导读:本文包含了南京市普通高校论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:高校,羽毛球运动,对策
南京市普通高校论文文献综述
庞飞[1]（2018）在《南京市普通高校羽毛球运动开展现状与对策研究》一文中研究指出以文献资料法、问卷调查法等为研究方法,对南京市仙林大学城6所高校羽毛球运动开展现状进行研究,对影响其健康持续发展的因素进行分析,提出需要优化体育教学内容,增加羽毛球场地的数量、开足体育课程等相关的对策,为南京市仙林大学城高校羽毛球运动的发展提供一定的理论参考依据。(本文来源于《体育师友》期刊2018年05期）
吕涛,袁雅洁,张艳[2]（2018）在《南京市普通高校篮球课教学现状调查研究》一文中研究指出高校篮球课教学不仅是为学生创建一个学习体育技术,提高身体素质的锻炼平台,更重要的是在大学生这个特定的年龄段,对学生进行多角度、多形式的教学引导,使之在掌握体育技术的同时,在综合素质的提高、知识面的拓宽以及丰富大学生业余文化生活方面提供帮助。(本文来源于《体育世界(学术版)》期刊2018年06期）
赵凌[3]（2018）在《南京市普通高校体育开展学生满意度调查与分析》一文中研究指出作为学校体育教育的最后一个阶段,高校体育工作开展的成效尤为重要,它为促进人才的全面发展提供了身体基础。随着高等教育大众化的发展,高等教育质量成为各方关注的焦点,由此引发了评价方式的创新,“学生满意度”调查开始进入人们的视野。但这一测量方法在对高校体育研究中运用的还不够广泛,所以,本文将采用“学生满意度”调查来考察学生对于高校开展的满意程度,着力分析影响高校体育开展的各项因素,尝试提出一个促进高校体育发展的方案。本文采用文献资料法、问卷调查法、访谈法等研究方法对高校体育开展现状进行调查。借鉴已有的问卷量表,以南京各大高校的学生为样本,对体育课、体育教师、行政管理、体育设施、课外体育活动、体育社团或协会、体育文化氛围和自我发展的维度进行满意度评价,同时结合“双因素激励”理论,对有效数据进行回归分析处理,寻找学生满意度的影响因素,探寻高、低满意群体之间的影响机制。结果表明:学生对于高校体育开展的满意程度较好;个人特质、激励因素和保健因素都对高校学生满意度产生影响;激励因素中的体育课维度对学生满意度的影响最大;保健因素中学生支持体系活动对总体满意度的影响最为突出,校园支持性环境次之;但激励因素对总体满意度的影响更大;高、低满意群体背后的影响机制存在差异。再结合访谈,反映出高校体育开展在教学本质层面、学校管理层面、校园支持性环境层面、学生支持性活动层面都存在一些问题。针对反映出的问题,文章建议从坚持“以人为本”的体育教学、强化学校体育的管理与服务、完善学校体育开展的软硬件、促进学生体育活动的多样化四个方面进行改善,以达到促进高校体育进一步发展的目的。(本文来源于《南京大学》期刊2018-05-31）
任哲雯,樊宏,赵东,沈洁淼,王蕾[4]（2017）在《南京市普通高校大学生健康知识与理念现状分析》一文中研究指出目的了解南京市普通高校大学生健康知识与理念的知晓情况及其影响因素,为制定南京市大学生健康素养促进策略提供科学依据。方法对南京市普通高校的在校大学生采用方便抽样的方法,共抽取542名大学生进行健康素养问卷调查,回收问卷536份,回收率为98.89%。采用SPSS 20.0进行统计学描述与χ~2检验。结果(1)南京市普通高校大学生健康知识和理念的知晓率为39.37%;(2)男、女生对健康知识和理念的知晓率都偏低,两者的差异无统计学意义(P>0.05);(3)父母亲的文化程度越高,其子女健康素养知识和理念的知晓率也越高。结论南京市普通高校大学生对健康基本知识和理念的知晓率偏低,应有针对性地制定健康教育和健康促进政策,以提高大学生的整体健康素养。(本文来源于《中国社会医学杂志》期刊2017年03期）
