合是中职学校采用已久的教学模式,从2013年起我省中职校由原来的"2+1"工学结合模式变为"2.5+0.5"工学结合模式,近几年在工学结合模式中又延伸出了"工学交替"教学模式。如今,各中职校都在积极推动工学交替式教学模式的实施,并且希望可以通过这种教学模式来加强学校教育与社会人才需求之间的联系,让人才更加符合现实的需求。基于这样的现实背景,本文将结合我校分析工学交替教学改革在中职旅游专业中的应用。(本文来源于《当代旅游》期刊2019年10期）
赵梅芳[10]（2019）在《工学交替校企合作教学模式改革探索——以高职市场营销专业为例》一文中研究指出工学交替、校企合作教学模式是高职教育适应社会发展需要,实现职业教育可持续发展的路径。本文以高职市场营销专业为例,探讨工学交替、校企合作教学模式改革的方法以及实施必要的保障措施,旨在为高职教育工作者提供参考。(本文来源于《产业与科技论坛》期刊2019年19期）
工学交替论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
技术工人队伍是支撑中国制造、中国创造的重要基础，对推动经济高质量发展具有重要作用。技工院校始终以培养企业一线技术工人和技能人才为己任。5日，来到荣获省示范技师学院、省先进技工院校、省级精神文明校园标兵等荣誉称号，被评为国家高技能人才培训基地、国家级中
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
工学交替论文参考文献
[1].郭立新,周坤.工学交替双元培育技能人才[J].职业.2019
[2].林乐君,姜斌,蒋平.牡丹江技师学院构建校企“工学交替”协同育人模式[N].黑龙江日报.2019
[3].张利丽.高职酒店管理专业工学交替人才培养模式研究[J].成才之路.2019
[4].许欣,彭志芳,白绘.职业院校校企合作工学交替人才培养模式的教学思考[J].产业创新研究.2019
[5].陈月波.新形势下高职电商专业“工学交替”模式探索[J].现代职业教育.2019
[6].邱丙中,盖海红,唐磊.高职印刷媒体技术专业“赛教融合工学交替”人才培养模式探索[J].广东印刷.2019
[7].骆辉.社会人员入读高职不影响工作[N].江西日报.2019
[8].马小普.中职学校工学交替中的学生管理工作[J].西部素质教育.2019
[9].邱芳.工学交替教学改革在中职旅游专业中的应用[J].当代旅游.2019
[10].赵梅芳.工学交替校企合作教学模式改革探索——以高职市场营销专业为例[J].产业与科技论坛.2019