独特见解议论文作文
2022-10-28阅读(878)
问：以“独特的见解”为话题的作文
- 答：数学课上，孩子们经常会为寻求不同答案或解题思路而积极交换意见，他们的独特见解着实令人夸赞不绝。
曾出示过这样一道题：果园里有苹果树和梨树共27棵，其中梨树9棵，苹果树是梨树的多少倍？大部分同学都按部就班地从数量关系上入手：苹果的棵数÷梨树的棵树=苹果的棵树是梨树的倍数，这是预期的效果。不曾想宇用另外一种思路向我发问：“老师，我是这样想的：27÷9-1？”很明显他对自己的解题思路不是十分肯定，正期待我这位法官的裁决。“同学们，你们认为宇的想法可以吗，讨论一下。”全班同学展开了激烈的讨论，讨论的结果是可行的。“理由是什么呢？”有的孩子表决：“我们算过了，两种方法的得数是一样的。”无奈请宇说出自己独特的见解。宇很自信地说：“27÷9表示苹果树和梨树的总棵树是梨树的3倍，问题是苹果树是梨树的多少倍？我想不管他们之间是几倍的关系，梨树的棵树肯定是其中的一份，用3-1就是苹果的份数，3-1=2，所以可以用27÷9-1来表示它们之间的倍数关系。”这时，大家都向宇投去了赞许的目光，此时的宇脸上洋溢着喜悦的笑容。又有孩子也在窃窃私语：“我刚才也是这么想的。”我马上鼓励它们：“班上和宇一样想法的孩子都是爱动脑筋、善于挑战自我的好孩子，老师期待在今后的学习生活中你们更精彩的表现。”
数学课上，当孩子们争论不休发表自己独特见解时，正是它们经历着数学知识的探索过程，这也正是我们教学过程中挖掘他们潜在创造力的过程，任何把这种教学过程和智慧融入其中的教学都能把孩子教得越来越聪明，越来越有创新能力。
数学课上，孩子们独特的见解总是在主体迷恋执着、充分发挥自由的状态下萌发而生，作为教师的我们要为孩子营造一个充满关爱、平等自主、尊重孩子的学习氛围。要满腔热情地听取每一位孩子的见解，善待他们不同想法的见解，这样才能了解孩子们学习的信息，把握好教学的全过程。 - 答：多看书，是最好的方法
书中自有黄金屋 书中自有颜如玉
多看书，多读书，多背书，丰富自己的内在，语言在于多练，而知识在于积累，只有这两种相互结合，方可以提升自己，不会显得低俗而没有什么自己的想法。多想多问是治学之道！
并不重要是什么书，当然也不是什么网络玄幻小说，无聊的爱情小说。
只有你认为对你有用的书就好书。有的书在于精读，而有的在于泛读。
我个人爱好看鲁迅先生的书， 杂七杂八的书也看。比如凤姐说的《故事会》《知音》不过那时在极端无聊的情况下。
多到书店走走，丰富自己专业或事业上的一些知识，普及下生活上的知识。有时候一本食谱都是很有用的.
所以，书要多看，只看对自己有用的，而不是无聊打发时间的。也多练练笔，写写日记，随笔，不要怕写坏了，因为是写给你自己看的，无所谓好坏，渐渐的，在生活或书中有感而发，就有了自己的思维方式，也就有了自己独到的见解和态度！
问：独特的见解.为题的三百字作文
- 答：东山托不起那沉重的金乌,轻若薄纱的秋雨尽情地漫舞,冰凉的玉珠洒在枯黄的草丛间,惊醒了沉睡的虫儿,那声嘶力竭的鸣叫衷诉着秋的悲凉,万物
收敛了生的活力,给大地演上死寂.枝肥叶瘦,清波荡漾,落叶萧萧,长空孤影,琥珀的眼眸充溢着灰色的光芒,独嚼杯中的寂寞,独享别离的箫声,独构人生的篇
章,在喧哗中安静,在热闹中安宁,在黑夜与白日间寻找爱的光线.滴水寒蝉,苍白落霞,破旧的底片,定格了往昔的辛酸,俯拾掉落的往事,用心灵串起抹不去的
时光,把它藏在跳动的脉搏里,在血液的隧道中漂游.
久违的秋雨,无意间闯进绿影满身的鱼塘中,惊慌的不是摇头摆尾的鱼儿,打乱的不是那飘摇不定的
浮萍,打碎的不是如镜似的秋水,叩起的是碧绿婆娑的凤眼莲,远方的客人,今朝的敌人,昔时的贵宾,今夕的祸端,占据的不是空间,侵略的是种族的存亡.一个
选择,既能使你进入天堂,也能使你进入地狱,满眼的绿色,满眼的虚假希望,骗走的不是一池生机,而是早时的雄心壮志.
秋风漫,秋声荡,漫漫黄尘
道,单骑走边城,望月思故里,挥泪唱乡音,金风送走夏的热情,带来了萧瑟的秋色,因当日的选择,因那一颗志在四方的心,让游子的情怀在异乡浓浓地酝酿,选
择就不要后悔,后悔就不要选择,片片絮语在耳边回荡.面对孤单,能慰藉的是那执著的信念,面对毫不犹豫的选择,能维持的是那坚强的意志,在浩瀚的人海中,
想要成为一名出色的水手,只有勇敢地去承受巨大的风浪.
秋阳满怀,希望满树,笑脸如花,柳暗花明的日子,在人生时时发生,三十年河东三十年河西,秋的落魄,换得春的繁华,别空了金樽,别醉了人生,重新抖擞,秋的种子明朝也能开出灿烂的花朵.
万物不恋秋,闲谈不聊秋,谈秋心中烦,秋意以冷堪,劝君别把愁寄秋,随手洒下希望水,换得希望满心怀.
问：井底之蛙也有独特的见解 高中作文 800子
- 答：例如拥有自己的一片天空
个人想法