傅明[5]（2015）在《南京市普通高校篮球的调查研究》一文中研究指出该文采用问卷调查法、实地调查法等方法对南京市普通高校篮球的基本情况进行了调查,得出南京市普通高校篮球教师中年轻教师较少,以中年教师为主、男女比例失调、高学历人才缺乏,学生对篮球的喜欢程度不高,积极性缺乏等调查结论,并根据这些结论提出了相应的解决措施,以期有效的解决南京市普通高校篮球发展中所面临的问题,促进其进一步发展。(本文来源于《当代体育科技》期刊2015年03期）
刘媛[6]（2015）在《南京市普通高校民族传统体育开展现状与未来发展的审视》一文中研究指出近年来,民族传统体育的开展问题越来越受到各界人士的关注,而普通高校作为开展民族传统体育的重要场合,对于民族传统体育的继续发展有着十分重要的意义。另外,对于现代的大学生来说,普通高校的体育教育是大学生接受体育教育的最后一个阶段,这对于将来大学生迈向社会具有很重要的作用。因此,在普通高校开展民族传统体育教育十分必要。该文主要结合民族传统体育教育在普通高校教学中的作用,对于南京市普通高校民族传统体育教育的开展现状,以及未来的发展进行了详细的阐述。(本文来源于《当代体育科技》期刊2015年01期）
陶燕[7]（2014）在《南京市普通高校健美操课教学现状及发展对策研究》一文中研究指出近年来,健美操运动已逐渐在各大高校发展壮大,不仅成为高校日常体育课上的人们,就是在课后也成为深受大学生欢迎的健身项目。那么在目前的高校体育教育活动中,健美操课的开展情况如何,有没有真正实现这门课程对于强身健体的目的,已成为广泛关注的热点。通过对南京市普通高校健美操课的教学现状进行实证研究,为今后如何更好地开展健美操课程提供理论支持。(本文来源于《新课程(下)》期刊2014年10期）
马琳琳[8]（2014）在《南京市普通高校体育舞蹈课程开展现状与对策研究》一文中研究指出改革开放以来，体育舞蹈在我国得到迅速发展，并步入高校课堂。由于体育舞蹈是体育与舞蹈的结合，具有锻炼健身价值和娱乐交际功能，因而备受学生欢迎。但是，目前高校体育舞蹈课程存在一定问题，如体育舞蹈课的教学内容、教学措施、场地器材以及师资力量的配备都有待改进和完善。本文针对南京市普通高校体育舞蹈课程现状进行调查，分析影响南京市普通高校体育舞蹈课程发展的因素，进而提出改革对策，旨在为高校体育舞蹈课程发展提供理论依据。本论文采用文献资料法、访谈法、问卷调查法、数理统计法等一系列研究方法,对南京市普通高校体育舞蹈课程开展现状进行调查。研究结果显示：（1）南京市普通高校体育舞蹈教师队伍中，女性远多于男性，年龄结构较为合理，学历以本科及以下学历为主体，职称结构不合理，大部分教师是通过短期培训班和自学的途径，担任该课程的教学工作；专项水平有待提高；裁判等级较低；大部分教师发表了有关体育舞蹈的科研论文，具有一定的科研意识与能力。（2）教师教学理念排在前叁位的分别是：促进学生身心健康、传授知识、技术与技能、塑造健美体型和提高审美能力；大部分教师认为教学大纲符合本校要求，88.1%的教师能在课前认真编写教案。（3）实践课教学内容主要以交谊舞为主，其次是国标舞；交谊舞中慢叁、所占比例为92.9%，慢四所占比例为90.5%，伦巴所占比例为90.5%。恰恰所占比例为7.1%，在高校体育舞蹈选项课起步阶段，交谊舞所占比例最高。体育舞蹈课辅助教学内容以健美操和芭蕾形体为主；运用的教学方法排在前叁位的分别是：讲解与示范法、完整与分解法、重复练习法，现代新兴教学方法的运用状况不够理想；教师对教学质量的意识较强，绝大部分教师和学生对教学效果感到满意。（4）学生对体育舞蹈的认知侧重于体育舞蹈能够培养人的气质、形体姿态、社交能力和愉悦身心；男生的学习动机排在前叁位的是：健身与健美、培养社交能力、调节心理和陶冶情操；女生排在前叁位的是：提高审美品位和艺术修养、培养社交能力、调节心理和陶冶情操。（5）教师教学态度得到绝大部分学生的认可，大部分学生对教师的教学方法和技术水平也较为满意，但仍有小部分学生对这两方面表示不满意；有34.8%的学生认为场地设备不能满足教学的需要；学生学习后的收获呈现多元化。