导读:本文包含了修养方法论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:自身修养,贴心人,班风建设,小组竞争
修养方法论文文献综述
周航[1]（2019）在《小学班主任的修养与方法》一文中研究指出小学班主任的工作,我们需要树立威信,讲究方法,提高工作效率。这就需要们提高自身修养,完善自身的工作方法。小学班主任工作有巨大的责任还有繁重的任务。因此我们不仅需要承担班级的日常事务,管理班级学生,策划班级的活动,联系沟通学生家长,同时还要承担一门学科的教学任务。班主任工作直接关系着学校的声誉,学生的健康成长,更关系着一个国家人才培养的战略实施。所以,做好小学班主任工作具有重要意义。如何做好班主任工作,我觉得可以从以下几个方面进行努力。(本文来源于《中华少年》期刊2019年35期）
吴春红[2]（2019）在《改革教学方法 提高课堂实效——《思想道德修养与法律基础》课程改革的几点思考》一文中研究指出随着高校专业建设、教材建设、师资队伍建设等取得突破性进展,如何开展课程建设,提升课程的教育教学质量成为当前高校亟待解决的问题。本文以《思想道德修养与法律基础》课程为例,总结思想政治理论课程改革经验,积极探索思想政治理论课程的教学方法改革路径。(本文来源于《作家天地》期刊2019年20期）
栾雁雁[3]（2019）在《《思想道德修养与法律基础》课程教学方法改革初探》一文中研究指出《思想道德修养与法律基础》课程作为高校思想政治教育的主渠道和主阵地,以世界观、人生观、价值观、道德观和法制观教育为主线,引导大学生加强自身思想道德法律修养,有效匡正大学生群体中存在的道德信仰危机、人生信仰庸俗、宗教信仰功利等不良倾向。但从当前《思想道德修养与法律基础》课程教学现状来看,这一课程在教学过程中存在很多的问题,如果不采取有效措施将其解决,必将影响其教学质量的提升。由此可知,《思想道德修养与法律基础》课程教学方法改革初探这一课题具有重要的研究意义。(本文来源于《教育教学论坛》期刊2019年41期）
刘娓[4]（2019）在《学习《老子》,从中思考思想道德修养与法律基础教学方法》一文中研究指出老子是个朴素的自然主义者,他关心着人类社会纷争要怎样去解决,人们怎样才能过上幸福安宁的生活。他期望着人的行为能取法于"道"的自然性与自发性。形而上的"道"是我们人类的感觉知觉所不能直接接触到的,但是却会落实到现象界对我们产生很大的影响。挖掘《老子》中给我们留下的生活的启示并与思想道德修养与法律基础教学方式相联系,在教学方法上进行创新和改变,对思想道德修养与法律基础学科教学非常有必要。(本文来源于《现代职业教育》期刊2019年28期）
魏凯[5]（2019）在《孔孟荀道德修养方法对大学生道德教育的启示》一文中研究指出孔子、孟子、荀子作为儒家道德文化的先驱,在各自的道德教育理论中都提出了各具特色的道德修养方法。如孔子的"学"与"思",孟子的"存心养性""反求诸己",荀子的"化性起伪"。对孔孟荀道德修养方法进行初步探究,可以从中寻找对当代大学生道德教育的启示。(本文来源于《现代交际》期刊2019年18期）
卢正梅[6]（2019）在《思想道德修养与法律基础课程的教学方法探究》一文中研究指出思想道德修养与法律基础课程(以下简称思修课)是高校教育重要课程之一,是对高校大学生进行马克思主义、思想品德和法律基础教育的公共必修课。因此,探究对当前高校思修课程教学现状、重要性,在剖析原因的基础上提出教学方法,对推进思修课程教学改革具有重要意义。思想道德修养与法律基础课程是对大学生思想品德和法律基础教育的主要渠道和基本环节,以马克思主义理论和中国特色社会主义理论体系为指导,依据大学生成长规律和特点,教育引导大学生提高自身思想道德修养、强化法律观念和法律意识的一门课程。因此,思修课程教学既不能生搬硬套"应试教育"模式,更不能脱离大学生思想实际情况、(本文来源于《知识文库》期刊2019年16期）