（6）南京市普通高校体育舞蹈或社团初具规模，但活动场地不足，缺乏经费保障，体育舞蹈的普及率有待提高。（7）在体育舞蹈课程保障条件方面，大部分学生认为，男女生比例失调、教学时数太少是影响教学的因素，还有相当的学生认为教师水平有待提高。还有47.6%的教师认为领导态度也是因素之一。（8）针对存在的问题，提出的对策有：不断优化体育舞蹈师资队伍；规范实用教材，优化教学内容；加强教学组织改革，适当调整男女生比例；更新教学评价理念及考核方式；加强高校及社会团体交流；鼓励竞赛和激励机制，积极营造校园文化氛围；加大经费投入，有计划、有步骤地改善体育设施等教学条件。(本文来源于《苏州大学》期刊2014-09-01）
陶燕[9]（2014）在《南京市普通高校健美操课程开展现状与发展对策研究》一文中研究指出近年来，健美操运动已逐渐在各大高校发展壮大，不仅成为高校日常体育课上的热门，就是在课后也成为了深受大学生们欢迎的健身项目。那么在目前的高校体育教育活动中，健美操课程的开展情况如何，有没有真正实现了这门课程对于强身健体的目的，已成为广泛关注的热点。本文拟在对高校健美操课程开展的相关理论进行深入研究的基础上，对南京市普通高校健美操课程的开展现状进行实证研究，最后结合各高校健美操课程的开展情况提出相关的建议，为今后如何更好的开展健美操课程提供理论支持。研究结果表明：1、南京市普通高校的师资队伍年龄结构合理，职称结构具有明显优势，从基本能力看，能够胜任健美操的课程教学。但是从原始专项的角度看，仅有40%的老师是健美操专项毕业，有60%的老师从其他项目转变而来，系统化的健美操知识有待完善。而从外出培训的角度来看，基本上每个学校都安排了外出培训，但是从受训人数上来看分布依然不均，健美操作为一个时代性极强的项目，在不断的发展和变化之中，因此教师健美操知识的更新换代尚有待提高。2、健美操课程教学中对于健美操理论的教学安排不够，难以让学生在学习中用理论指导实践，用实践论证理论。同时现行的健美操教材相对比较落后，与当前的健美操发展趋势匹配度不够，另外教材的类型仅仅局限于书本教材，缺乏电子化的教材如视频资料等等，教材的使用效果不尽如人意。3、目前大部分高校依然以大众健美操教育为主，啦啦操、拉丁舞、街舞和瑜伽等新兴健美操内容在逐步的加入日常的授课之中，体现了南京市普通高校健美操课程的不断丰富，但是从日常教学的重视程度上来看，新型健美操的内容大部分都作为辅助教学的内容，并没有在日常教学中起到主导的地位。4、健美操课程教学中，大部分教师习惯于使用示范教学法、领教法等传统的教学方法，也有一部分老师开始尝试着使用情景教学、梯度教学等新兴教学方法，但就实际使用的效果来看传统教学方法教师在运用的过程中比较扎实，教学效果较好，而新兴教法的运用尚不成熟，需要完善和提高。5、目前南京市普通高校的健美操考核评价内容相对比较全面，在考核的维度上也比较的多元，同时也注重学生创作意识，但是几乎所有的教师都相对忽视健美操理论课程的教学评价。6、从教学的条件来看，南京市普通高校都在体育馆内配备了健美操的训练场地，但是这类的训练场地基本都非专业性场地，一般都可以兼做其他运动项目的使用场地。而另一方面，由于大学体育课的上课时间常常比较集中，经常会出现多个健美操班级拥挤在一个场地上上课的情况，容易造成了彼此之间教学进度和教学质量相互影响。同时健美操在日常的教学中还必须使用到音乐的伴奏，因此对于音乐的播放器材的选择也非常挑剔，播放器材的质量某种程度上都会影响初学者对健美操兴趣的培养。7、从健美操的学生情况来看，健美操课程学习的兴趣在女生之中相对较高，而在男生之中则少人问津，这对于健美操的发展来说，不够均衡化；从学习动机的角度上来看，基本集中在健身和减肥塑体角度，缺乏对于健美操的进一步深入学习的动力。结合前面关于健美操课程开展的理论探讨和对南京市普通高校健美操课程的实证研究，本文最后对南京市健美操课程发展提出了建议：1、加强师资队伍建设。2、优化课堂教学内容。3、丰富教师教学方法。4、完善教学效果评价体系。5、改善日常教学所需设施(本文来源于《苏州大学》期刊2014-09-01）