李瑞思[7]（2019）在《浅谈当代高校青年教师职业道德修养的提升方法与策略》一文中研究指出本论文将着重探讨如何提升当代高校青年教师职业道德修养,从自身经验出发提出相关的方法与策略,希望可以给各位高校青年教师以启迪。(本文来源于《2019全国教育教学创新与发展高端论坛论文集（卷八）》期刊2019-08-01）
刘克华[8]（2019）在《“思想道德修养与法律基础”课专题式教学方法对学生课堂学习的效果》一文中研究指出已有研究表明,思想政治理论课运用专题式教学方法进行教学不仅可以更好地实现思想政治理论课的有效性和时效性,还可以调动学生学习的兴趣和主动性。但是,很少有研究关注"思想道德修养与法律基础"课运用专题式教学方法对学生课堂学习的效果问题。因此,我们对"专题式教学方法"和"学生课堂学习效果"的因果关系进行了实验研究。结果表明,接受专题式教学方法教学的学生,课堂表现更好,且在价值观调整和建构方面的成绩更好。虽然这一结论还有待进一步验证,但是本研究可以为"思想道德修养与法律基础"课教师选择适当的教学方法提供一种思路。(本文来源于《山西警察学院学报》期刊2019年03期）
熊慧珺[9]（2019）在《论高校青年教师提升职业道德修养的方法和意义》一文中研究指出高校青年教师是高校教育教学的中坚力量,其自身职业道德修养水平的高低直接决定着高校人才培养的质量与成效,在高校学生的道德观念与职业素养形成过程中起着至关重要的影响作用。因此,其职业道德修养的不断促进与提升在高校的教育教学活动中有着十分重要的意义。本文就此对高校青年教师提升职业道德修养的方法与意义进行了探讨与阐述。(本文来源于《产业与科技论坛》期刊2019年14期）
苏小明[10]（2019）在《省级公路路面大中修养护设计方法分析》一文中研究指出首先介绍了省级公路路面大中修养护设计的普遍流程,然后以某省级公路养护工程项目为例,从路况基础数据分析、路况详细调查到养护方案设计、养护方案优选的各个环节,对省级公路大中修养护设计方法进行了分析,旨在提高省级公路路面大中修养护设计的质量。(本文来源于《交通世界》期刊2019年17期）
修养方法论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
随着高校专业建设、教材建设、师资队伍建设等取得突破性进展,如何开展课程建设,提升课程的教育教学质量成为当前高校亟待解决的问题。本文以《思想道德修养与法律基础》课程为例,总结思想政治理论课程改革经验,积极探索思想政治理论课程的教学方法改革路径。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
修养方法论文参考文献
[1].周航.小学班主任的修养与方法[J].中华少年.2019
[2].吴春红.改革教学方法提高课堂实效——《思想道德修养与法律基础》课程改革的几点思考[J].作家天地.2019
[3].栾雁雁.《思想道德修养与法律基础》课程教学方法改革初探[J].教育教学论坛.2019
[4].刘娓.学习《老子》,从中思考思想道德修养与法律基础教学方法[J].现代职业教育.2019
[5].魏凯.孔孟荀道德修养方法对大学生道德教育的启示[J].现代交际.2019
[6].卢正梅.思想道德修养与法律基础课程的教学方法探究[J].知识文库.2019
[7].李瑞思.浅谈当代高校青年教师职业道德修养的提升方法与策略[C].2019全国教育教学创新与发展高端论坛论文集（卷八）.2019
[8].刘克华.“思想道德修养与法律基础”课专题式教学方法对学生课堂学习的效果[J].山西警察学院学报.2019
[9].熊慧珺.论高校青年教师提升职业道德修养的方法和意义[J].产业与科技论坛.2019
[10].苏小明.省级公路路面大中修养护设计方法分析[J].交通世界.2019