陶艳辉[10]（2014）在《南京市普通高校田径选项课开展现状与对策研究》一文中研究指出田径运动是现代体育的第一基石,不仅是竞技体育的基础,而且是全民健身体育和学校体育的重要项目和手段。它由人们日常生活中的走、跑、跳、投等最基本的身体活动形式发展起来,随着政治、经济的发展才演变为今天被各国人民关注并崇尚的竞技体育运动。正因为田径运动的基础性作用,田径教学内容一直都是学校体育课和国家体育锻炼标准占据比重最大的项目,在学校体育教育中一直占主导地位。2002年教育部关于《全国普通高校体育课程指导纲要》(以下简称为《纲要》)的颁布实施,掀起了高校体育的改革热潮,“终身体育”、“健康第一”、“阳光体育”、“快乐体育”、体育课程从教学指导思想到教学方法手段、考核评价,改革方案层出不穷,搞得轰轰烈烈。诸多因素影响使高校田径课在这场体育教学的改革中遭遇了“滑铁卢”,田径课程逐渐消失在高校体育课堂当中。当然不可否认这些改革措施的运用使高校体育课程内容、形式更加丰富,整个高校体育氛围更具有活力,对于学校体育课程理论与实践的发展起到了一定的促进作用。本研究采用问卷调查方法对南京市20所普通高校田径教学现状进行调查,调查结果表明,被调查的20所学校的公共体育课都没有开设田径课程,田径课程已经退出了南京市地区普通高校体育课堂。高校田径课程难以开展的主要原因之一在于：02年《纲要》实施后,田径课不再是必修课程,高校体育开始选项制度。田径运动相比较于其它体育项目,娱乐性不强,选课制度的出现,娱乐性较强的项目对田径教学造成了极大的冲击。本论文从南京市普通高校田径课程开展现状着手,分析影响田径教学的因素,呼吁媒体、学校给予政策上的扶持；学校体育以“田径”为议题,围绕校运动会、院系运动会、田径解说员、田径裁判员、田径健身讲座、海报、俱乐部等丰富多彩的形式、内容开展田径相关的活动,促进高校田径运动氛围、文化的形成；摈弃大部分传统田径竞技项目,取其精华开展个别项目的田径教学,根据学生的需要拓展高校田径课程的内容,以期使普通高校田径课程和高校田径文化得到更为全面、持续的发展。(本文来源于《南京大学》期刊2014-05-28）
南京市普通高校论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
高校篮球课教学不仅是为学生创建一个学习体育技术,提高身体素质的锻炼平台,更重要的是在大学生这个特定的年龄段,对学生进行多角度、多形式的教学引导,使之在掌握体育技术的同时,在综合素质的提高、知识面的拓宽以及丰富大学生业余文化生活方面提供帮助。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
南京市普通高校论文参考文献
[1].庞飞.南京市普通高校羽毛球运动开展现状与对策研究[J].体育师友.2018
[2].吕涛,袁雅洁,张艳.南京市普通高校篮球课教学现状调查研究[J].体育世界(学术版).2018
[3].赵凌.南京市普通高校体育开展学生满意度调查与分析[D].南京大学.2018
[4].任哲雯,樊宏,赵东,沈洁淼,王蕾.南京市普通高校大学生健康知识与理念现状分析[J].中国社会医学杂志.2017
[5].傅明.南京市普通高校篮球的调查研究[J].当代体育科技.2015
[6].刘媛.南京市普通高校民族传统体育开展现状与未来发展的审视[J].当代体育科技.2015
[7].陶燕.南京市普通高校健美操课教学现状及发展对策研究[J].新课程(下).2014
[8].马琳琳.南京市普通高校体育舞蹈课程开展现状与对策研究[D].苏州大学.2014
[9].陶燕.南京市普通高校健美操课程开展现状与发展对策研究[D].苏州大学.2014
[10].陶艳辉.南京市普通高校田径选项课开展现状与对策研究[D].南京大学.2014